12《我的環(huán)保小搭檔》第1課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12《我的環(huán)保小搭檔》第1課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我的環(huán)保小搭檔》第1課時(shí)，選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)與環(huán)保小搭檔共同保護(hù)環(huán)境，具體內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志、了解環(huán)保行為以及如何在日常生活中踐行環(huán)保。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)相銜接，如垃圾分類、節(jié)約用水等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已有的環(huán)保知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，與環(huán)保小搭檔共同為保護(hù)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。教材中的章節(jié)和內(nèi)容涉及環(huán)保標(biāo)志的認(rèn)識(shí)、環(huán)保行為的實(shí)踐以及日常生活中的環(huán)保措施。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，并自覺采取環(huán)保行動(dòng)。

2.發(fā)展學(xué)生的社會(huì)參與能力，通過與小搭檔合作，共同探討和實(shí)踐環(huán)保措施，提升合作解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念，了解環(huán)保法規(guī)，學(xué)會(huì)在日常生活中遵守環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何搜集和利用環(huán)保信息，提高自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握環(huán)保標(biāo)志的含義和識(shí)別方法，能夠在生活中正確辨別環(huán)保標(biāo)志。

②引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)保行為的具體內(nèi)容，學(xué)會(huì)在日常生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解環(huán)保行為與個(gè)人生活之間的緊密聯(lián)系，使其能夠自覺地將環(huán)保行為融入日常生活。

②激發(fā)學(xué)生與小搭檔共同參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性，培養(yǎng)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

③使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保不僅僅是個(gè)人的責(zé)任，也是整個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任，從而提高他們的社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，系統(tǒng)地介紹環(huán)保標(biāo)志和環(huán)保行為，為學(xué)生提供必要的知識(shí)基礎(chǔ)。

②運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分組討論如何在日常生活中與環(huán)保小搭檔合作，實(shí)踐環(huán)保行為。

③實(shí)施情境教學(xué)法，通過模擬環(huán)保場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體情境中體驗(yàn)環(huán)保行為的重要性。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體設(shè)備展示環(huán)保標(biāo)志和環(huán)保行為的實(shí)例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

②利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度。

③通過網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的環(huán)保信息和學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道環(huán)保是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)保的圖片或視頻片段，如被污染的環(huán)境和環(huán)保行動(dòng)的例子，讓學(xué)生初步感受環(huán)保的重要性。

簡短介紹環(huán)保的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)保的定義，包括其主要目的和意義。

詳細(xì)介紹環(huán)保的組成部分，如環(huán)保法規(guī)、環(huán)保行為等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)保的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如校園環(huán)保行動(dòng)、家庭節(jié)能措施等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)保的定義與意義

-環(huán)保的基本概念：環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)。

-環(huán)保的意義：保護(hù)環(huán)境不僅關(guān)系到人類的生存和發(fā)展，也關(guān)系到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定。

2.環(huán)保法規(guī)與政策

-環(huán)保法規(guī)：包括國家環(huán)保法律、地方性環(huán)保法規(guī)以及環(huán)保行政法規(guī)等。

-環(huán)保政策：包括國家環(huán)保政策、地方性環(huán)保政策以及環(huán)保行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。

3.環(huán)保標(biāo)志的認(rèn)識(shí)

-常見環(huán)保標(biāo)志：如可回收標(biāo)志、節(jié)能標(biāo)志、有機(jī)產(chǎn)品標(biāo)志等。

-環(huán)保標(biāo)志的含義：每種環(huán)保標(biāo)志都有其特定的含義，代表著產(chǎn)品的環(huán)保屬性或生產(chǎn)過程中的環(huán)保措施。

4.環(huán)保行為與實(shí)踐

-節(jié)約資源：包括節(jié)約用水、用電、用紙等。

-減少污染：包括減少垃圾產(chǎn)生、減少有害氣體排放等。

-綠色生活：包括使用環(huán)保產(chǎn)品、選擇綠色出行方式等。

5.環(huán)保案例分析

-垃圾分類：了解垃圾分類的基本原則和方法，以及垃圾分類對(duì)環(huán)保的重要性。

-節(jié)能減排：了解節(jié)能減排的措施和效果，以及如何在生活中實(shí)踐節(jié)能減排。

6.環(huán)保小搭檔的作用

-環(huán)保小搭檔的概念：指在環(huán)?；顒?dòng)中相互協(xié)作、共同推進(jìn)環(huán)保工作的伙伴。

-環(huán)保小搭檔的作用：提高環(huán)保行動(dòng)的效率，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)保行為的實(shí)踐。

7.環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)

-個(gè)人層面：培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣，提高環(huán)保素養(yǎng)。

-社會(huì)層面：加強(qiáng)環(huán)保宣傳，提高全社會(huì)的環(huán)保意識(shí)。

8.環(huán)保與法治

-環(huán)保法規(guī)的遵守：了解環(huán)保法規(guī)的內(nèi)容，遵守環(huán)保法規(guī)，維護(hù)環(huán)境秩序。

