高考語(yǔ)文科普文閱讀

高考語(yǔ)文科普文閱讀科普文章：是解說(shuō)、介紹科學(xué)技術(shù)的說(shuō)明性文章。它一般用輕松、活潑的筆調(diào)，解說(shuō)某一方面的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。既有科技的正確性，又有內(nèi)容的生動(dòng)性，還有題材的廣泛性，以及篇幅的簡(jiǎn)短性。它的題材十分廣泛，從肉眼看不見(jiàn)的基本粒子、原子，到巨大的地球、宇宙；無(wú)論是工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)方面，還是物理、化學(xué)、天文、地質(zhì)、生物等方面，都可找到科普文章的題材?？破瘴恼乱詡鬟f信息為主，其結(jié)構(gòu)一般為“倒金字塔”：第一部分先引出話(huà)題，介紹新工藝、新技術(shù)、新見(jiàn)解、新成果或新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，后面從不同角度具體介紹這個(gè)“新”，介紹它的形態(tài)、構(gòu)造、成因、功用、原理、演變、發(fā)展、現(xiàn)狀、評(píng)價(jià)等?？傮w結(jié)構(gòu)通常分為三部分：引論：引出說(shuō)明對(duì)象（引說(shuō)部分）本論：詳細(xì)說(shuō)明對(duì)象（主體部分）結(jié)論：總結(jié)說(shuō)明對(duì)象（收尾部分）結(jié)構(gòu)三模式：橫式結(jié)構(gòu)、縱式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。主體部分的具體結(jié)構(gòu)形式：并列式、承接式、對(duì)比式、層進(jìn)式、總分式?？破兆髌烽喿x指要：1.感受科普作品的特點(diǎn)：科學(xué)性、文學(xué)性和通俗性科學(xué)性是指科普作品必須準(zhǔn)確無(wú)誤地講述科學(xué)知識(shí)、傳播科技信息、普及科學(xué)教育，在內(nèi)容上要揭示客觀事物的某一方面的規(guī)律，要有科學(xué)的依據(jù)。文學(xué)性是指科普作品把科學(xué)知識(shí)形象化，用文學(xué)的手段加以表現(xiàn)，用文學(xué)的形式講述科學(xué)的道理，是文學(xué)與科學(xué)的完美結(jié)合。通俗性是指科普作品，為了達(dá)到普及科學(xué)知識(shí)的目的，一般要用通俗易懂的、人民大眾的語(yǔ)言來(lái)深入淺出的講述科學(xué)道理，少用科學(xué)術(shù)語(yǔ)。2.整體感知作品，理解文章的主要內(nèi)容。3.深入研讀課文，概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)。4.反復(fù)揣摩語(yǔ)言，增強(qiáng)感悟語(yǔ)言的能力。文學(xué)中有科學(xué)，科學(xué)中有文學(xué)，這是科普作品的獨(dú)特之處。揣摩科普作品的語(yǔ)言，不僅可以加深對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用的理解，增強(qiáng)感悟語(yǔ)言的能力，而且還有助于更深刻地理解領(lǐng)會(huì)科普作品中的科學(xué)知識(shí)。作家卞毓麟認(rèn)為，科普文章要“文字規(guī)范，流暢而生動(dòng)，決不盲目追求艷麗和堆砌辭藻。也就是說(shuō)，文字具有樸實(shí)無(wú)華的品格和內(nèi)在的美”（《夢(mèng)天集》后記）[準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，生動(dòng)、活潑]4.把握常用的說(shuō)明方法：下定義、作詮釋、舉例子、引用法、分類(lèi)法、圖表法、打比方、作比較、列數(shù)字……5.理清說(shuō)明的順序：緊扣說(shuō)明對(duì)象，根據(jù)其特定的說(shuō)明順序，或按時(shí)間、空間、或按事物自身的構(gòu)成，或按事物發(fā)展，或按事理邏輯來(lái)劃分。主要有：空間順序,時(shí)間順序，邏輯順序邏輯順序：原因——結(jié)果主要——次要整體——部分概括——具體現(xiàn)象——本質(zhì)特點(diǎn)——用途總說(shuō)——分說(shuō)——總說(shuō)

