五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《感受身邊的變化》說(shuō)課稿 新人教版

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《感受身邊的變化》說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)《感受身邊的變化》新人教版。本章節(jié)主要包括觀察身邊環(huán)境的變化、分析變化的原因、探討變化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響等內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析身邊的生活環(huán)境，聯(lián)系學(xué)生已學(xué)的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，以及日常生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到變化是普遍存在的，進(jìn)而理解變化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，使其能夠主動(dòng)觀察并理解社會(huì)變化，提升社會(huì)適應(yīng)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使其能夠分析身邊變化的原因和影響，形成獨(dú)立思考和判斷的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力，通過(guò)小組討論和分享，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公共參與意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄身邊環(huán)境的變化，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的變化，使學(xué)生能夠具體描述和感知變化。

②培養(yǎng)學(xué)生分析變化原因的能力，讓學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容和自己的觀察，探究變化背后的原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①讓學(xué)生理解變化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，這是一個(gè)較為抽象的概念，需要通過(guò)具體的例子和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生理解。

②指導(dǎo)學(xué)生如何將觀察和分析的結(jié)果轉(zhuǎn)化為書(shū)面表達(dá)，包括撰寫(xiě)觀察日記、分析報(bào)告等，這對(duì)于五年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。具體如下：

-難點(diǎn)一：理解變化的影響

-引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展和環(huán)境變化等多個(gè)角度思考變化帶來(lái)的影響。

-通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解變化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的正面和負(fù)面影響。

-難點(diǎn)二：書(shū)面表達(dá)能力的提升

-提供寫(xiě)作框架和指導(dǎo)，幫助學(xué)生將觀察和分析的內(nèi)容有邏輯地表達(dá)出來(lái)。

-通過(guò)同伴互助和教師反饋，不斷優(yōu)化學(xué)生的書(shū)面表達(dá)，提高寫(xiě)作質(zhì)量。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)》新人教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，包括變化的圖片、視頻案例以及圖表，以幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流分享。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.組織學(xué)生觀看一段關(guān)于城市變化的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)變化的關(guān)注。

2.提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些變化？這些變化對(duì)我們的生活有什么影響？”

3.學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)并引入本課主題《感受身邊的變化》。

二、自主學(xué)習(xí)

1.讓學(xué)生翻開(kāi)教材，獨(dú)立閱讀《感受身邊的變化》這一章節(jié)。

2.提問(wèn)：“請(qǐng)用筆在教材上劃出你覺(jué)得重要的句子或段落，并簡(jiǎn)要說(shuō)明原因?！?/p>

3.學(xué)生分享自己的劃線(xiàn)內(nèi)容和理由，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)。

三、課堂討論

1.將學(xué)生分成小組，每組討論以下問(wèn)題：

①你身邊有哪些變化讓你印象深刻？

②這些變化是如何發(fā)生的？

③這些變化對(duì)你和你的生活有什么影響？

2.每組選代表進(jìn)行分享，其他小組傾聽(tīng)并給予反饋。

3.教師總結(jié)學(xué)生的討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)變化的普遍性和影響。

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀教材中的案例，如城市改造、科技發(fā)展等。

2.提問(wèn)：“請(qǐng)從案例中找出變化的原因和影響，并用自己的語(yǔ)言概括?！?/p>

3.學(xué)生分享自己的理解，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)。

五、小組活動(dòng)

1.以小組為單位，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇一個(gè)身邊的變化進(jìn)行深入研究。

2.每組需要完成以下任務(wù)：

①描述變化的過(guò)程；

②分析變化的原因；

③討論變化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

3.每組將研究成果以口頭報(bào)告的形式進(jìn)行分享，其他小組給予評(píng)價(jià)和建議。

六、總結(jié)與反思

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)：“你們學(xué)到了什么？有什么收獲？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)變化的積極意義。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于身邊變化的觀察日記，要求結(jié)合教材內(nèi)容和自己的實(shí)際觀察。

七、拓展延伸

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)變化，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.提供一些相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站等資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注身邊的變化，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

八、課堂小結(jié)

1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.提醒學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注身邊的變化。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷拓展知識(shí)面。

九、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于身邊變化的觀察日記，要求結(jié)合教材內(nèi)容和自己的實(shí)際觀察。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的書(shū)籍或文章，深入了解社會(huì)變化。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）書(shū)籍資源：《社會(huì)變遷的故事》、《身邊的科學(xué)》等書(shū)籍，這些書(shū)籍通過(guò)生動(dòng)的案例和故事，幫助學(xué)生更深入地理解社會(huì)變化和科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系。

