四川省昭覺中學高中地理 2.3 大氣污染及其防治說課稿 新人教版選修6

四川省昭覺中學高中地理2.3大氣污染及其防治說課稿新人教版選修6學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：大氣污染及其防治

2.教學年級和班級：四川省昭覺中學高中二年級3班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）

本節(jié)課我們將學習大氣污染及其防治，通過分析大氣污染的成因、危害以及防治措施，幫助學生樹立環(huán)保意識，提高解決實際問題的能力。本節(jié)課內容緊密聯系新人教版選修6教材，旨在幫助學生更好地理解和掌握大氣污染相關的地理知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生的人地協(xié)調觀、綜合思維能力和地理實踐力。通過學習大氣污染及其防治，使學生能夠理解人類活動與自然環(huán)境之間的相互關系，提高對環(huán)境保護的認識；培養(yǎng)分析大氣污染問題、探討解決方案的綜合思維能力；同時，通過案例分析，增強學生的地理實踐力，使其能夠在現實生活中運用所學知識，積極參與環(huán)保行動。重點難點及解決辦法重點：大氣污染的類型、成因及防治措施。

難點：理解大氣污染的復雜成因及各種防治措施的適用條件。

解決辦法：

1.利用多媒體教學工具，展示大氣污染的實例圖片和視頻，增強學生對大氣污染直觀感受，幫助理解污染類型和成因。

2.通過案例分析，引導學生分析不同地區(qū)大氣污染的特點，探討防治措施的適用性，從而突破對防治措施的理解。

3.設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生合作探討大氣污染的防治策略，激發(fā)學生的主動思考，加深對重點知識的掌握。

4.在課堂上設置互動問答環(huán)節(jié)，教師針對難點問題進行引導性提問，幫助學生逐步形成正確的分析和解決思路。

5.課后布置相關練習題，鞏固學生對大氣污染成因及防治措施的知識，通過實際操作加深理解。教學資源準備1.教材：新人教版選修6高中地理教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：收集大氣污染相關的圖片、圖表及視頻，包括不同類型的大氣污染實例、防治措施的效果對比等，以多媒體形式在課堂上展示。

3.實驗器材：無實驗內容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習用品，以方便學生進行合作學習和討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示一些大氣污染的圖片和視頻，如霧霾籠罩的城市、工廠排放的黑煙等，引導學生關注大氣污染問題，并提出問題：“你們知道這些現象是什么原因造成的嗎？”激發(fā)學生的好奇心和求知欲，自然導入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先介紹大氣污染的定義、類型和主要污染物，讓學生對大氣污染有一個基本的認識。接著，詳細講解大氣污染的成因，包括自然因素和人為因素，并分析它們在污染形成中的作用。隨后，教師會介紹大氣污染的危害，包括對人體健康、生態(tài)環(huán)境、經濟和社會的影響。最后，教師會講述大氣污染的防治措施，包括法律法規(guī)的制定、工業(yè)排放控制、城市綠化等。

在講授過程中，教師會結合教材中的案例進行分析，讓學生更好地理解大氣污染的實際情況。同時，教師會鼓勵學生積極參與，提問和回答問題，以增強課堂互動。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一些選擇題和簡答題，讓學生獨立完成，以檢驗他們對大氣污染相關知識的掌握程度。練習題旨在鞏固學生對大氣污染類型、成因和防治措施的理解，同時鍛煉他們的思維能力和解決問題的能力。

4.課堂小結（5分鐘）

教師總結本節(jié)課的主要內容，強調大氣污染的嚴重性和防治措施的重要性。同時，教師會鼓勵學生在日常生活中關注環(huán)境問題，積極參與環(huán)?；顒印?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括兩部分：一是復習本節(jié)課所學內容，完成教材上的相關練習題；二是觀察身邊的大氣污染現象，分析其成因，并提出至少一條可行的防治建議，下節(jié)課分享討論。作業(yè)旨在鞏固課堂所學，并培養(yǎng)學生的實踐能力。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）拓展大氣污染的類型：除了教材中提到的大氣污染類型，還可以介紹光化學煙霧、酸雨等污染類型，以及它們對環(huán)境和人類生活的影響。

（2）拓展大氣污染的成因：深入探討人類活動對大氣污染的影響，如工業(yè)排放、交通尾氣、農業(yè)活動等，以及它們產生的主要污染物。

（3）拓展大氣污染防治措施：介紹國內外先進的大氣污染防治技術，如脫硫脫硝技術、尾氣凈化技術、清潔能源的使用等。

（4）拓展大氣環(huán)境保護法律法規(guī)：介紹我國大氣污染防治的法律法規(guī)體系，如《大氣污染防治法》、《環(huán)境影響評價法》等，以及相關政策和標準。

（5）拓展大氣污染案例：分析國內外典型的大氣污染案例，如倫敦煙霧事件、洛杉磯光化學煙霧事件等，讓學生了解大氣污染帶來的嚴重后果。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀環(huán)保局、氣象局等相關部門，了解大氣污染監(jiān)測和防治的實際工作。

（2）鼓勵學生參加環(huán)保社團或志愿者活動，參與大氣污染治理和環(huán)境保護的實踐活動。

（3）引導學生關注大氣污染新聞，了解國內外大氣污染狀況和治理動態(tài)，提高環(huán)保意識。

（4）建議學生閱讀環(huán)保類書籍和文章，如《大氣污染治理》、《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》等，豐富自己的知識體系。

（5）鼓勵學生開展大氣污染主題的研究性學習，深入研究某一特定領域，如大氣污染物的遷移規(guī)律、大氣污染對人體健康的影響等，培養(yǎng)學生的科研素養(yǎng)。

（6）組織學生進行大氣污染實驗，如模擬酸雨的制備和危害實驗，讓學生親身體驗大氣污染帶來的影響，提高實驗操作能力。

（7）開展大氣污染知識競賽，激發(fā)學生學習興趣，檢驗學習成果。板書設計①大氣污染的類型

-粉塵污染

-氣體污染（如二氧化硫、氮氧化物等）

-光化學煙霧污染

②大氣污染的成因

-自然因素（如火山爆發(fā)、沙塵暴等）

-人為因素（如工業(yè)排放、汽車尾氣、農業(yè)活動等）

③大氣污染的防治措施

-法律法規(guī)的制定與執(zhí)行

-工業(yè)排放控制與污染治理技術

-城市綠化與清潔能源的使用

-公眾環(huán)保意識的提高與參與反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我采用了直觀的圖片和視頻資料，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了他們對大氣污染問題的直觀感受。

2.在講授新知環(huán)節(jié)，我結合了教材案例和現實生活中的大氣污染事件，讓學生更好地理解理論知識與實際應用之間的聯系。

3.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了互動問答和小組討論，提高了學生的參與度和合作學習能力。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，我發(fā)現部分學生對大氣污染成因的理解不夠深入，可能是因為講解速度較快，沒有給予學生足夠的消化時間。

2.在課堂小結環(huán)節(jié)，我沒有充分調動學生的主動性，小結內容主要由我主導，學生參與度不高。

3.作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我意識到作業(yè)量可能對學生來說有些過多，需要調整作業(yè)的難度和數量，以避免學生產生負擔。

（三）改進措施

1.針對學生對大氣污染成因理解不夠深入的問題，我將在未來的教學中適當放慢講解速度，增加互動環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會提問和思考，確保他們能夠真正理解和吸收知識。

2.為了提高學生在課堂小結環(huán)節(jié)的參與度，我計劃在每次