-環(huán)保法治教育：通過法治教育，提高學(xué)生的環(huán)保法治觀念。

9.環(huán)保與生活

-環(huán)保與日常生活的關(guān)系：了解環(huán)保與日常生活的密切聯(lián)系，將環(huán)保行為融入日常生活。

-環(huán)保生活的小竅門：學(xué)習(xí)環(huán)保生活的小竅門，如使用環(huán)保袋、節(jié)能燈具等。

10.環(huán)保的未來發(fā)展

-環(huán)保技術(shù)的發(fā)展：了解環(huán)保技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如新能源技術(shù)、環(huán)保材料等。

-環(huán)保產(chǎn)業(yè)的興起：了解環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景，以及如何參與環(huán)保產(chǎn)業(yè)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)

①環(huán)保的定義：強(qiáng)調(diào)環(huán)保是保護(hù)自然環(huán)境、防止污染和資源浪費(fèi)的行為。

②環(huán)保的重要性：闡述環(huán)保對(duì)人類健康、生態(tài)系統(tǒng)平衡和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵作用。

③環(huán)保的基本原則：介紹預(yù)防為主、綜合治理、公眾參與等環(huán)保原則。

2.環(huán)保標(biāo)志與行為

①環(huán)保標(biāo)志的認(rèn)識(shí)：詳細(xì)講解可回收、節(jié)能、有機(jī)產(chǎn)品等標(biāo)志的含義和識(shí)別方法。

②環(huán)保行為的實(shí)踐：列舉節(jié)約用水、用電、減少垃圾等具體環(huán)保行為。

③環(huán)保行為的日常融入：強(qiáng)調(diào)如何在日常生活中習(xí)慣性地實(shí)踐環(huán)保行為。

3.環(huán)保案例分析與環(huán)保小搭檔

①環(huán)保案例分析：分析具體案例，如垃圾分類、校園環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生理解環(huán)保的實(shí)際應(yīng)用。

②環(huán)保小搭檔的作用：解釋環(huán)保小搭檔的概念，強(qiáng)調(diào)其在家、學(xué)校、社區(qū)等不同場(chǎng)合的作用。

③環(huán)保小搭檔的互動(dòng)：描述學(xué)生如何與小搭檔合作，共同實(shí)施環(huán)保行動(dòng)。

4.環(huán)保意識(shí)與法治

①環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：討論如何提高個(gè)人和群體的環(huán)保意識(shí)，包括教育、宣傳等手段。

②環(huán)保法規(guī)的了解：介紹環(huán)保法規(guī)的基本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守法規(guī)的重要性。

③環(huán)保法治教育：探討如何通過法治教育增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保法治觀念。

5.環(huán)保與生活

①環(huán)保與日常生活的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)環(huán)保與日常生活的緊密聯(lián)系，提倡綠色生活方式。

②環(huán)保生活的小竅門：分享實(shí)用的環(huán)保生活技巧，如使用環(huán)保袋、節(jié)能產(chǎn)品等。

③環(huán)保生活的長遠(yuǎn)規(guī)劃：鼓勵(lì)學(xué)生思考如何在未來生活中持續(xù)實(shí)踐環(huán)保行為。

6.環(huán)保的未來發(fā)展

①環(huán)保技術(shù)的發(fā)展：介紹環(huán)保技術(shù)的創(chuàng)新和進(jìn)展，如新能源、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等。

②環(huán)保產(chǎn)業(yè)的興起：討論環(huán)保產(chǎn)業(yè)的重要性，以及學(xué)生如何參與和貢獻(xiàn)于環(huán)保產(chǎn)業(yè)。

③環(huán)保未來的展望：展望環(huán)保未來的發(fā)展趨勢(shì)，激勵(lì)學(xué)生為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。八、教學(xué)反思與總結(jié)在完成《我的環(huán)保小搭檔》第1課時(shí)的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了講授法、討論法和情境教學(xué)法等多種方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過展示環(huán)保圖片和視頻，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高的情況。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，perhaps通過小組合作或競(jìng)賽等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

在策略上，我注意到學(xué)生在理解環(huán)保標(biāo)志和環(huán)保行為時(shí)，存在一定的難度。這提示我在講解時(shí)，需要更加注重概念的清晰性和邏輯性，可能需要通過更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我也應(yīng)該在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，以供學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體良好，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上有分心的現(xiàn)象。我考慮在今后的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組活動(dòng)等，以增加課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)環(huán)保有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠理解環(huán)保標(biāo)志的含義，并能夠提出一些簡單的環(huán)保行為。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠積極地與小搭檔合作，共同探討環(huán)保問題。

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們對(duì)環(huán)保的基本概念有了較好的理解，能夠?qū)h(huán)保行為與日常生活聯(lián)系起來。在技能方面，學(xué)生的合作能力得到了一定的鍛煉，表達(dá)能力和問題解決能力也有所提高。

然而，我也注意到教學(xué)中存在的問題。例如，部分學(xué)生在