《照明設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《照明設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：18220008英文名稱：LightingDesign學(xué)分：3學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)80學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐64學(xué)時(shí)先修課程：室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、材料與構(gòu)造課程類別：專業(yè)拓展選修課程授課對(duì)象：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)本課程是建立在環(huán)境設(shè)計(jì)必修課程基礎(chǔ)之上的專業(yè)拓展課程，照明設(shè)計(jì)一直是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的重要支撐，也是環(huán)境設(shè)計(jì)中不可或缺的一項(xiàng)專業(yè)技能。照明設(shè)計(jì)主要運(yùn)用于室內(nèi)空間與戶外空間，因此本課程主要包含室內(nèi)空間照明設(shè)計(jì)與戶外景觀照明設(shè)計(jì)兩部分組成。課程涉及到照明的基本常識(shí)、照明設(shè)計(jì)流程、照明設(shè)計(jì)計(jì)算法則、不同區(qū)域的照明設(shè)計(jì)要點(diǎn)等環(huán)節(jié)。本課程主要以理論與案例結(jié)合分析法講授，通過(guò)學(xué)習(xí)照明設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，及反復(fù)實(shí)踐訓(xùn)練，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，掌握照明設(shè)計(jì)的運(yùn)用方法，能夠科學(xué)計(jì)算空間的照明需求。本課程主要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，用實(shí)踐檢驗(yàn)理論與方法的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力，為未來(lái)設(shè)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)了解照明設(shè)計(jì)基本知識(shí)與發(fā)展趨勢(shì)；通過(guò)合理運(yùn)用照明設(shè)計(jì)方法，解決與環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)際照明問(wèn)題；在課程學(xué)習(xí)中掌握資料數(shù)據(jù)收集，文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)信息的方法；養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，制訂自身學(xué)習(xí)和專業(yè)技能發(fā)展規(guī)劃。靈活運(yùn)用照明設(shè)計(jì)中所涵蓋的照明方式、照明計(jì)算方法等知識(shí)點(diǎn)，合理選擇照明器具，更好的為環(huán)境設(shè)計(jì)服務(wù)；提高專業(yè)技能、綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。具備各種特定空間的照明設(shè)計(jì)專業(yè)技能，根據(jù)空間性質(zhì)展開具體照明設(shè)計(jì)，要求照明器具正確，光照分布合理，空間氛圍感強(qiáng)，方案設(shè)計(jì)具有前瞻性、合理性、創(chuàng)意性、環(huán)保性。課程目標(biāo)2：通過(guò)課程教學(xué)，樹立“原創(chuàng)”的設(shè)計(jì)意識(shí)，具有較強(qiáng)的照明設(shè)計(jì)能力；能獨(dú)立從事空間照明設(shè)計(jì)，并全面了解照明設(shè)計(jì)的重點(diǎn)知識(shí)，熟悉照明設(shè)計(jì)與環(huán)境的相互關(guān)系，掌握照明設(shè)計(jì)基本原則的同時(shí)，在局部照明，特殊照明、展示照明等空間進(jìn)行創(chuàng)意性設(shè)計(jì)，增強(qiáng)空間創(chuàng)意性。