4.2以禮待人 教案-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

“以禮待人”教學設計總議題：如何講好中國新時代“禮儀之邦”的故事教材分析《以禮待人》是八年級上冊第二單元第四課的第二框內(nèi)容。從教材的編寫邏輯看：道德是社會關系的基石，是人際和諧的基礎。禮是德的外在表現(xiàn)，這意味著如果要形成崇德向善的社會風尚，創(chuàng)造文明有禮的社會生活，需要我們“以禮待人”，去做社會主義道德的探索者與踐行者。據(jù)此，本課以邏輯：建文明城——做文明人——揚文明國的思路，總設計議題：如何講好中國新時代“禮儀之邦”的故事，引導學生從生活標語思考，做文明觀察員；評析文明行為，做文明評論員，最后落腳到如何樹立文明新風尚，做文明踐行員。學情分析關于文明有禮主題，學生從家庭教育、社會生活中已有涉及。但是，學生對于文明有禮的意義和價值（即文明有禮對于城市、社會、國家的發(fā)展發(fā)揮至關重要的作用）缺乏深入的認識和理解，公共參與能力較低。八年級學生處于青春期，會出現(xiàn)一定程度的逆反心理，同時受到一些網(wǎng)絡視頻的負面影響，導致部分學生對遵守道德規(guī)范持消極態(tài)度，甚至出現(xiàn)通過違反道德規(guī)范來顯示自己存在的心理。這種心理發(fā)展的階段性特征，需要我們小心引導。核心素養(yǎng)目標政治認同:通過素材體會文明有禮對于城市社會的價值；通過習近平主席的指示增強學生的政治認同素養(yǎng)。道德修養(yǎng):踐行社會主義核心觀，提升文明素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。健全人格:明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質(zhì)；能在實踐中做一個文明有禮的人。責任意識:努力做一個學禮、明禮、守禮的人，為家鄉(xiāng)、社會、國家的發(fā)展貢獻力量。教材重難點分析教學重點：文明有禮的意義（作用）教學難點：如何做文明有禮人教學過程導入：滿滿儀式感！古代開學禮你知道多少？展示圖片：無論古今，教育都是中國家長的頭等大事，古代家長們要操心的事兒，一點也不比現(xiàn)代的少。“入學禮”被視為人生的四大禮之一，與成人禮、婚禮、葬禮相提并論，根據(jù)《禮記》和《弟子規(guī)》流傳下來的“開學儀式”，通常包括正衣冠、行拜師禮、凈手凈心、朱砂開智等內(nèi)容。分享：①說說在日常生活學習中我們有哪些“禮”？②“起立！”“同學們好！”“老師好！”有人說上課前起立向老師問好這是形式主義教育。對此你怎么看？不是，孔子說不學禮，無以立，禮儀于我們個人及社會乃至國家都很重要，今天我們就一起來探討如何講好中國新時代“禮儀之邦”的故事子議題一：為何“寓教于禮”創(chuàng)建文明典范城議學情境一：文明標語宣傳相信你在很多城市都看到過這一幕，沿線電子顯示屏、景觀花架、路邊綠地，交通隔離柵欄、公交站牌等大街小巷的現(xiàn)有設施，都布置了“社會主義核心價值觀”“講文明樹新風”“文明健康有你有我”等主題的公益廣告。通過全區(qū)道路各類宣傳載體的不斷搭建，讓文明宣傳以潤物細無聲的方式融入居民的日常生活。議學任務一：我是文明觀察員①【說禮】請你分享一條你在生活中看到的文明宣傳標語。②【辨禮】請你辨一辨以下同學的哪些行為是符合“文明有禮”的呢？給同學起綽號開惡意玩笑在走廊追趕打鬧肆意嬉戲吃東西或喝湯時小口吞咽，閉嘴咀嚼見到老師主動問好請長輩先入座在學校穿著校服吊兒郎當胸口大敞平時穿校服帶紅領巾整整齊齊③總結：什么是文明有禮？議學成果一：禮的含義及表現(xiàn)P37①含義：禮體現(xiàn)一個人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。②表現(xiàn)：社會生活中，禮主要表現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。過渡：了解了禮的含義后讓我們看看“文明行為”大賞，評價一下這些行為怎么樣議學情境二：“文明行為”大賞行為一：“暑期檔”紛紛上映許多人都走進影院放松、休閑但有些觀眾在觀影過程中不注意細節(jié)看了電影，卻丟了文明。小唐和朋友去影院看電影《抓娃娃》，發(fā)現(xiàn)他后座有人在在影廳內(nèi)脫鞋、把腳放到靠背上、時不時踢一下靠背。起先小唐忍了只是不時回頭看看以表示不滿，但后面還是不停止，他的朋友回頭制止后座，并說：________________________________________________________________.【評禮】①行為一中如果你是小唐的朋友，你會對后座說什么促使其文明觀影。引導方向：文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮更容易贏得他人的尊重與認可。行為二：長春街頭市民雨中有序排隊候車，雨傘撐開一道城市的風景線；播放視頻：福建廈門鼓浪嶼景區(qū)“最美轉(zhuǎn)角”網(wǎng)紅拍照點排起長隊，一女游客與他人發(fā)生爭執(zhí)，原因是后面人催促，“照快點吧，后面有人等著”，該女子說，“關我什么事，你們都等著，我還等著呢”，一邊擺拍照的姿勢一邊喊“不照就滾”，此事引發(fā)關注。【評禮】②行為二中都是排隊，你覺得哪個風景更靚麗？并說說原因。引導方向：文明有禮有利于促進社會和諧，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。行為三：播放視頻2024年巴黎奧運會游泳項目中，男子100米自由泳潘展樂刷新世界紀錄，中國隊收獲本屆奧運會游泳首金。采訪中，潘展樂直言不諱地說：賽前和外國選手打招呼，都被無視，感覺有點被看不起。說完后，還猶豫地補充了一句，這能說嗎？比賽后，有觀眾請他在國旗上簽字時，他也是直接婉拒：“國旗上簽不了?！薄驹u禮】③行為三中巴黎奧運會賽場上運動員行為僅代表的是個人嗎？你如何看待潘展樂的行為？引導方向：文明有禮體現(xiàn)國家形象。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。總結：文明有禮有何作用？議學成果二：文明有禮的重要性P37-P39①文明有禮是一個人立身處世的前提。P37文明有禮是一個人思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。②文明有禮促進社會和諧。P38文明禮貌是處理人與人之間關系、維系社會正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。...有利于形成安定有序、文明祥和的社會。③文明有禮體現(xiàn)國家形象。P39我國素來有“禮儀之邦”的美譽。在與外國人交往的過程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴和國家的形象。子議題二：如何“通情達禮”爭做文明小主人議學情境三：文明新風樹立播放城市宣傳片：全國文明城市創(chuàng)建，我們每一位市民都是主角，我們都是文明的踐行者和傳播者議學任務三：我是文明踐行員議學成果三：如何做文明有禮的人P39-P40①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。P39②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。P40③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細節(jié)做起，努力做一個學禮、明禮、守禮的人。同時，我們要影響和帶動身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會風尚。P40本課總結：主席寄語我們要立足中國大地，講好中華文明故事，向世界展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象。要講清楚中國是什么樣的文明和什么樣的國家，講清楚中國人的宇宙觀、天下觀、社會觀、道德觀，展現(xiàn)中