（2）視頻資源：推薦紀(jì)錄片《我們的時(shí)代》、《城市變遷》等，這些紀(jì)錄片通過(guò)影像資料展示了我國(guó)和社會(huì)的快速發(fā)展，以及變化背后的原因和影響。

（3）報(bào)紙雜志：《人民日?qǐng)?bào)》、《參考消息》等報(bào)紙雜志，這些媒體經(jīng)常報(bào)道社會(huì)變化的相關(guān)內(nèi)容，可以讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（4）社區(qū)資源：鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，了解社區(qū)的發(fā)展變化，如社區(qū)改造、文化活動(dòng)等，這些資源可以幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：

-讓學(xué)生選擇一本與課程相關(guān)的書(shū)籍，如《社會(huì)變遷的故事》，在閱讀過(guò)程中做好筆記，記錄下自己感興趣的觀點(diǎn)和案例。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互分享閱讀心得，開(kāi)展小組討論，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。

（2）觀看紀(jì)錄片：

-安排學(xué)生在課堂上觀看紀(jì)錄片《我們的時(shí)代》或《城市變遷》，觀看后進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠^感和認(rèn)識(shí)。

-教師可以結(jié)合紀(jì)錄片內(nèi)容，為學(xué)生講解相關(guān)的社會(huì)變遷知識(shí)點(diǎn)。

（3）關(guān)注報(bào)紙雜志：

-讓學(xué)生定期閱讀《人民日?qǐng)?bào)》或《參考消息》等報(bào)紙雜志，關(guān)注社會(huì)變化的相關(guān)報(bào)道。

-鼓勵(lì)學(xué)生將報(bào)紙上的文章與教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，分析文章中的觀點(diǎn)和教材的異同。

（4）社區(qū)實(shí)踐：

-組織學(xué)生參觀社區(qū)改造項(xiàng)目，了解改造前后的變化，讓學(xué)生親身感受社會(huì)變遷。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)文化活動(dòng)，如環(huán)?；顒?dòng)、志愿服務(wù)等，體驗(yàn)社會(huì)變遷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-鼓勵(lì)學(xué)生將品德與社會(huì)課程與自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)等其他學(xué)科相結(jié)合，從多角度理解社會(huì)變遷。

-開(kāi)展跨學(xué)科研究項(xiàng)目，如“科技與社會(huì)變遷”、“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步”等，讓學(xué)生在研究過(guò)程中提升綜合素質(zhì)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①變化的定義和類(lèi)型（自然環(huán)境變化、社會(huì)環(huán)境變化）

②變化的原因（自然因素、人為因素）

③變化的影響（個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展）

2.關(guān)鍵詞：

①變化

②環(huán)境

③原因

④影響

⑤個(gè)人成長(zhǎng)

⑥社會(huì)發(fā)展

3.重點(diǎn)句子：

①“變化是生活中不可或缺的一部分?！?/p>

②“觀察和分析變化，可以幫助我們更好地理解世界?！?/p>

③“變化對(duì)個(gè)人和社會(huì)都有深遠(yuǎn)的影響?！卑?、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《感受身邊的變化》這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下的反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我通過(guò)課堂問(wèn)答和學(xué)生的作業(yè)反饋來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠描述身邊的變化，并對(duì)其原因和影響有一定的認(rèn)識(shí)。但是，有些學(xué)生在分析變化的原因時(shí)，還是顯得有些表面化，缺乏深入的思考。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)中，我注意到了以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.學(xué)生參與度：課堂上，學(xué)生的參與度較高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言。但我也注意到，有些學(xué)生在小組討論中較為被動(dòng)，沒(méi)有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.案例分析：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析，但有時(shí)缺乏將理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，分析不夠深入。

3.書(shū)面表達(dá)：在書(shū)面表達(dá)方面，學(xué)生的寫(xiě)作能力還有待提高。有些學(xué)生在撰寫(xiě)觀察日記時(shí)，表達(dá)不夠清晰，邏輯性不強(qiáng)。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

1.引導(dǎo)學(xué)生深入思考：在課堂上，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考變化的原因和影響。我會(huì)提出更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，促使他們進(jìn)行更深入的分析。

2.加強(qiáng)案例分析：我會(huì)選擇更多貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生能夠更好地將理論與實(shí)際相結(jié)合。同時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何從多個(gè)角度分析案例，提高他們的分析能力。

3.提升書(shū)面表達(dá)能力：我將增加寫(xiě)作訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，通過(guò)寫(xiě)作指導(dǎo)和小組互評(píng)，幫助學(xué)生提高書(shū)面表達(dá)能力。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多讀