第15課 貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（說課稿）-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理

第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成（說課稿）--2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過講解貨幣的使用與世界貨幣體系的形成，幫助學(xué)生理解貨幣在國家制度與社會治理中的重要作用，以及世界貨幣體系的發(fā)展過程和我國貨幣政策的變遷。結(jié)合高二學(xué)生的認(rèn)知水平，課程將重點介紹貨幣的起源、功能，以及世界貨幣體系的形成與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)。同時，通過案例分析，使學(xué)生認(rèn)識到貨幣政策的調(diào)整對我國社會經(jīng)濟發(fā)展的重要影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生運用歷史思維分析貨幣使用與國家社會治理的關(guān)系，理解世界貨幣體系對國際政治經(jīng)濟格局的影響，以及掌握歷史發(fā)展脈絡(luò)中貨幣政策的演變，從而提升歷史解釋能力、時空觀念和家國情懷。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是貨幣的使用及其在世界貨幣體系中作用的歷史演變。具體包括：

-貨幣的功能和作用，例如貨幣作為價值尺度、流通手段、支付手段和儲藏手段的功能。

-世界貨幣體系的形成，如布雷頓森林體系的確立及其對國際貨幣關(guān)系的影響。

-我國貨幣政策的調(diào)整及其對社會經(jīng)濟發(fā)展的作用，例如人民幣匯率形成機制的改革。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于理解世界貨幣體系形成的復(fù)雜性和我國貨幣政策的深層次影響。具體包括：

-難點一：理解貨幣體系與國際政治經(jīng)濟的關(guān)系，例如如何解釋布雷頓森林體系確立的背景及其對世界經(jīng)濟格局的影響。

-難點二：掌握貨幣政策的實際操作及其效應(yīng)，如如何分析人民幣匯率變動對我國出口貿(mào)易的影響。

-難點三：理解貨幣政策的宏觀調(diào)控作用，例如如何通過貨幣政策調(diào)整來應(yīng)對通貨膨脹或通貨緊縮等經(jīng)濟問題。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線課堂平臺

-信息化資源：歷史資料數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論、課堂提問、課后作業(yè)與反饋五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用上節(jié)課學(xué)習(xí)的經(jīng)濟制度內(nèi)容，提問學(xué)生對貨幣的基本認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生思考貨幣在國家經(jīng)濟中的作用。

-展示不同歷史時期的貨幣圖片，激發(fā)學(xué)生對貨幣發(fā)展歷史的興趣。

-宣布本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注貨幣使用與世界貨幣體系的形成。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹貨幣的起源和功能，通過實物與圖片展示，幫助學(xué)生直觀理解。

-講解世界貨幣體系的發(fā)展，重點介紹布雷頓森林體系，分析其形成背景和影響。

-分析我國貨幣政策的演變，以人民幣國際化為例，解釋貨幣政策對社會經(jīng)濟的影響。

-結(jié)合歷史案例，講解貨幣體系變革對國家治理的意義。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-提供幾個與貨幣使用和世界貨幣體系相關(guān)的思考題，讓學(xué)生分組討論。

-隨機抽取小組分享討論成果，教師進行點評和補充。

-通過在線平臺進行小測驗，檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)貨幣使用與世界貨幣體系形成的重要性。

-總結(jié)學(xué)生在鞏固練習(xí)中的表現(xiàn)，指出需要注意的問題。

-強調(diào)貨幣體系對國家經(jīng)濟政策制定的指導(dǎo)作用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于貨幣體系對國家治理影響的短文。

-鼓勵學(xué)生利用課后時間，進一步查閱相關(guān)資料，深化對貨幣體系理解。

-提醒學(xué)生按時提交作業(yè)，并告知作業(yè)提交的方式。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《貨幣戰(zhàn)爭》作者：詹姆斯·里卡茲，探討貨幣體系與國際政治經(jīng)濟的關(guān)聯(lián)。

-《世界貨幣體系的歷史與現(xiàn)狀》作者：匿名，分析不同時期世界貨幣體系的演變。

-《人民幣國際化進程中的貨幣政策》作者：張明，研究人民幣國際化對我國貨幣政策的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生調(diào)查不同國家貨幣政策和貨幣體系的特點，比較其異同。

-探究貨幣政策和國際貨幣體系對全球經(jīng)濟的影響，分析其在我國的應(yīng)用。

-研究貨幣史上的重大事件，如布雷頓森林體系的建立和崩潰，以及其對世界經(jīng)濟的長遠(yuǎn)影響。

-分析當(dāng)前國際貨幣體系的趨勢和我國應(yīng)對策略，如數(shù)字貨幣的發(fā)展趨勢和我國的數(shù)字貨幣（DCEP）試點。

-深入了解國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行等國際金融機構(gòu)的職能及其在我國經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

-探究匯率制度的選擇對我國外貿(mào)和外資的影響，以及我國匯率形成機制的改革方向。

-鼓勵學(xué)生參加歷史和經(jīng)濟相關(guān)的學(xué)術(shù)競賽，如歷史知識競賽、經(jīng)濟案例分析大賽等，以加深對貨幣和經(jīng)濟歷史的理解。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外經(jīng)濟動態(tài)，如國際油價波動、全球貨幣政策調(diào)整等，了解其對我國經(jīng)濟的影響。

-鼓勵學(xué)生撰寫研究論文，深入研究貨幣體系與國家治理的關(guān)系，提升學(xué)術(shù)研究和實踐能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在教學(xué)《貨幣的使用與世界貨幣體系的形成》這一節(jié)課時，我深刻體會到了教學(xué)設(shè)計的重要性，以及在實施過程中靈活應(yīng)變的必要性。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了案例分析法，通過具體的歷史事件來幫助學(xué)生理解抽象的貨幣體系概念。從學(xué)生的反饋來看，這種方法對于建立直觀認(rèn)識是有效的，但在分析深入的經(jīng)濟原理時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是感到有些吃力。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更加深入地研究學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平，以便更好地調(diào)整教學(xué)難度。

在課堂管理方面，我注意到小組討論環(huán)節(jié)有些學(xué)生參與度不高。這可能是因為他們對討論主題不夠熟悉，或者是因為性格原因不愿在小組中發(fā)言。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，提前提供更多背景資料，并鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來。

教學(xué)總結(jié)：

從整體教學(xué)效果來看，學(xué)生對貨幣的基本功能和世界貨幣體系的發(fā)展有了基本的認(rèn)識。他們在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，能夠積極地思考和分享自己的觀點。這表明學(xué)生在知識掌握方面取得了進步。

在技能方面，學(xué)生通過分析貨幣體系對國家治理的影響，提高了歷史思維能力和批判性思維能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣有所增加，對國家經(jīng)濟政策有了更深的理解和認(rèn)同。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在教學(xué)過程中，我可能過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生個體差異。此外，課堂討論的深度和廣度還可以進一步拓展。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

-調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

-設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬談判等，以提高學(xué)生的參與度。

-提供更多閱讀材料，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

-加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求和