從百草園大三味書(shū)屋

從百草園大三味書(shū)屋走進(jìn)百草園從百草園到三味書(shū)屋

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧來(lái)。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻根，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一塊像人樣。如果不拍刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚好得遠(yuǎn)。重點(diǎn)研讀課文第二段石井欄皂莢樹(shù)桑葚何首烏木蓮藤覆盆子

鳴蟬蟋蟀云雀黃蜂蜈蚣

斑蝥菜畦桑葚油蛉蟋蟀鳴蟬皂莢樹(shù)黃蜂何首烏根覆盆子叫天子斑蝥石井欄木蓮碧綠的紫紅的低唱的彈琴的長(zhǎng)吟的高大的肥胖的臃腫的又酸又甜的輕捷的噴霧的光滑的蓮房一般果實(shí)的顏色

﹛聲音﹛形狀﹛味道

﹛2.從所采用的修辭手法上看：有比喻：覆盆子像小珊瑚攢成的小球。有擬人：油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。寫(xiě)出孩子心中奇妙的想像和特殊的感受。為什么百草園的景物會(huì)這樣生動(dòng)、有趣？

1、從感覺(jué)的角度看：表現(xiàn)了兒童獨(dú)特的感受

視覺(jué)：碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)、紫紅的桑葚，肥胖的黃蜂，輕捷的叫天子。聽(tīng)覺(jué)：鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。觸覺(jué)：有用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧的斑蝥，有可以牽連不斷地拔起來(lái)的何首烏的臃腫的根。味覺(jué)：有桑葚，有又酸又甜的覆盆子。

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。整體部分從“菜畦、皂莢樹(shù)、桑葚”到“鳴蟬、黃蜂、叫天子”局部部分從“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”到“何首烏、木蓮、覆盆子”由低到高寫(xiě)靜物由高到低寫(xiě)動(dòng)物從動(dòng)物寫(xiě)到植物從植物寫(xiě)到動(dòng)物

3、本段層次井然。比如先用兩句“不必說(shuō)……”寫(xiě)百草園整體，再寫(xiě)局部的“泥墻根一帶”，這是一種從整體到局部的順序。請(qǐng)以連線的方式把下面的寫(xiě)景順序?qū)?yīng)起來(lái)：石井欄皂莢樹(shù)桑葚短棒竹篩秕谷長(zhǎng)繩觸覺(jué)：有用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧的斑蝥，有可以牽連不斷地拔起來(lái)的何首烏的臃腫的根。局部部分從“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。短棒竹篩秕谷長(zhǎng)繩單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。味覺(jué)：有桑葚，有又酸又甜的覆盆子。何首烏木蓮藤覆盆子如果不拍刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚好得遠(yuǎn)。局部部分從“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”寫(xiě)出孩子心中奇妙的想像和特殊的感受。增添百草園神秘氣氛，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的樂(lè)趣。整體部分從“菜畦、皂莢樹(shù)、桑葚”寫(xiě)捕鳥(niǎo)過(guò)程用了一系列動(dòng)詞，這些動(dòng)詞用的恰當(dāng)嗎？小結(jié)本段學(xué)習(xí)收獲：學(xué)以致用

1、觀察要仔細(xì)，要多角度；2、觀察要有順序；3、抓住景物的特點(diǎn)；4、準(zhǔn)確使用詞語(yǔ)；5、有自己的感情；1、觀察要仔細(xì)，要多角度；3、本段層次井然。從所采用的修辭手法上看：也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。作者先寫(xiě)百草園冬天的“無(wú)味”，然后寫(xiě)下雪帶來(lái)的樂(lè)趣，這是什么寫(xiě)法？起什么作用？整體部分從“菜畦、皂莢樹(shù)、桑葚”局部部分從“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”以沒(méi)有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪帶來(lái)的樂(lè)趣。寫(xiě)捕鳥(niǎo)過(guò)程用了一系列動(dòng)詞，這些動(dòng)詞用的恰當(dāng)嗎？從所采用的修辭手法上看：增添百草園神秘氣氛，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的樂(lè)趣。局部部分從“油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”黃蜂蜈蚣寫(xiě)捕鳥(niǎo)過(guò)程用了一系列動(dòng)詞，這些動(dòng)詞用的恰當(dāng)嗎？美女蛇的故事深深地吸引著“我”，使“我”得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理。略讀課文（3—6）段為什么要寫(xiě)美女蛇的故事？

美女蛇的故事深深地吸引著“我”，使“我”得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理。增添百草園神秘氣氛，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的樂(lè)趣。

觸覺(jué)：有用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧的斑蝥，有可以牽連不斷地拔起來(lái)的何首烏的臃腫的根。到“何首烏、木蓮、覆盆子”何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。3、本段層次井然。雪地捕鳥(niǎo)帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草何首烏木蓮藤覆盆子從所采用的修辭手法上看：不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；掃露支撒系牽看拉罩油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。通過(guò)描寫(xiě)百草園是一個(gè)絢麗明快、充滿生氣的樂(lè)園，充分表達(dá)了我對(duì)自由自在生活和大自然的熱愛(ài)，好奇、求知的性格特點(diǎn)。整體部分從“菜畦、皂莢樹(shù)、桑葚”短棒竹篩秕谷長(zhǎng)繩也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。精讀第七、八自然段1.捕鳥(niǎo)需要哪些工具？2.怎樣捕鳥(niǎo)？

1.短棒竹篩秕谷長(zhǎng)繩2.掃露支撒系牽看拉罩一.寫(xiě)捕鳥(niǎo)過(guò)程用了一系列動(dòng)詞，這些動(dòng)詞用的恰當(dāng)嗎？二.作者先寫(xiě)百草園冬天的“無(wú)味”，然后寫(xiě)下雪帶來(lái)的樂(lè)趣，這是什么寫(xiě)法？起什么作用？先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。以沒(méi)有雪的無(wú)味來(lái)襯托下雪帶來(lái)的樂(lè)趣。用“掃，露，支，撒，系，牽，看，拉，罩”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確、生動(dòng)、真切寫(xiě)出捕鳥(niǎo)的全過(guò)程；也從中寫(xiě)出捕鳥(niǎo)時(shí)的興奮驚喜之情，不點(diǎn)樂(lè)園，卻樂(lè)在其中。

通過(guò)描寫(xiě)百草園是一個(gè)絢麗明快、充滿生氣的樂(lè)園，充分表達(dá)了我對(duì)自由自在生活和大自然的熱愛(ài)，好奇、求知的性格特點(diǎn)。百草園部分小結(jié)增添百草園神秘氣氛，豐富了百草園作為兒童樂(lè)園的樂(lè)趣。整體部分從“菜畦、皂莢樹(shù)、桑葚”從所采用的修辭手法上看：寫(xiě)捕鳥(niǎo)過(guò)程用了一系列動(dòng)詞，這些動(dòng)詞用的恰當(dāng)嗎？何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。何首烏木蓮藤覆盆子雪地捕鳥(niǎo)帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。到“鳴蟬、黃蜂、叫天子”整體部分從“菜畦、皂莢樹(shù)、桑葚”從所采用的修辭手法上看：短棒竹篩秕谷長(zhǎng)繩也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。美女蛇的故事深深地吸引著“我”，使“我”得到一些教訓(xùn)，悟出一些道理。雪地捕鳥(niǎo)帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣。何首烏