課程目標(biāo)3：專業(yè)能力方面具備照明設(shè)計(jì)的基本要求；熟悉照明設(shè)計(jì)的計(jì)算方法與過(guò)程、能夠熟練掌握照明設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法，獨(dú)立完成方案制作；通過(guò)實(shí)際課題，掌握照明設(shè)計(jì)在空間中的基礎(chǔ)照明，重點(diǎn)照明，裝飾照明等形式；將可持續(xù)設(shè)計(jì)理念與環(huán)境保護(hù)等原本則通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用到設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中；具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)表述能力和組織能力；能夠熟練運(yùn)用CAD、SU、PS等計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件完成室內(nèi)外照明設(shè)計(jì)圖紙及效果圖制作，為綜合訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重2-2.通過(guò)環(huán)境設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)、環(huán)境設(shè)計(jì)方法和技能的基本訓(xùn)練，解決與環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的能力；課程目標(biāo)10.157-1.熟練地運(yùn)用手繪效果圖和計(jì)算機(jī)制圖能力；課程目標(biāo)20.758-2.能夠熟練資料、文獻(xiàn)查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲得相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)信息的方法。課程目標(biāo)30.1（注：要求課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)應(yīng)是一一對(duì)應(yīng)支撐）三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1照明設(shè)計(jì)概述基本要求：照明的基本含義、照明設(shè)計(jì)的依據(jù)與原則重、難點(diǎn)（含德育要求）：設(shè)計(jì)照明原則是該部分的重點(diǎn)內(nèi)容，也是進(jìn)行照明設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)2理論與案例結(jié)合授課課程目標(biāo)12照明設(shè)計(jì)基礎(chǔ)基本要求：視覺、視覺環(huán)境和視知覺、照明設(shè)計(jì)中的色彩、光源的種類和特征、照明方式、燈具、照明設(shè)計(jì)術(shù)語(yǔ)重、難點(diǎn)（含德育要求）：重點(diǎn)掌握光源的種類與特征才能更好的規(guī)范使用照明設(shè)計(jì)，照明方式是對(duì)空間進(jìn)行光源布置的難點(diǎn)。2理論與案例結(jié)合授課課程目標(biāo)13照明設(shè)計(jì)基本原理與程序基本要求：自然光的價(jià)值、采光設(shè)計(jì)基本原理、人工照明基本原理、人工照明設(shè)計(jì)流程、光環(huán)境的計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)重、難點(diǎn)（含德育要求）：人工照明設(shè)計(jì)是空間中不可或缺的重點(diǎn)，同時(shí)也必須掌握光環(huán)境的計(jì)算機(jī)使用技術(shù)，才能更好詮釋照明設(shè)計(jì)2理論與案例結(jié)合授課課程目標(biāo)14光效設(shè)計(jì)基本要求：光與形、色彩、影、材料的相互關(guān)系、動(dòng)態(tài)光效、光與立體感重、難點(diǎn)（含德育要求）：形、影、色、材料是影響光效的綜合因素，必須綜合考慮才能對(duì)空間進(jìn)行合理的照明設(shè)計(jì)2理論與案例結(jié)合授課課程目標(biāo)15室內(nèi)照明設(shè)計(jì)的應(yīng)用基本要求：居住空間照明、辦公空間照明、餐飲空間照明、商業(yè)空間照明、博物館（美術(shù)館）照明、會(huì)展空間照明、觀演空間照明重、難點(diǎn)（含德育要求）：各室內(nèi)空間由于需求不同，功能不同因此照明的要求也不相同，必須合理運(yùn)用照明設(shè)計(jì)方法，將理論與實(shí)際相融合，舉一反三，靈活運(yùn)用4理論與案例結(jié)合授課課程目標(biāo)16室外照明設(shè)計(jì)的應(yīng)用基本要求：城市道路照明、步行空間照明、建筑外觀照明、景觀照明重、難點(diǎn)（含德育要求）：室外照明要求對(duì)環(huán)境有詳細(xì)的了解和認(rèn)知，包括室外景觀的法則，安全常識(shí)等標(biāo)準(zhǔn)，照明設(shè)計(jì)不僅要滿足基本需求，更要注意照明安全隱患4理論與案例結(jié)合授課課程目標(biāo)17室內(nèi)照明設(shè)計(jì)訓(xùn)練基本要求：指定一個(gè)室內(nèi)空間（餐飲、辦公、住宅、展示館等），對(duì)該空間進(jìn)行照明設(shè)計(jì)，要求方案前期必須進(jìn)行空間調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告PPT（圖文并茂），明確設(shè)計(jì)重點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)照明問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法，對(duì)該空間進(jìn)行詳細(xì)的照明設(shè)計(jì)，以效果圖與展板的形式呈現(xiàn)，包含設(shè)計(jì)說(shuō)明。