第7課 隋唐制度的變化與創(chuàng)新說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)

第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新說課稿--2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過講述隋唐時(shí)期制度的變化與創(chuàng)新，幫助學(xué)生深入理解我國(guó)古代政治制度的演變過程，以及這些制度對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。結(jié)合2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊(cè)內(nèi)容，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握隋唐時(shí)期的政治制度、科舉制度、土地制度等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和分析問題的能力。同時(shí)，通過對(duì)比分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到制度創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家繁榮昌盛的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、時(shí)空觀念、家國(guó)情懷。通過分析隋唐制度的變化與創(chuàng)新，學(xué)生將能夠理解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，形成對(duì)歷史事件的時(shí)空定位能力；通過對(duì)政治制度、科舉制度、土地制度的探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行論證的能力，提升歷史解釋素養(yǎng)；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)隋唐制度的創(chuàng)新與影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家治理體系的興趣，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)古代歷史的基本脈絡(luò)，對(duì)隋唐時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化有所了解，掌握了基本的歷史學(xué)習(xí)方法和分析歷史事件的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生正處于興趣廣泛、求知欲強(qiáng)的階段，對(duì)歷史學(xué)科具有濃厚的興趣。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過討論、合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格多樣，有的喜歡從宏觀角度審視歷史，有的注重細(xì)節(jié)分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在深入學(xué)習(xí)隋唐制度的變化與創(chuàng)新時(shí)，學(xué)生可能對(duì)制度的具體內(nèi)容和影響理解不夠深入，對(duì)歷史事件之間的關(guān)聯(lián)把握不準(zhǔn)。此外，學(xué)生可能對(duì)歷史概念的理解較為模糊，需要引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行辨析和概括。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：1.采用講授法，系統(tǒng)介紹隋唐制度的變化與創(chuàng)新，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就制度創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響進(jìn)行深入探討，激發(fā)學(xué)生的思考。3.實(shí)施案例分析法，通過具體案例講解，幫助學(xué)生理解制度變化背后的歷史邏輯。

教學(xué)手段：1.利用多媒體設(shè)備展示隋唐時(shí)期的地圖、文物等資料，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.使用教學(xué)軟件模擬隋唐制度運(yùn)行過程，讓學(xué)生直觀感受制度變化。3.引入網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)文章，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高教學(xué)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：利用多媒體展示隋唐時(shí)期的歷史圖片，如長(zhǎng)安城、大明宮等，讓學(xué)生直觀感受隋唐時(shí)期的繁榮景象。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考隋唐時(shí)期為什么能夠出現(xiàn)這樣的繁榮？這與當(dāng)時(shí)的制度變化有什么關(guān)系？

二、講授新課（20分鐘）

1.講解隋唐政治制度的變化：結(jié)合教材內(nèi)容，介紹隋唐時(shí)期的政治制度，如三省六部制、科舉制等，強(qiáng)調(diào)這些制度對(duì)政治穩(wěn)定和選拔人才的作用。

2.講解隋唐土地制度的變化：介紹均田制、府兵制等土地制度的變化，分析這些變化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和軍事力量的影響。

3.講解隋唐時(shí)期制度創(chuàng)新的背景和意義：通過對(duì)比分析，讓學(xué)生了解隋唐制度創(chuàng)新的背景，以及這些創(chuàng)新對(duì)國(guó)家繁榮昌盛的作用。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論隋唐制度變化對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，每組選代表進(jìn)行匯報(bào)。

2.提問與解答：教師針對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，解答學(xué)生的疑問。

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.填空題：教師出示填空題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)隋唐制度的掌握情況。

2.簡(jiǎn)答題：教師出示簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生思考并回答，鞏固學(xué)生對(duì)隋唐制度變化的理解。

五、課堂總結(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)隋唐制度變化對(duì)國(guó)家繁榮昌盛的重要性。

2.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，深入理解隋唐制度的變化與創(chuàng)新。

六、作業(yè)布置（2分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于隋唐制度變化的小論文，要求結(jié)合教材內(nèi)容和課堂討論，深入分析隋唐制度變化的原因、影響及意義。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后在本節(jié)課中取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述隋唐時(shí)期政治制度、科舉制度、土地制度的變化與創(chuàng)新，理解這些制度變化對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。

2.分析能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析隋唐制度變化的背景、原因及影響，提高了歷史思維能力和歷史解釋素養(yǎng)。

3.時(shí)空觀念：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了對(duì)隋唐時(shí)期歷史發(fā)展的時(shí)空觀念，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)相結(jié)合。

4.家國(guó)情懷：學(xué)生通過學(xué)習(xí)隋唐制度的變化與創(chuàng)新，增強(qiáng)了民族自豪感和家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到制度創(chuàng)新對(duì)國(guó)家繁榮昌盛的重要性。

5.學(xué)習(xí)方法：學(xué)生在課堂討論、練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用史料進(jìn)行論證、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

6.問題解決：學(xué)生在解答課堂提問、完成作業(yè)等過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高了問題解決能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣得到進(jìn)一步激發(fā)，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意主動(dòng)探索歷史知識(shí)。

8.綜合素養(yǎng)：學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，不僅掌握了歷史知識(shí)，還培養(yǎng)了歷史思維、時(shí)空觀念、家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課從導(dǎo)入到課堂小結(jié)，整體上我覺得還是達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)隋唐時(shí)期制度的變化與創(chuàng)新有了更深入的理解，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中，積極思考問題。下面，我就從幾個(gè)方面對(duì)這次教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、討論法和案例分析法等多種教學(xué)方法。通過講授法，學(xué)生們能夠系統(tǒng)了解隋唐時(shí)期制度的變化；討論法讓學(xué)生們充分交流，發(fā)散思維；案例分析法則幫助他們更具體地理解制度創(chuàng)新的意義。但我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，今后我需要更好地引導(dǎo)他們積極參與。

在教學(xué)策略上，我注重了情境的創(chuàng)設(shè)和問題的提出，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過展示隋唐時(shí)期的歷史圖片和提出問題，讓學(xué)生們帶著問題去學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問題的難度對(duì)學(xué)生來說較大，今后我要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整問題的難度。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但有時(shí)在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的發(fā)言偏離了主題，我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們掌握了隋唐時(shí)期制度的變化與創(chuàng)新，提高了歷史思維能力和分析問題的能力。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)歷史學(xué)科的興趣得到進(jìn)一步激發(fā)，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。首先，課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，今后我要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)。其次，課堂提問環(huán)節(jié)，問題的難度需要進(jìn)一步調(diào)整，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。最后，在課堂管理方面，我要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的把控，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

針對(duì)這些