科普文章跟科學(xué)論文不同：跟科學(xué)說(shuō)明文相比，科學(xué)小品的趣味更濃，它的趣味性不僅體現(xiàn)在題材上，更多的是體現(xiàn)在通過(guò)多種表現(xiàn)手法而渲染、強(qiáng)化出來(lái)的種種情趣上。首先，科學(xué)小品標(biāo)題要生動(dòng)活潑，富有新意。其次，科學(xué)小品要借助文學(xué)表現(xiàn)手法來(lái)加強(qiáng)它的趣味性。例如：①運(yùn)用形象化的比喻來(lái)表達(dá)知識(shí)內(nèi)容，使文章寫(xiě)得生動(dòng)形象，引人入勝。②運(yùn)用擬人化的手法也能使科學(xué)的小品富有情趣。③把科學(xué)知識(shí)編織成為有情節(jié)的小故事，讓讀者通過(guò)想象，在閱讀故事中認(rèn)識(shí)和掌握科學(xué)知識(shí)，這也是科學(xué)小品產(chǎn)生趣味的一種表現(xiàn)手法?？破瘴恼孪嚓P(guān)知識(shí)二、文章怎樣寫(xiě)的？（分析文本的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特色）一、文章寫(xiě)了什么？（篩選信息，概括要點(diǎn)）四、針對(duì)文本你有什么看法？（探究）三、為什么這樣寫(xiě)？（鑒賞評(píng)價(jià)文本某些特色）高考要考這些——科普文章閱讀的基本要求一、首先把它作為科技說(shuō)明文來(lái)看待（內(nèi)容具有科學(xué)性）二、再將科普文章作為散文類(lèi)的文學(xué)作品來(lái)閱讀（文筆具有生動(dòng)性）科普文選擇題的考查方向從信息學(xué)和邏輯學(xué)的角度，考查學(xué)生準(zhǔn)確而迅速獲取信息和處理信息的能力以及分析推斷等能力。

即邏輯思維能力。解題技巧：換位思考，揣摩命題者的意圖。解題方法：吻合比較法。選項(xiàng)設(shè)置十大雷區(qū):一、部分與整體理論：命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的數(shù)量范圍上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中對(duì)部分事物情況的判斷表述為對(duì)與其具有某種同類(lèi)屬性的所有事物情況的判斷。關(guān)鍵詞語(yǔ)：“除……之外、某些、有時(shí)”等【對(duì)應(yīng)文段】比如藏醫(yī)，很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期，它的傳授是在寺廟中以隱秘的方式進(jìn)行的，它用青藏高原所獨(dú)有的植物、動(dòng)物、礦物和食物對(duì)患者進(jìn)行治療，對(duì)包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效。【試題】關(guān)于中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的比較，下列說(shuō)法中符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（湖南卷第8題）

B.中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥，西醫(yī)學(xué)對(duì)這些病則感到束手無(wú)策。

【剖析】原文“對(duì)包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效”，而B(niǎo)項(xiàng)卻將其表述成了“中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥”，犯了將“部分”表述為“整體”的錯(cuò)誤。例子：二、已然與未然

理論：“已然”是事物已經(jīng)產(chǎn)生的情況，“未然”是事物即將或可能出現(xiàn)的情況。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會(huì)故意將“即將出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的情況”表述或推斷為“已經(jīng)產(chǎn)生的情況”。關(guān)鍵詞語(yǔ)：“目前、將會(huì)、已經(jīng)、大概、也許、可能”等例子【對(duì)應(yīng)文段】有人提出了下丘腦存在免疫—神經(jīng)—內(nèi)分泌整合中心的學(xué)說(shuō)，這反映出西醫(yī)學(xué)在更深入的層次上認(rèn)識(shí)生命本質(zhì)的同時(shí)，對(duì)機(jī)體整體的調(diào)控研究也日趨重視；但它對(duì)于免疫、神經(jīng)、內(nèi)分泌這三個(gè)原來(lái)認(rèn)為獨(dú)立的系統(tǒng)之間是如何相互作用、相互影響、又相互協(xié)調(diào)以維持機(jī)體穩(wěn)定，這一整合功能失常用什么措施糾正等問(wèn)題，還是解釋得不夠清楚。而中醫(yī)學(xué)對(duì)于腎陽(yáng)虛證的研究，發(fā)現(xiàn)這一證型的患者存在著潛在的以下丘腦免疫—神經(jīng)—內(nèi)分泌功能減退為主的病變，其影響可波及免疫功能，波及下丘腦、垂體所屬的靶腺。中醫(yī)采用補(bǔ)腎療法，可以緩解患者的臨床癥狀，對(duì)神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫系統(tǒng)的功能也有明顯的改善作用?！驹囶}】關(guān)于中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的比較，下列說(shuō)法中符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（湖南卷第8題）A.西醫(yī)學(xué)提出了下丘腦存在整合中心的學(xué)說(shuō)，中醫(yī)學(xué)解決了這一學(xué)說(shuō)應(yīng)用中的問(wèn)題?！酒饰觥吭恼f(shuō)西醫(yī)提出下丘腦存在整合中心的學(xué)說(shuō)，中醫(yī)學(xué)對(duì)于腎陽(yáng)虛證的研究，有所“發(fā)現(xiàn)”，采用補(bǔ)腎療法有明顯的改善作用，但不能據(jù)此說(shuō)中醫(yī)學(xué)解決了“這一學(xué)說(shuō)應(yīng)用中的問(wèn)題”。例子：【對(duì)應(yīng)文段】胚胎干細(xì)胞另一個(gè)研究重點(diǎn)是用于產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織，再將這些胰腺組織移植到體內(nèi)，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就將胰島素基因轉(zhuǎn)入小鼠的細(xì)胞中，使之具有分泌胰島素的能力，再將這些干細(xì)胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，結(jié)果小鼠的糖尿病癥狀消失了。胚胎干細(xì)胞還有多種可能的用途。不過(guò)，醫(yī)學(xué)界的美夢(mèng)還需要一段時(shí)間才能變成現(xiàn)實(shí)?！驹囶}】根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是（