重、難點(diǎn)（含德育要求）：對(duì)室內(nèi)空間必須先詳細(xì)做好調(diào)查報(bào)告，根據(jù)具體需求進(jìn)行照明設(shè)計(jì)，滿足空間設(shè)計(jì)的整體需求，全局考慮20理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授、資料收集與整理、市場(chǎng)調(diào)研、設(shè)計(jì)方案構(gòu)思階段、一對(duì)一講解課程目標(biāo)2室外照明設(shè)計(jì)訓(xùn)練基本要求：指定一個(gè)室外空間（步行街、住宅區(qū)公共道路、公園道路等），對(duì)該空間進(jìn)行照明設(shè)計(jì)，要求方案前期必須進(jìn)行空間調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告PPT（圖文并茂），明確設(shè)計(jì)重點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)照明問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法，對(duì)該空間進(jìn)行詳細(xì)的照明設(shè)計(jì)，以效果圖與展板的形式呈現(xiàn)，包含設(shè)計(jì)說(shuō)明。重、難點(diǎn)（含德育要求）：對(duì)室外空間必須先詳細(xì)做好調(diào)查報(bào)告，根據(jù)具體需求進(jìn)行照明設(shè)計(jì)，滿足空間設(shè)計(jì)的整體需求，全局考慮20理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授、資料收集與整理、市場(chǎng)調(diào)研、設(shè)計(jì)方案構(gòu)思階段、一對(duì)一講解課程目標(biāo)29照明設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練基本要求：選擇一套室內(nèi)外空間，對(duì)其進(jìn)行綜合照明設(shè)計(jì)練習(xí)，要求將照明設(shè)計(jì)基本原理與技法融會(huì)貫通，對(duì)室內(nèi)外進(jìn)行基礎(chǔ)照明、重點(diǎn)照明、裝飾照明等設(shè)計(jì)方案，繪制詳細(xì)照明設(shè)計(jì)圖紙，闡述設(shè)計(jì)意圖，撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明。重、難點(diǎn)（含德育要求）：先詳細(xì)做好調(diào)查報(bào)告，根據(jù)具體需求進(jìn)行照明設(shè)計(jì)，滿足空間設(shè)計(jì)的整體需求，全局考慮，在滿足基礎(chǔ)要求的前提下，植入創(chuàng)意照明設(shè)計(jì)，增強(qiáng)空間的創(chuàng)意性24理論與項(xiàng)目案例結(jié)合講授、資料收集與整理、市場(chǎng)調(diào)研、設(shè)計(jì)方案構(gòu)思階段、一對(duì)一講解課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)80如有實(shí)踐，則實(shí)踐學(xué)時(shí)需再按以下格式繼續(xù)填寫序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1室內(nèi)照明設(shè)計(jì)訓(xùn)練指定一個(gè)室內(nèi)空間（餐飲、辦公、住宅、展示館等），對(duì)該空間進(jìn)行照明設(shè)計(jì)，要求方案前期必須進(jìn)行空間調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告PPT（圖文并茂），明確設(shè)計(jì)重點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)照明問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法，對(duì)該空間進(jìn)行詳細(xì)的照明設(shè)計(jì)，以效果圖與展板的形式呈現(xiàn)，包含設(shè)計(jì)說(shuō)明對(duì)室內(nèi)空間必須先詳細(xì)做好調(diào)查報(bào)告，根據(jù)具體需求進(jìn)行照明設(shè)計(jì)，滿足空間設(shè)計(jì)的整體需求，全局考慮20設(shè)計(jì)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32室外照明設(shè)計(jì)訓(xùn)練指定一個(gè)室外空間（步行街、住宅區(qū)公共道路、公園道路等），對(duì)該空間進(jìn)行照明設(shè)計(jì)，要求方案前期必須進(jìn)行空間調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告PPT（圖文并茂），明確設(shè)計(jì)重點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)照明問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法，對(duì)該空間進(jìn)行詳細(xì)的照明設(shè)計(jì)，以效果圖與展板的形式呈現(xiàn)，包含設(shè)計(jì)說(shuō)明。