2016年江西省中考滿(mǎn)分作文《那個(gè)影響了我的人》10

2016年江西省中考滿(mǎn)分作文【真題回放】請(qǐng)以“那個(gè)影響了我的人”為題寫(xiě)一篇文章。要求：(1）文體不限（詩(shī)歌除外）;(2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；(3）不少于600字?！久麕熤v堂】這是一道無(wú)提示性材料的命題作文題。由題目可知，這道題要求寫(xiě)的是一個(gè)“影響”了自己的人物。因此，在寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)突出這個(gè)人物的某種精神或品質(zhì)，通過(guò)描寫(xiě)自己與這個(gè)人物發(fā)生的故事，或產(chǎn)生的交集，以自己身上發(fā)生的正面積極的改變將這種影響表現(xiàn)出來(lái)，借此表達(dá)自己的感激之情和感悟。以下立意均可判定為符合題意：①選擇現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)人物，描寫(xiě)其對(duì)自己的影響，比如母親讓自己懂得了感恩。②選擇歷史中的一個(gè)人物，描寫(xiě)其對(duì)自己的影響，比如諸葛亮讓自己明白了“淡泊”的意義。③選擇文學(xué)作品中的一個(gè)人物，描寫(xiě)其對(duì)自己的影響，比如保爾?柯察金讓自己明白了“勇敢”的意義。那個(gè)影響了我的人是你，深深地影響了我……一襲青衫，兩袖清風(fēng)。日光下澈，影布地上，竹柏之影如水中藻荇般，和著微風(fēng)輕輕地?fù)u曳著。微風(fēng)徐徐不斷地浮動(dòng)著你的發(fā)絲，吹啊吹，把你送進(jìn)我的夢(mèng)里，在未離開(kāi)。水光滟瀲的背后“水光滟瀲晴方好?！背跸嘤?，你便明媚了我的世界。遙記那時(shí)，年幼無(wú)知，捧著語(yǔ)文課本，咿咿呀呀的讀著，“滟瀲”是什么樣子呢？那樣的晴天該有多美呢？西湖真的像美女一般“淡妝濃抹總相宜”嗎？（點(diǎn)評(píng)：連續(xù)的問(wèn)句，表明心中對(duì)疑問(wèn)獲解的急切欲望）小小的我?guī)е蟠蟮膲?mèng)，來(lái)到了蘇杭西子身畔。那天的陽(yáng)光很燦爛，在水面上反射出粼粼的光輝。天空一碧如洗，湖面金光燦燦。很久以后，當(dāng)我偶然讀到余秋雨的文字，竟發(fā)現(xiàn)那兒時(shí)的夢(mèng)，竟只是他隨口一吟的！當(dāng)時(shí)的他才任職杭州，眼見(jiàn)西湖將竭，一派死氣沉沉，哪里還有吟詩(shī)作賦的情趣，急急地策劃著方案，快馬加鞭地施工。杭州西湖，悄然地綻在了錢(qián)塘江的指尖，甚至被馬可·波羅裝進(jìn)書(shū)里，美得令歐州人贊嘆不絕。撐一把紙傘，漫步堤上，輕撫著蘇堤的斑駁，想起他教會(huì)我的責(zé)任，莞兒輕揚(yáng)。（點(diǎn)評(píng)：用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言精練優(yōu)美，富含文學(xué)氣息）何夜無(wú)月？初三的繁重學(xué)業(yè)壓著我，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。每一場(chǎng)考試，每一次成敗，像水手的漿一樣，在我的心中翻起陣陣波浪。（點(diǎn)評(píng)：比喻新奇而恰當(dāng)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出考試成敗在內(nèi)心掀起的波瀾）每一個(gè)夜晚，拖著疲憊的身子，在回家的路上，我總會(huì)抬頭望望月亮，見(jiàn)證著它的陰晴圓缺。于是想起那個(gè)與月有著太多故事的男人，于庭中漫步，千百年來(lái)，月也未曾變過(guò)吧。“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！蹦菢悠D難的處境，吟出那樣深邃的詩(shī)句，該是多么強(qiáng)大的內(nèi)心??！我放下目光，望著前路，嘴角輕輕地?fù)P起，看著路上少有的行人，炫耀著安然而熾熱的笑容——那是青春的心，也是東坡的饋贈(zèng)。（點(diǎn)評(píng)：對(duì)嘴角輕揚(yáng)，炫耀笑容的描寫(xiě)刻畫(huà)，顯現(xiàn)出蘇軾對(duì)“我”的影響，緊扣文題）人長(zhǎng)久，共嬋娟坐在考場(chǎng)上，聆聽(tīng)著窗外的蟬鳴聒噪，一顆顆虔誠(chéng)而青春的心有力地搏動(dòng)著。明天就要?jiǎng)e離，你猜我有多么不舍？這成長(zhǎng)的路上的一草一木，怎么舍得相離？“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。”多了一份從容。你是智慧的長(zhǎng)者，從歷史河畔走來(lái)，默默教會(huì)我負(fù)責(zé)，樂(lè)觀，從容，深深影響了我……（點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言凝練，用簡(jiǎn)單幾筆總結(jié)全文，點(diǎn)明文章的中心）【點(diǎn)評(píng)】眾星捧月，底蘊(yùn)豐厚。文章用總分總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)篇開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接入題，然后分別運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題來(lái)架構(gòu)全文，從三個(gè)方面來(lái)敘寫(xiě)蘇軾對(duì)“我”造成的影響，詳略得當(dāng)，結(jié)尾點(diǎn)明中心。行文中適時(shí)的古詩(shī)名句的點(diǎn)綴與觸動(dòng)，對(duì)蘇軾飽含情感的敘述抒情與議論，為文章注入文學(xué)底蘊(yùn)，散發(fā)著歷史的清香。人我相聯(lián)，才情頓顯。敘述中，小作者由自我的經(jīng)歷，聯(lián)系到蘇軾的經(jīng)