廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題2 氧氣說(shuō)課稿 新人教版

廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題2氧氣說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為廣東省佛山市順德區(qū)江義初級(jí)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題2《氧氣》。本節(jié)課將詳細(xì)介紹氧氣的性質(zhì)、用途、制備方法以及氧氣與其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在前一課學(xué)習(xí)的《空氣》章節(jié)緊密相連，氧氣作為空氣的主要成分之一，學(xué)生已對(duì)其有初步的了解。本節(jié)課將深化學(xué)生對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)，使其掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的方法以及氧氣在生活中的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他氣體的性質(zhì)和反應(yīng)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氧氣制備和性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.科學(xué)態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)氧氣的重要性，形成積極的科學(xué)態(tài)度和責(zé)任感。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活現(xiàn)象，提升解決問(wèn)題的科學(xué)思維能力。

4.生活實(shí)踐：聯(lián)系氧氣在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-氧氣的化學(xué)性質(zhì)：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是氧氣的化學(xué)性質(zhì)，包括氧氣與金屬、非金屬的反應(yīng)，例如鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，以及氧氣與有機(jī)物的反應(yīng)，如木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳。

-實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法：重點(diǎn)講解實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)分解過(guò)氧化氫、加熱氯酸鉀等方法制取氧氣的原理和步驟，以及對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)。

-氧氣的用途：強(qiáng)調(diào)氧氣在醫(yī)療、煉鋼、焊接等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及氧氣對(duì)生物呼吸的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-氧氣與金屬反應(yīng)的機(jī)理：學(xué)生可能難以理解氧氣與金屬反應(yīng)時(shí)電子轉(zhuǎn)移的過(guò)程，例如鐵絲燃燒生成氧化鐵的反應(yīng)機(jī)理。

-實(shí)驗(yàn)操作技巧：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，學(xué)生可能不熟悉氣體的收集方法（排水法或排氣法）、裝置的組裝和氣體的干燥等實(shí)驗(yàn)技巧。

-氧氣性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)安全的結(jié)合：在講解氧氣性質(zhì)的同時(shí)，如何讓學(xué)生理解并遵守實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則，避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的意外傷害，是一個(gè)難點(diǎn)。

-氧氣在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將氧氣的化學(xué)性質(zhì)與實(shí)際生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，例如氧氣在燃燒過(guò)程中的作用和其在醫(yī)療領(lǐng)域的重要性。教學(xué)中需要通過(guò)實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解這些概念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹氧氣的性質(zhì)和用途，結(jié)合實(shí)驗(yàn)視頻和實(shí)物演示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)氧氣特性的直觀認(rèn)識(shí)。

2.設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作制取氧氣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.利用案例研究法，分析氧氣在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如潛水氧氣瓶、醫(yī)院氧氣療法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.使用多媒體教學(xué)，展示氧氣相關(guān)的圖文資料和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解氧氣的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)過(guò)程。

5.采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生探討氧氣在生產(chǎn)生活中的重要作用，以及如何合理利用和保護(hù)氧氣資源。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于氧氣的重要性的視頻，如潛水員在水下呼吸氧氣、火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)消防員使用氧氣面罩等。

2.提出問(wèn)題：視頻中的場(chǎng)景為什么離不開氧氣？氧氣在自然界和人類生活中的作用是什么？

3.學(xué)生討論：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)和了解，引導(dǎo)他們思考氧氣的重要性。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解氧氣的化學(xué)性質(zhì)：介紹氧氣與金屬、非金屬反應(yīng)的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)視頻和實(shí)物演示，讓學(xué)生觀察鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。

2.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法：講解分解過(guò)氧化氫、加熱氯酸鉀等方法制取氧氣的原理和步驟，演示實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程。

3.氧氣的用途：通過(guò)案例研究，分析氧氣在醫(yī)療、煉鋼、焊接等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及氧氣對(duì)生物呼吸的重要性。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論氧氣制備實(shí)驗(yàn)中可能遇到的問(wèn)題及解決方法，如氣體收集方法、實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)等。

2.小組匯報(bào)：每組選代表匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成，鞏固氧氣的化學(xué)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制取方法。

2.討論答案：教師選取部分練習(xí)題進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生討論答案的正確性和解題思路。

五、課堂總結(jié)（3分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氧氣的化學(xué)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制取方法和用途。

2.提醒學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)安全，遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程。

六、作業(yè)布置（2分鐘）

1.布置作業(yè)：要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

2.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展氧氣的發(fā)現(xiàn)歷史：介紹氧氣的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，包括舍勒、普里斯特里和拉瓦錫等科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-拓展氧氣在工業(yè)和醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用：詳細(xì)講解氧氣在鋼鐵工業(yè)中的助熔作用、在焊接技術(shù)中的應(yīng)用以及在醫(yī)療領(lǐng)域的救治作用。

-拓展氧氣的環(huán)境影響：探討氧氣對(duì)環(huán)境的影響，如氧氣在水中溶解度對(duì)水生生物的影響，以及氧氣在空氣中的含量變化對(duì)氣候變化的影響。

-拓展氧氣與生命科學(xué)的關(guān)系：介紹氧氣在生物體內(nèi)的作用，包括呼吸作用、細(xì)胞代謝等。

具體內(nèi)容如下：

-氧氣的發(fā)現(xiàn)歷史：介紹18世紀(jì)科學(xué)家們對(duì)氧氣的探索過(guò)程，以及氧氣被正式命名的歷史背景。

-工業(yè)應(yīng)用：詳細(xì)描述氧氣在鋼鐵冶煉中的助熔作用，以及在高爐煉鐵過(guò)程中的關(guān)鍵角色；分析氧氣在焊接技術(shù)中的使用，如氧乙炔焊接。

-醫(yī)學(xué)應(yīng)用：介紹氧氣在急救醫(yī)學(xué)中的重要性，如心肺復(fù)蘇過(guò)程中氧氣的使用，以及氧氣療法在治療某些疾病中的應(yīng)用。

-環(huán)境影響：探討氧氣在水體中的溶解度對(duì)水生生物生存的影響，以及氧氣在空氣中含量的變化對(duì)氣候變化的潛在影響。

-生命科學(xué)關(guān)系：詳細(xì)講解氧氣在生物體內(nèi)的作用，包括參與細(xì)胞的呼吸作用、影響細(xì)胞代謝過(guò)程等。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書籍和文章，以更深入地了解氧氣的科學(xué)背景和應(yīng)用領(lǐng)域。

-建議學(xué)生觀看科學(xué)紀(jì)錄片，如《氧氣的秘密》、《生命的氣息》等，以直觀的方式了解氧氣的重要性。

-提議學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、觀察氧氣與不同物質(zhì)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，了解氧氣在水體污染和氣候變化中的作用，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-建議學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合生物學(xué)知識(shí)探究氧氣在生物體內(nèi)的作用，結(jié)合物理學(xué)知識(shí)了解氧氣在工業(yè)應(yīng)用中的原理。板書設(shè)計(jì)①氧氣的化學(xué)性質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：氧氣與金屬反應(yīng)、氧氣與非金屬反應(yīng)

-重點(diǎn)詞：氧化、還原、燃燒

-重點(diǎn)句：氧氣支持燃燒，但不燃燒

②實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：過(guò)氧化氫