）（全國(guó)卷I第10題）

A.已經(jīng)證實(shí)，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類(lèi)胚胎干細(xì)胞可以產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織。【剖析】據(jù)原文，“把胰島素基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞……”這項(xiàng)結(jié)果目前只在“小鼠”體內(nèi)得以實(shí)現(xiàn)，至于在人類(lèi)身上得以實(shí)現(xiàn)，“還需要一段時(shí)間才能變成現(xiàn)實(shí)”。所以A項(xiàng)"已經(jīng)證實(shí)，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類(lèi)胚胎干細(xì)胞……”的推斷犯了把“未然”誤為“已然”的錯(cuò)誤。

三、前期與后期理論：

命題者在事物、現(xiàn)象產(chǎn)生、出現(xiàn)的時(shí)間上設(shè)置干擾，他們有時(shí)將先期表述為后期，有時(shí)將后期表述為先期，有時(shí)將“先期或后期”表述為“先期和后期”。

例子：

【對(duì)應(yīng)文段】因?yàn)樗蓺浜脱踉訕?gòu)成，氫原子核能夠起到類(lèi)似顯微指南針的作用。在身體暴露于一個(gè)強(qiáng)磁場(chǎng)，無(wú)線(xiàn)電波的脈沖傳遞到位后，原子核的能量便開(kāi)始改變。在脈沖之后，原子核返回先前的狀態(tài)，一個(gè)共振波便發(fā)射出來(lái)。這樣，原子核振蕩的微小變化就可以探側(cè)出來(lái)。前后前后，體內(nèi)氫原子核能夠通過(guò)磁共振圖像反映出人體疾病的水分變化。【剖析】原文“氫原子核能夠起到類(lèi)似顯微指南針的作用”是在“無(wú)線(xiàn)電波的脈沖傳遞到位后”“在脈沖之后”。而C項(xiàng)和D項(xiàng)卻將其理解成了“在人體于特殊磁場(chǎng)中接受無(wú)線(xiàn)電射頻脈沖的前后”，這就犯了將“后期”誤作為“先期和后期”的錯(cuò)誤。

四、主要與次要。理論：事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會(huì)將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。例子：【對(duì)應(yīng)文段】到宋代……在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿(mǎn)足了國(guó)家對(duì)戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全?！驹囶}】下列關(guān)于“茶馬古道”的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（全國(guó)卷第7題）

B.在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入是當(dāng)時(shí)全國(guó)軍費(fèi)的主要來(lái)源。【剖析】根據(jù)原文，在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入“補(bǔ)充”了軍費(fèi)之需?！把a(bǔ)充”指“在主要事物之外追加一些”。所以，B項(xiàng)說(shuō)“主要來(lái)源”則主次顛倒。五、選擇與兼?zhèn)淅碚摚菏挛锂a(chǎn)生某種結(jié)果都有一定的原因或條件，有時(shí)這些原因或條件之間是選擇關(guān)系，任何一個(gè)原因或條件都可產(chǎn)生這種結(jié)果；有時(shí)這些原因或條件是兼?zhèn)潢P(guān)系，只有同時(shí)具備了才會(huì)產(chǎn)生這種結(jié)果。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)將“選擇”關(guān)系表述成“兼?zhèn)洹标P(guān)系，有時(shí)將“兼?zhèn)洹标P(guān)系表述成“選擇”關(guān)系。