對(duì)室外空間必須先詳細(xì)做好調(diào)查報(bào)告，根據(jù)具體需求進(jìn)行照明設(shè)計(jì)，滿足空間設(shè)計(jì)的整體需求，全局考慮20設(shè)計(jì)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)33照明設(shè)計(jì)綜合訓(xùn)練選擇一套室內(nèi)外空間，對(duì)其進(jìn)行綜合照明設(shè)計(jì)練習(xí)，要求將照明設(shè)計(jì)基本原理與技法融會(huì)貫通，對(duì)室內(nèi)外進(jìn)行基礎(chǔ)照明、重點(diǎn)照明、裝飾照明等設(shè)計(jì)方案，繪制詳細(xì)照明設(shè)計(jì)圖紙，闡述設(shè)計(jì)意圖，撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明。先詳細(xì)做好調(diào)查報(bào)告，根據(jù)具體需求進(jìn)行照明設(shè)計(jì)，滿足空間設(shè)計(jì)的整體需求，全局考慮，在滿足基礎(chǔ)要求的前提下，植入創(chuàng)意照明設(shè)計(jì)，增強(qiáng)空間的創(chuàng)意性24設(shè)計(jì)課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)64注：實(shí)踐要求包括必修、選修；實(shí)踐類型包括演示、驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)等。四、課程教學(xué)方法課程包含集中講授、項(xiàng)目教學(xué)法、交流討論、一對(duì)一輔導(dǎo)、圖形講授法、施工現(xiàn)場(chǎng)、實(shí)踐教學(xué)法、多媒體教學(xué)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核考核依據(jù)建議分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)考核50%出勤曠課一次扣3分，遲到及早退1次扣1分，本課程缺課1/3取消考試資格并課程總評(píng)成績(jī)記0分。課程目標(biāo)1調(diào)查報(bào)告15%調(diào)查報(bào)告（圖文并茂），以調(diào)查對(duì)象選擇與繪制的圖形質(zhì)量來(lái)確定分?jǐn)?shù)。課程目標(biāo)1照明方案草圖設(shè)計(jì)35%主題明確10%；構(gòu)思具有創(chuàng)意亮點(diǎn)20%；模型、制圖規(guī)范、具有美觀性5%。課程目標(biāo)2期末考核50%1、方案的創(chuàng)意亮點(diǎn)與效果圖綜合表現(xiàn)占40%；3、整套照明設(shè)計(jì)圖排版及制作規(guī)范性、完整性占10%。課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求任課教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)的出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度，作業(yè)的完成過(guò)程及效果，進(jìn)行評(píng)價(jià)、評(píng)分，成績(jī)占總分的50%。最終的課程作業(yè)主要考察學(xué)生照明設(shè)計(jì)最后的文本質(zhì)量、規(guī)范和效果，占總成績(jī)的50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)考核方式課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1調(diào)研報(bào)告15//152照明設(shè)計(jì)方案/35/353設(shè)計(jì)規(guī)范完整/401050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值合計(jì)157510100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)成績(jī)考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90~100分調(diào)研報(bào)告：文本干凈整潔，思路清晰，邏輯性強(qiáng)，緊緊圍繞場(chǎng)地對(duì)空間現(xiàn)狀進(jìn)行了深入分析，內(nèi)容