三年級英語上冊- 教案-教學(xué)設(shè)計 -U5-L2- Lesson 2 Its Snowy Today

教學(xué)設(shè)計章節(jié)名稱Unit5WeatherandLifeLesson2It’sSnowyToday教材重慶大學(xué)出版社英語三年級上冊主題人與自然+人與社會學(xué)生三年級班教師課型聽說課課時第2課時教具PPT、單詞卡片、多媒體教學(xué)內(nèi)容與學(xué)情分析教材內(nèi)容分析

主題與內(nèi)容：本單元主題包含了人與自然范疇下的自然生態(tài)，以及人與社會范疇下的歷史、社會與文化。本課時是該單元的第二課時，主題內(nèi)容為簡單描述不同的天氣特征下的大自然，認識身邊多彩的世界，用合適的顏色來描述自然環(huán)境和自然現(xiàn)象，體會自然界的美，熱愛大自然。同時，幫助學(xué)生初次感知和發(fā)現(xiàn)日記的格式和用語特征，

教材設(shè)計：教材通過寫日記的形式，描述下雪天的自然環(huán)境，以及下雪天可以看見的顏色以及可以做的活動，從而抒發(fā)自己的真實情感，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和使用語言。這種設(shè)計有助于學(xué)生更好地感知和理解語言的意義和用法，熟悉并記憶語言的形式，從而能很好地培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。教材整合了課程的六要素，通過活動鏈的方式，從輸入型活動（活動1+2）到輸出型活動（活動3+4），引導(dǎo)學(xué)生完成從感知到理解，從理解到發(fā)現(xiàn)，最后到鞏固和運用在不同的天氣狀況下描述與之匹配的顏色、活動和情感的學(xué)習(xí)過程。主語篇分析：What：該語篇是一篇Bella的日記。通過日記，Bella描寫了一個下雪天的景象，地上一片白茫茫，Bella還和小伙伴們堆了雪人。據(jù)此，Bella表達了她對下雪天的喜愛。Why：讓學(xué)生了解如何簡單的陳述句（主系表結(jié)構(gòu)）描寫不同天氣下的多彩的自然界的美，并能通過記日記的方式，記錄下來，通過描寫自然界中的景物，感知大自然的美。How：該語篇是一篇簡單記錄天氣與生活的日記。通過日記本中某一頁的形式呈現(xiàn)。日記的第一行是寫日記的日期和天氣情況（在日期的后面本應(yīng)該有星期，但由于表星期的詞匯太難，且是生詞，省略了）。日記的正文用陳述句描述了天氣情況和大自然（主要使用了主系表結(jié)構(gòu)的簡單句），然后，記錄了所做的事情（使用了主謂賓結(jié)構(gòu)的簡單句），最后表達了自己的喜愛之情（也使用了主謂賓結(jié)構(gòu)的簡單句）。該日記簡單明了，便于三年級的學(xué)生理解和模仿，能幫助學(xué)生表達對大自然的熱愛。主要知識點：Words（常見天氣相關(guān)詞匯）：sky,grass,ground,flower,blue,green,white,redSentencestructures（描述自然界的景物和與之相匹配的顏色）Theskyisblue.Thegrassisgreen.Thegroundiswhite.Theflowerisred.Grammar:1.主系表結(jié)構(gòu)（形容詞作表語）2.冠詞thePhonics:單詞在句子中的重讀學(xué)情分析學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了四個單元，已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，在本課時學(xué)習(xí)時也會遇到前面單元學(xué)習(xí)過的知識，舊知+新知會讓學(xué)生更有成就感和挑戰(zhàn)欲。他們也正處于從具象思維向抽象思維過渡的階段，他們對直觀、具體的事物更感興趣，易于理解和記憶。本課輸出的詞匯量較大，因此，在英語學(xué)習(xí)中，他們需要通過具體的情境、實物或圖片等輔助手段來理解和掌握知識。需要他們在發(fā)音和語調(diào)上可能會遇到較大困難。教師需要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法和語調(diào)規(guī)則。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，教師可以采用多樣化的教學(xué)手段和活動形式，以吸引學(xué)生的注意力，保持他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標能通過看、聽、說等活動，理解描寫不同天氣下的多彩大自然美的核心詞匯和句式；（學(xué)習(xí)理解）能在教師的引導(dǎo)下，通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)并理解系表結(jié)構(gòu)（is+顏色形容詞），并能在對話中正確運用。（學(xué)習(xí)理解：學(xué)習(xí)策略）能通過聽、圈、模仿等活動，準確辨識核心詞匯和句式，并能準確地進行模仿朗讀；（應(yīng)用實踐）能基于圖畫所提供的場景，在小組活動中，正確地運用所學(xué)的詞匯和句式，進行場景對話并表演。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重點能在語境中感知并理解與大自然相關(guān)的核心詞匯sky,grass,ground,flower并能區(qū)分表顏色的詞white,blue,green,red的含義。能在語境中感知并理解核心句式,并通過觀察分析，歸納總結(jié)，掌握be+adj系表結(jié)構(gòu)的構(gòu)成特征和語用功能。教學(xué)難點1.能正確使用主系表結(jié)構(gòu)（be+adj）的簡單句，恰當(dāng)?shù)孛枋鲎匀唤缰谐Ｒ姷木拔铩?.能有意識地體會和關(guān)注句子中重讀的單詞。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動活動層次設(shè)計意圖評價要點熱身引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)演唱本單元第1課活動3的歌曲跟著音樂，演唱歌曲熱身激活舊知，吸引學(xué)生的注意力，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準備學(xué)生能正確演唱歌曲并能根據(jù)實際情況，替換歌詞進行演唱導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察日記中所描繪的場景圖提出問引導(dǎo)學(xué)生理解生詞snowman導(dǎo)入激發(fā)興趣，將學(xué)生的思路引入語境中學(xué)生能根據(jù)場景圖發(fā)現(xiàn)天氣特征和人物活動，并能理解生詞snowman感知與理解（Activity1）引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測幫助學(xué)生理解檢測理解1.看圖和思考問題進行預(yù)測2.看視頻，理解3.圈出正確的圖標4.理解并標出描寫自然景色的核心句式5.跟讀學(xué)習(xí)理解訓(xùn)練預(yù)測和視聽理解能力，整體感知語篇大意主旨學(xué)生能理解日記大意，圈出正確的圖標并標出核心句理解與注意（Activity2）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，猜測4個名詞的詞義幫助學(xué)生理解檢測理解學(xué)習(xí)理解訓(xùn)練猜詞和聽力理解能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略以及發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律的能力學(xué)生能猜出生詞的詞義，并能在聽音時標出正確的順序。同時，能歸納總結(jié)be+adj的系表結(jié)構(gòu)理解與表達（Activity3）引導(dǎo)學(xué)生對核心詞匯和句式進行辨音訓(xùn)練幫助學(xué)生感知并理解句子中的重讀單詞引導(dǎo)學(xué)生正確地跟讀和模仿應(yīng)用實踐通過辨音和感知重讀單詞，加深學(xué)生對意義的理解，培養(yǎng)語感并進行初步的輸出學(xué)生能圈出正確的部分，并有意識重讀加點詞匯鞏固與輸出（Activity4）進行必要引導(dǎo)點評分析角色表演4.評價總結(jié)遷移創(chuàng)新把本課所學(xué)運用到實際生活中進行問與答能自主整合所學(xué)內(nèi)容完成對話；能積極大膽進行角色扮演，表達正