例子：【對(duì)應(yīng)文段】為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)的氮?dú)庵饾u排出。吸純氧的時(shí)間長(zhǎng)短，根據(jù)密封座艙中氮的含量多少而定……如果將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出艙行走，也不會(huì)產(chǎn)生減壓病……【試題】下列對(duì)防止減壓病的方法的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（湖北卷第8題）

B.吸純氧排氮并且將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上?！酒饰觥扛鶕?jù)原文，無(wú)論采用“吸純氧排氮”的方法，還是采用“將艙外活動(dòng)航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上”的方法，均可達(dá)到防止減壓病的目的。所以，對(duì)防止減壓病而言，這兩種方法是選擇關(guān)系（原文中有“也不會(huì)’的語(yǔ)言提示），而B(niǎo)項(xiàng)卻將其誤述成了兼?zhèn)潢P(guān)系（有“并且”的語(yǔ)言提示）。

六、原因與結(jié)果理論：命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的因果關(guān)系上設(shè)置干擾，或?qū)⒁蚬P(guān)系顛倒，或強(qiáng)加因果關(guān)系。例子：【對(duì)應(yīng)文段】在太空中，八面無(wú)著，雙腳無(wú)用武之地，必須靠太空機(jī)動(dòng)器來(lái)移動(dòng)身體的位置。目前用的是噴氣設(shè)備，安放在艙外活動(dòng)航天服背部，叫噴氣背包，通過(guò)三個(gè)自由度六個(gè)方向上的噴嘴噴氣，以達(dá)到向任何方向運(yùn)動(dòng)的目的。……比如在月球上行走。登月航天員的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，由于月面沒(méi)有空氣，因而沒(méi)有空氣阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那樣雙腳輪流邁步，走起來(lái)會(huì)輕飄飄的，一蹬地身體就會(huì)彈得老高，一步能跨出老遠(yuǎn)，感覺(jué)很別扭，還不如像袋鼠一樣雙腳并齊、向前蹦跳感到舒適。【試題】根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（）（湖北卷第10題）

B、在太空中，航天員依靠太空機(jī)器來(lái)移動(dòng)身體，因此可以飄飛到任何想去的地方，行走范圍是立體的。

C、航天員在月球上行走，由于沒(méi)有空氣阻力，重力也只有地球重力的1/6，所以與地面行走一樣，而且是“健步如飛”?！酒饰觥吭恼f(shuō)“以達(dá)到向任何方向運(yùn)動(dòng)的目的”，B項(xiàng)卻說(shuō)“因此可以飄飛到任何想去的地方”。這樣的推斷缺少依據(jù)。C項(xiàng)推斷的前提是正確的，但是“所以”以下的結(jié)論卻是錯(cuò)誤的，兩者不存在因果關(guān)系。例子：【對(duì)應(yīng)文段】在我國(guó)，茶葉可依據(jù)制作過(guò)程中多酚類(lèi)物質(zhì)氧化程度的不同，分為紅茶、綠茶、青茶、黃茶、白茶和黑茶六大類(lèi)……綠茶在制作過(guò)程中盡量減少多酚類(lèi)物質(zhì)的氧化，保持鮮葉的原色，富含維生素，稱(chēng)作不發(fā)酵茶，如產(chǎn)于黃山市的“屯綠”、蘇州的“碧螺春”?！驹囶}】根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（

）（廣東卷第10題）

A.茶被稱(chēng)為綠色保健飲料，而綠茶在制作過(guò)程中又保留了鮮葉的原色，因而綠茶是茶葉中的精品?！酒饰觥扛鶕?jù)原文，“在制作過(guò)程中保留了鮮葉的原色”是所有綠茶的一個(gè)共性特點(diǎn)，與“是茶葉中的精品”沒(méi)有必然的因果關(guān)系，作者未將六種茶比較。所以A項(xiàng)犯了強(qiáng)加因果的錯(cuò)誤。七、言此與言彼理論：命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在表述對(duì)象上設(shè)置干擾，有時(shí)題干要求從“此”對(duì)象入手作分析，而錯(cuò)項(xiàng)卻從“彼”對(duì)象入手分析；有時(shí)題干要求從事物“此”方面入手作分析，而錯(cuò)項(xiàng)卻從“彼”方面入手分析。例子：

【對(duì)應(yīng)文段】宋朝統(tǒng)治者為什么如此重視“茶馬互市”呢？……迫使朝廷同西南地區(qū)少數(shù)民族保持友好關(guān)系，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)杭衡?！安桉R互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿(mǎn)足了國(guó)家對(duì)戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。（第二段）

