五年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩第1節(jié)設(shè)計秋游方案教案北師大版

Page2數(shù)學(xué)好玩數(shù)學(xué)好玩這部分內(nèi)容包括三節(jié)數(shù)學(xué)實踐課：設(shè)計秋游方案、圖形中的規(guī)律、嘗試與揣測。本單元的內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的教學(xué)，比較抽象。以學(xué)生的實踐為主旨，學(xué)生要學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去發(fā)覺問題和提出問題，綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，增加應(yīng)用意識，逐步提高學(xué)生的綜合實踐實力。第1節(jié)設(shè)計秋游方案教材第94～96頁。1.通過“設(shè)計秋游方案”的活動，積累數(shù)學(xué)活動閱歷，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。2.經(jīng)驗設(shè)計活動方案的過程，提高收集數(shù)據(jù)與處理數(shù)據(jù)的實力。3.在收集數(shù)據(jù)、設(shè)計方案、處理數(shù)據(jù)等活動中，學(xué)會合理地評價活動過程和設(shè)計方案等，發(fā)展自我反思實力。重點：多角度地分析問題，找到解決問題的策略。難點：依據(jù)實際狀況，敏捷地應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的實際問題。教材中的情境圖制成的課件。師：同學(xué)們喜愛旅游嗎？你們都去過哪些地方？北京的小摯友他們打算去故宮和北海公園參觀，可是他們不知道該如何去，也不知道須要做什么打算，想請同學(xué)們幫忙設(shè)計一套秋游方案。（板書課題）設(shè)計意圖：從學(xué)生的生活實際動身，可活躍課堂氣氛，拉近師生距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；老師干脆提問引出課題，開宗明義，具有很強的針對性。1.出示課本第94頁情境圖。師：想一想，設(shè)計方案前，要做哪些打算工作？學(xué)生自由談?wù)?。（師依?jù)匯報板書：人數(shù)、包車、門票、游玩項目及價格）設(shè)計意圖：問題由學(xué)生提，方法讓學(xué)生找，還學(xué)生學(xué)習(xí)主子的地位。通過探究數(shù)學(xué)活動，可豐富學(xué)生的閱歷，這些實際閱歷在日常生活中也是大有用處的。2.實行小組合作的方式來完成設(shè)計方案，4人一組。說一說，你們是怎樣設(shè)計分工的？（學(xué)生依據(jù)問題，小組合作溝通，想策略）各小組將要做的打算工作、分工與要求記錄下來。（小組長安排任務(wù)）3.出示景點信息。依據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，設(shè)計秋游方案。（1）巡游的景點：（2）動身時間：路上所需時間：巡游所需時間：返回時間：（3）查找資料，畫出旅游路途圖。（4）估計費用。交通門票用餐其他合計小組內(nèi)整理，合并秋游方案。選出合理的秋游方案。4.全班溝通設(shè)計方案，什么樣的方案最合理？生：花費少，時間支配合理等。探討：在設(shè)計方案的過程中，都用到了哪些數(shù)學(xué)學(xué)問和方法？生探討匯報，比如：統(tǒng)計，路程計算，時間計算，數(shù)的運算等等。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在探討中，明白數(shù)學(xué)與生活的親密相關(guān)，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。5.選擇其中一個小組的設(shè)計方案，組織全班一起探討方案的可行性，并對方案進(jìn)行補充和修改。6.完成教材第96頁的“自我評價表”。這節(jié)課你有什么收獲？設(shè)計秋游方案①打算工作②合理分工③設(shè)計方案④修改方案本課教學(xué)中，支配了情境導(dǎo)入，揭示課題；將學(xué)生分成若干小組，每個小組選出一位組長。由小組長對每項工作進(jìn)行明確的分工。收集、整理資料，從而制定出出游方案，最終再由小組長對自己小組內(nèi)成員的實踐活動狀況進(jìn)行評價。通過這些實踐活動使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，并體會數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的思想。然后小組溝通，全班展示。這樣，給學(xué)生供應(yīng)了一個廣袤的探究空間，使他們發(fā)覺數(shù)學(xué)的奧妙，同時體驗到勝利的歡樂！通過活動，學(xué)生的自學(xué)實力得到提高，課堂自然生成，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在以后的學(xué)習(xí)中能自主地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法自然駕馭。學(xué)生通過解決生活中的實際問題，