2024-2025學(xué)年新教材高中生物第六章生物多樣性與生物進(jìn)化第三節(jié)物種形成與生物多樣性教案北師大版必修2

PAGEPAGE1物種形成與生物多樣性【教學(xué)目標(biāo)】1．明確物種、隔離的概念。2．理解隔離在物種形成中的作用。3．概述生物多樣性及其形成過程?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．兩種隔離。2．隔離在物種形成中的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】隔離在物種形成中的作用?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課在我們漂亮的祖國，從東北的長白山到南海的三沙，從東海之濱到新疆的喀納斯，到處可見朝氣盎然、郁郁蔥蔥的景象。如今地球上魚類有3.5萬多種，綠色開花植物25萬多種，昆蟲更是超過100萬種。如此種類繁多的物種是如何形成的？生物多樣性又是如何維持的呢？（創(chuàng)設(shè)問題情境引起學(xué)生思索引入新課。）二、講授新課（一）隔離是物種形成的必要條件找尋證據(jù)——閱讀閱讀課本P131-132頁資料，依據(jù)閱讀獲得的信息，思索下列問題：1．“蜜旋木雀可能是從大陸遷移過來，而不是從海島當(dāng)?shù)剡M(jìn)化而來”這一說法有何道理？2．經(jīng)過幾百萬年后，最初屬于同一個(gè)物種的蜜旋木雀，為什么可進(jìn)化出形態(tài)各異、食性不同的多個(gè)種？3．什么是隔離？隔離在進(jìn)化過程中所起的作用是什么？每個(gè)學(xué)生先自己獨(dú)立完成，然后以組為單位進(jìn)行探討，各組代表回答上述問題。老師點(diǎn)評。物種的概念：在遺傳學(xué)和生物進(jìn)化論的探討中，把能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個(gè)物種。隔離分為地理隔離（生物的種群之間由于地理環(huán)境的阻隔，不能相互交配繁殖產(chǎn)生后代的現(xiàn)象。）和生殖隔離（在自然條件下，由于生物之間不能交配或者交配后不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象。）兩類。展示隔離與物種形成過程示意圖，引導(dǎo)學(xué)生理解隔離是物種形成的必要條件。物種形成的三個(gè)環(huán)節(jié)是可遺傳變異、自然選擇和隔離。其中，可遺傳變異為物種形成供應(yīng)原材料，自然選擇確定生物進(jìn)化的方向，隔離可導(dǎo)致新物種的形成。物種形成本身意味著生物類型的増加。同時(shí)，也意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件。（二）生物多樣性的形成是生物進(jìn)化的結(jié)果生物多樣性概念：生物多樣性是指生物及其環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體以及與此相關(guān)的各種生態(tài)過程的綜合，包括動(dòng)物、植物、微生物和它們所擁有的基因以及它們與其生存環(huán)境形成的困難的生態(tài)系統(tǒng)。展示“生物進(jìn)化的歷程示意圖”，分組探討分析物種多樣性的形成，回答相應(yīng)問題：1．最早出現(xiàn)的生物是哪一類生物？它們生活在什么環(huán)境中？2．陸生植物和陸生動(dòng)物的出現(xiàn)誰先誰后？前者為后者供應(yīng)了什么條件？3．寒武紀(jì)時(shí)的生態(tài)系統(tǒng)有什么特點(diǎn)？4．恐龍大約是什么時(shí)候絕滅的？物種絕滅對生物多樣性會產(chǎn)生怎樣的影響？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)得出：通過漫長的進(jìn)化過程，地球上形成了遺傳多樣性（基因多樣性）、物種多樣性（核心）和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。明確物種多樣性是生物多樣性的核心，它不僅體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的困難關(guān)系，而且還體現(xiàn)了生物資源的豐富性。形形色色的生物種類構(gòu)成了物種多樣性，所以生物多樣性優(yōu)先愛護(hù)的對象是物種多樣性。只有物種存在，遺傳物質(zhì)才能夠不丟失，生態(tài)系統(tǒng)才不至于退化或消逝。在此基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步有效探討和愛護(hù)遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。明確生物多樣性的根本緣由：基因（DNA分子結(jié)構(gòu)）的多樣性。不同DNA分子中脫氧核苷酸的數(shù)目、種類、排列依次不同確定了DNA分子結(jié)構(gòu)的多樣性。干脆緣由：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的擔(dān)當(dāng)者和體現(xiàn)者。組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)目、排列依次和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)四個(gè)因素確定了蛋白質(zhì)的多樣性。從生物進(jìn)化的角度看，生物的多樣性是多種多樣的環(huán)境對生物的不定向變異進(jìn)行定向選擇的結(jié)果。生物多樣性的價(jià)值：首先，多樣的生物為自然界中的各種生物供應(yīng)了豐富多彩的生存環(huán)境。其次，生物多樣性的干脆價(jià)值在于為人類供應(yīng)豐富的資源和相宜的生存環(huán)境。此外，生物多樣性還在科學(xué)探討、美學(xué)、藝術(shù)等方面具有許多潛在價(jià)值。隨著人類社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，人類在對生物多樣性價(jià)值的相識不斷深化的同時(shí)也意識到，生物多樣性正面臨重大的挑戰(zhàn)和前所未有的危機(jī)。人類起先運(yùn)用肯定的科學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行合理愛護(hù)。例如，建自然愛護(hù)區(qū)，有安排地就地或遷地愛護(hù)瀕危和珍稀物種；通過立法與實(shí)踐行動(dòng)，愛護(hù)生物遺傳多樣性，愛護(hù)特定的生態(tài)系統(tǒng)類型；制定減排措施，大力提倡環(huán)保產(chǎn)業(yè)等。讓我們攜起手來，一起愛護(hù)我們所生存的自然環(huán)境，共同維護(hù)好我們的家園。當(dāng)堂檢測1．關(guān)于物種形成與生物進(jìn)化，下列說法錯(cuò)誤的是（C）A．種群基因頻率的變更是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件B．自然選擇和突變都可導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變更C．自然選擇過程中，干脆受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的變更D．物