那么，藏族為什么也很重視“茶馬互市”呢？因?yàn)椴刈宸浅Ｏ矚g飲茶……對(duì)于長(zhǎng)期以自給自足的自然經(jīng)濟(jì)為主的藏族來(lái)說(shuō)，他們并不需要外界供給很多東西，但茶葉卻是絕對(duì)不可缺少的。（第三段）【試題】關(guān)于宋朝統(tǒng)治者重視“茶馬互市”的目的，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（全國(guó)卷l第8題）

D.藏族非常喜歡飲茶，以馬易茶可以滿(mǎn)足他們對(duì)茶葉的需求?！酒饰觥扛鶕?jù)原文，第二段說(shuō)的是宋朝統(tǒng)治者重視“茶馬互市”的目的，第三段說(shuō)的是藏族也很重視“茶馬互市”的原因。題干要求從“此”（宋朝統(tǒng)治者）入手分析，而D項(xiàng)卻從“彼”（藏族）入手分析，這就犯了表述對(duì)象誤判的錯(cuò)誤。

八、肯定與否定理論：

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的性質(zhì)上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或?qū)⒎穸说氖挛锛右钥隙?。例子：【?duì)應(yīng)文段】網(wǎng)格協(xié)議使得人們幾乎能夠鏈接與計(jì)算機(jī)有關(guān)的其他任何東西：數(shù)據(jù)庫(kù)、虛擬和可視化工具，甚至是計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力。【試題】下列有關(guān)“網(wǎng)格協(xié)議”的理解；不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）（遼寧卷第7題）

D.網(wǎng)格協(xié)議能提供標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)，但與計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力無(wú)關(guān)?！酒饰觥扛鶕?jù)原文，網(wǎng)格協(xié)議是能使人們鏈接“計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力”的，兩者密切相關(guān)，而且原文對(duì)此用了“甚至”一詞?！吧踔痢敝浮疤岢鐾怀龅氖吕ㄓ懈M(jìn)一層的意思）”。而D項(xiàng)卻將此判斷為“與計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力無(wú)關(guān)”，這就犯了將原文中“肯定”的事物加以“否定”的錯(cuò)誤。九、客觀與夸大理論：

命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，不尊重閱讀材料中事物的客觀性，故意夸大事物實(shí)有的能力、功能和效用。例子：【對(duì)應(yīng)文段】在太空中，八面無(wú)著，雙腳無(wú)用武之地，必須靠太空機(jī)動(dòng)器來(lái)移動(dòng)身體的位置。目前用的是噴氣設(shè)備，安放在艙外活動(dòng)航天服背部，叫噴氣背包，通過(guò)三個(gè)自由度六個(gè)方向上的噴嘴噴氣，以達(dá)到向任何方向運(yùn)動(dòng)的目的?！驹囶}】根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（

）（湖北卷第10題）

B.在太空中，航天員依靠太空機(jī)動(dòng)器來(lái)移動(dòng)身體，因此可以飄飛到任何想去的地方，行走范圍是立體的?！酒饰觥扛鶕?jù)原文，航天員在太空中能做到的是“向任何方向運(yùn)動(dòng)”，而B(niǎo)項(xiàng)卻將其夸大為“可以飄飛到任何想去的地方”，這就犯了夸大事實(shí)的錯(cuò)誤。＋、有據(jù)與憑空理論：閱讀材料中本無(wú)此意，而命題者卻在設(shè)計(jì)的選項(xiàng)中故意憑空臆造出這種說(shuō)法。例子：【對(duì)應(yīng)文段】根據(jù)世界報(bào)業(yè)協(xié)會(huì)2003年6月13日發(fā)表的全球日?qǐng)?bào)發(fā)行量排行榜，中國(guó)有3份報(bào)紙進(jìn)入前20名：《參考消息》以日發(fā)行量270萬(wàn)份排在第9名，《人民日?qǐng)?bào)》以日發(fā)行量186萬(wàn)份排在第18名，《羊城晚報(bào)》以日發(fā)行量150萬(wàn)份排在第20名。中國(guó)已成為世界最大的報(bào)紙消費(fèi)國(guó)，日銷(xiāo)量達(dá)8200萬(wàn)份。僅次于中國(guó)的是，日銷(xiāo)量是7080萬(wàn)份?！驹囶}】下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（