飽滿，圖文并茂；實(shí)例解讀能對(duì)案例進(jìn)行深入分析，主動(dòng)思考，并總結(jié)出有益的設(shè)計(jì)方法和思路，很好地為下一步設(shè)計(jì)開展做好知識(shí)儲(chǔ)備；模型與方案：對(duì)設(shè)計(jì)有獨(dú)到見解，設(shè)計(jì)思路清晰，主題明確，推導(dǎo)過(guò)程完整，具有很強(qiáng)的創(chuàng)意，模型設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)完整，效果突出，解構(gòu)清晰；綜合設(shè)計(jì)：態(tài)度認(rèn)真，制作規(guī)范，排版美觀，內(nèi)容完整，構(gòu)思新穎，設(shè)計(jì)思路清晰，具有好的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，作業(yè)整體表達(dá)效果好。80~89分調(diào)研報(bào)告：文本較干凈整潔，思路較清晰，邏輯性較強(qiáng)，緊緊圍繞空間現(xiàn)狀進(jìn)行了較深入分析，內(nèi)容較飽滿，圖文并茂；實(shí)例解讀能對(duì)案例進(jìn)行較深入的分析，能主動(dòng)思考，并總結(jié)出有益的設(shè)計(jì)方法和思路，較好地為下一步設(shè)計(jì)開展做好相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備；模型與方案：對(duì)設(shè)計(jì)有較獨(dú)到的見解，設(shè)計(jì)思路較清晰，主題較明確，推導(dǎo)過(guò)程較完整，具有較強(qiáng)的創(chuàng)意；綜合設(shè)計(jì)：態(tài)度較認(rèn)真，制作較規(guī)范，排版較美觀，內(nèi)容較完整，構(gòu)思較新穎，設(shè)計(jì)思路較清晰，具有較好的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，作業(yè)整體表達(dá)效果較好。70~79分調(diào)研報(bào)告：文本干凈整潔度一般，思路清晰度一般，邏輯性一般，能圍繞空間現(xiàn)狀進(jìn)行分析，內(nèi)容飽滿度一般，能圖文并茂；實(shí)例解讀能對(duì)案例進(jìn)行分析，主動(dòng)思考方面不夠，對(duì)于案例的設(shè)計(jì)方法和思路總結(jié)上稍顯不夠。模型與方案：對(duì)設(shè)計(jì)見解度一般，設(shè)計(jì)思路清晰度一般，主題一般，推導(dǎo)過(guò)程完整度一般，創(chuàng)意度一般；綜合設(shè)計(jì)：態(tài)度較認(rèn)真，制作規(guī)范性一般，排版美觀度一般，內(nèi)容完整度一般，構(gòu)思一般，設(shè)計(jì)思路清晰度一般，創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力一般，作業(yè)整體表達(dá)效果一般。60~69分調(diào)研報(bào)告：文本不干凈整潔，思路不清晰，邏輯性不強(qiáng)，對(duì)空間現(xiàn)狀未進(jìn)行深入分析，內(nèi)容不太飽滿，沒(méi)做到圖文并茂；實(shí)例解讀能對(duì)案例的分析不夠，缺乏主動(dòng)思考，未能總結(jié)出有益的設(shè)計(jì)方法和思路，不能為下一步設(shè)計(jì)開展做好相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備。模型與方案：對(duì)設(shè)計(jì)見解不夠，設(shè)計(jì)思路不夠清晰，主題不夠明確，推導(dǎo)過(guò)程不夠完整，創(chuàng)意不夠強(qiáng)；綜合設(shè)計(jì)：態(tài)度不夠認(rèn)真，制作不夠規(guī)范，排版不夠美觀，內(nèi)容不夠完整，構(gòu)思不夠新穎，設(shè)計(jì)思路不夠清晰，創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力不夠，作業(yè)整體表達(dá)效果不夠好。0~59分調(diào)研報(bào)告：文本很不干凈整潔，思路很不清晰，邏輯性很不強(qiáng)，不能圍繞場(chǎng)地對(duì)空間現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析，內(nèi)容很不飽滿，沒(méi)有圖文并茂；實(shí)例解讀未能對(duì)案例的分析進(jìn)行分析，沒(méi)有主動(dòng)思考，完全不能總結(jié)出有益的設(shè)計(jì)方法和思路，完全不能為下一步設(shè)計(jì)開展做好相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備；模型與方案：對(duì)設(shè)計(jì)沒(méi)有獨(dú)到的見解，設(shè)計(jì)思路很不清晰，沒(méi)有主題，推導(dǎo)過(guò)程不完整，基本無(wú)創(chuàng)意；綜合設(shè)計(jì)：態(tài)度很不認(rèn)真，制作很不規(guī)范，排版很不美觀，內(nèi)容很不完整，構(gòu)思不新穎，設(shè)計(jì)