）（上海卷）

A.不久前《參考消息》等3份中國(guó)報(bào)紙以其發(fā)行量巨大、國(guó)際影響深遠(yuǎn)而在全球日?qǐng)?bào)發(fā)行量統(tǒng)計(jì)中名列前茅?！酒饰觥扛鶕?jù)原文，排名依據(jù)均為“發(fā)行量”，未提及“國(guó)際影響深遠(yuǎn)”，所以A項(xiàng)“國(guó)際影響深遠(yuǎn)”的說(shuō)法就犯了憑空臆造的錯(cuò)誤。簡(jiǎn)答題解答示例19.作者在第一段里說(shuō)“從某種本質(zhì)意義上說(shuō)，我們不能聲稱(chēng)自己取得了什么進(jìn)步”，但在第二段里又說(shuō)“我們?cè)谄渌矫鎱s取得了進(jìn)步”，如何理解這兩句話(huà)？（4分）【08廣東卷】答題要訣：詞不離句；句不離章步驟一、找出相應(yīng)的段落、句子；步驟二、整合概括句子；步驟三、規(guī)范表述篩選并整合文中的信息大自然迄今取得的唯一最偉大的成就，當(dāng)然要數(shù)DNA分子的發(fā)明。我們從一開(kāi)始就有了它。它裝在第一個(gè)細(xì)胞之中，那個(gè)細(xì)胞帶著膜和其他東西，在大約30億年前這個(gè)行星漸漸冷卻時(shí)出現(xiàn)在某個(gè)地方的濃湯似的水中。今天貫穿地球上所有細(xì)胞的DNA，只不過(guò)是那第一個(gè)DNA擴(kuò)展和慘淡經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。從某種本質(zhì)意義上說(shuō)，我們不能聲稱(chēng)自己取得了什么進(jìn)步，因?yàn)樯L(zhǎng)和繁衍的技術(shù)基本沒(méi)有變。今天貫穿地球上所有細(xì)胞的DNA，只不過(guò)是那第一個(gè)DNA擴(kuò)展和慘淡經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。因?yàn)樯L(zhǎng)和繁衍的技術(shù)基本沒(méi)有變。慘淡經(jīng)營(yíng)：形容苦心規(guī)劃和開(kāi)拓某項(xiàng)事業(yè)。第一句針對(duì)生物進(jìn)化方式而言，說(shuō)明人類(lèi)還沒(méi)有能力改變生物因自身DNA的錯(cuò)誤而生長(zhǎng)和繁衍的進(jìn)化方式。DNA生長(zhǎng)和繁衍步驟一步驟二

可是，我們?cè)谄渌矫鎱s取得了進(jìn)步。盡管今天再來(lái)談?wù)撨M(jìn)化方面的進(jìn)步已經(jīng)不時(shí)髦了，因?yàn)槿绻阌媚莻€(gè)詞去指稱(chēng)任何類(lèi)似改進(jìn)的東西，會(huì)隱含某種讓科學(xué)無(wú)能為力的價(jià)值判斷，可我還是想不出一個(gè)更好的術(shù)語(yǔ)來(lái)描述已經(jīng)發(fā)生的事情。畢竟，從一個(gè)僅僅擁有一種原始微生物細(xì)胞的生命系統(tǒng)中一路走來(lái)，從沼地藻叢的無(wú)色生涯中脫穎而出，演進(jìn)到今天我們周?chē)?jiàn)的—切——巴黎城，依阿華州，劍橋大學(xué)……我后院里的馬栗樹(shù)，還有脊椎動(dòng)物大腦皮層模塊中那一排排的神經(jīng)原——從那一個(gè)古老的分子至今，我們真的已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。第二句撇開(kāi)生物進(jìn)化方式來(lái)評(píng)價(jià)人類(lèi)的進(jìn)步，說(shuō)明人類(lèi)在諸多科學(xué)領(lǐng)域取得了很大的進(jìn)步，對(duì)生物的進(jìn)化也非常了解。步驟一步驟二答案示例：在本質(zhì)意義上，我們不能聲稱(chēng)自己取得了什么進(jìn)步；但在某一些方面，我們卻取得了進(jìn)步。言外之意則為我們所取得的進(jìn)步只是一小步，不是本質(zhì)的進(jìn)步。其他方面的進(jìn)步是指人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了DNA分子，本質(zhì)上的進(jìn)步是指生長(zhǎng)和繁衍的技術(shù)還沒(méi)有成功1分請(qǐng)打分步驟三、規(guī)范表述規(guī)范答題在本質(zhì)意義上，我們不能聲稱(chēng)自己取得了什么進(jìn)步；但在某一些方面，我們卻取得了進(jìn)步。言外之意則為我們所取得的進(jìn)步只是一小步，不是本質(zhì)的進(jìn)步。其他方面的進(jìn)步是指人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了DNA分子，本質(zhì)上的進(jìn)步是指生長(zhǎng)和繁衍的技術(shù)還沒(méi)有成功。試一試：修改答案，使之符合規(guī)范錯(cuò)誤：沒(méi)有分層次答題規(guī)范表述“從某種本質(zhì)意義上說(shuō)，我們不能聲稱(chēng)自己取得了什么進(jìn)步”指的是……；“我們?cè)谄渌矫鎱s取得了進(jìn)步”指的是……。①……，所以說(shuō)“從某種本質(zhì)意義上說(shuō)，我們不能聲稱(chēng)自己取得了什么進(jìn)步”②……，所以說(shuō)“我們?cè)谄渌矫鎱s取得了進(jìn)步”

20、科普文的語(yǔ)言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說(shuō)明文的語(yǔ)言特色。請(qǐng)?jiān)谖闹屑狱c(diǎn)詞任選兩個(gè)，結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析這些不同的語(yǔ)言特色?！?8廣東卷】從詞語(yǔ)分析語(yǔ)言特色答題思路：①解詞②分析詞語(yǔ)手法、風(fēng)格③作用答：”慘淡經(jīng)營(yíng)“：②運(yùn)用擬人手法，③把第一個(gè)DNA作為有主觀意識(shí)且能主動(dòng)創(chuàng)造的人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了DNA生長(zhǎng)和繁衍的漫長(zhǎng)歷程；“白搭”：②運(yùn)用口語(yǔ)詞，③賦予俏皮意味，通俗地表達(dá)了DNA的內(nèi)在機(jī)制是人類(lèi)所無(wú)法設(shè)計(jì)的；“玩意兒”：②運(yùn)用口語(yǔ)詞，③賦予DNA小巧可愛(ài)的意味，通俗有趣，使讀者對(duì)其“出差錯(cuò)”的功能深為嘆服；“讓進(jìn)”：②運(yùn)用擬人手法，③表達(dá)核苷酸的“旁移”和新元素的“加入”，形象、簡(jiǎn)明地說(shuō)明了人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中復(fù)雜而深?yuàn)W的突變。分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思21、作者為什么將標(biāo)題取名為“絕妙的錯(cuò)誤”，請(qǐng)結(jié)合全文分析。【08廣東卷】

答題要訣：結(jié)合文本探究（“結(jié)合全文分析”）答題思路：“絕妙的錯(cuò)誤”1、“絕妙的錯(cuò)誤”指的是……2、為什么是“錯(cuò)誤”？3、為什么是“絕妙”的？①“絕妙的錯(cuò)誤”指的是DNA的演變過(guò)程，在“不斷的錯(cuò)誤”中由單細(xì)胞生物逐漸形成不同的生物。②之所以稱(chēng)為“錯(cuò)誤”是指演變過(guò)程中“每一個(gè)突變都是某種隨機(jī)的全然自發(fā)的意外”，比如“在進(jìn)化路上的某處，核苷酸旁移，讓進(jìn)了新成員；也可能還有病毒遷移進(jìn)來(lái)，隨身帶來(lái)一些小小的異己的基因組；還有來(lái)自太陽(yáng)或外層空間的輻射在分子中引起了小小的裂縫，于是就孕育出人類(lèi)”這些錯(cuò)誤。③說(shuō)錯(cuò)誤是“絕妙”的，主要是說(shuō)這一個(gè)個(gè)的意外錯(cuò)誤，才成就了今天的生物。所以標(biāo)題取名“絕妙的錯(cuò)誤”。探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解參考答案①文章主要說(shuō)明了DNA內(nèi)部的不穩(wěn)定性是物種進(jìn)化的“推動(dòng)力”。②正是這一不穩(wěn)定性，引發(fā)了DNA的一次次變異，決定了地球物種的進(jìn)化；而生物學(xué)上又找不到更完美的詞來(lái)表達(dá)它，只好用“錯(cuò)誤”一詞。③DNA的這種“錯(cuò)誤”在產(chǎn)生變異的過(guò)程中，又因外因的不同充滿(mǎn)了各種偶然性，而且人類(lèi)的智慧很難設(shè)計(jì)這種“錯(cuò)誤”，因此，它具有人類(lèi)難以掌控的絕妙特性。探索有效解題的一般技巧年濰坊市高三期末考試題世界最大的膜[美]劉易斯·托馬斯

站在月亮上遠(yuǎn)望地球，讓人驚訝得斂聲屏氣的事兒是，它活著。從照片上看，近景中干燥的、備受擊打的月球表面，死沉沉如枯骨。高高地漂浮于天際，包著那層濕潤(rùn)的、發(fā)光的、由藍(lán)天構(gòu)成的膜的，是那正在升起的地球。在茫茫宇宙的這一方，唯它才是生機(jī)四溢的活物。在生物學(xué)上，從無(wú)序中理出秩序的，是膜。你須能獲取并抓住能量，貯存起準(zhǔn)確的需要量，然后再把它均衡地釋放出來(lái)。細(xì)胞會(huì)這樣做，它里面的細(xì)胞器也會(huì)這樣做。每一個(gè)生命集合都在太陽(yáng)能的粒子流中搖擺不定，從太陽(yáng)的代謝物中攫取著能量。為了活著，你必須能夠跟平衡抗?fàn)?，能夠保持不平衡，積聚能量以抵抗熵的增加。在我們這樣的世界上，只有膜才能處理這樣的事務(wù)。地球活起來(lái)之后，它就開(kāi)始構(gòu)造自己的膜，其基本目的就是處理太陽(yáng)能。起初，在地球上由水中的無(wú)機(jī)成分合成肽與核苷酸的前生物期，除水以外再?zèng)]有什么東西來(lái)遮擋紫外線(xiàn)的輻射。最初的稀薄大氣直接來(lái)自地球慢慢冷卻時(shí)的排氣過(guò)程.其中只有絲絲縷不到的氧氣。從理論上講，水蒸汽在紫外線(xiàn)的作用下也能發(fā)生光解而產(chǎn)生氧氣，但量不會(huì)多。

氧的制造需等待光合細(xì)胞的出現(xiàn)。它們生存的環(huán)境必須有充足的可見(jiàn)光以便進(jìn)行合作用，同時(shí)又必須遮蔽，不受那致命的紫外線(xiàn)的照射。伯克納和馬歇爾推算出，綠色細(xì)胞必須生存在約十米深的水下，很可能是在水塘里，這些地方水比較淺，沒(méi)有很強(qiáng)的對(duì)流。

你可以說(shuō)，向大氣釋放氧氣是進(jìn)化的結(jié)果；你也可以反過(guò)來(lái)說(shuō)，進(jìn)化乃是有了氧氣的結(jié)果。你怎么說(shuō)都通。一旦光合細(xì)胞—叫艮可能相當(dāng)于今天的藍(lán)綠藻——出現(xiàn)，未來(lái)的地球呼吸機(jī)制就形成了。從前，大氣中氧的水平增高到今天氧氣濃度的百分之一時(shí)，不可避免地要出現(xiàn)帶有氧化系統(tǒng)和ATP(三磷酸腺苷)的突變型。有了這些，我們就來(lái)到了一個(gè)爆炸性發(fā)展的階段，千萬(wàn)種會(huì)呼吸的生命，包括多細(xì)胞的生命形式就可以滋生繁衍了。

伯克納提出，曾有過(guò)兩次這樣的新生的爆炸，兩次飛躍都有賴(lài)于氧的水平突破某一臨界值。第一次飛躍，氧的濃度達(dá)到了現(xiàn)在水平的百分之一，遮擋住相當(dāng)?shù)淖贤饩€(xiàn)，使細(xì)胞能夠移居到河湖海洋的表層水域。這一變化發(fā)生在大約六億年以前的古生代前期。第二次飛躍，氧的濃度達(dá)到今天水平的百分之十，距今約四億年，這時(shí)，已經(jīng)形成一個(gè)足夠強(qiáng)大的臭氧層，減輕了紫外線(xiàn)幅射，使生命可以從水中移居到陸地上。從此，生物的發(fā)展便暢通無(wú)阻。

還有一件事說(shuō)明我們有福氣。氧氣吸收的，正是紫外線(xiàn)光譜帶中對(duì)核酸和蛋白質(zhì)最具殺傷作用的部分，而同時(shí)它又允許光合作用所需的可見(jiàn)光充分通過(guò)。如果不是氧氣的這種半透性，我們不會(huì)這樣進(jìn)化起來(lái)。

現(xiàn)在，我們很安全，通風(fēng)良好，安然無(wú)恙。如果我們能避免那些可能亂鼓搗臭氧層、或者可能改變二氧化碳濃度的技術(shù)的話(huà)，氧氣問(wèn)題還不是我們的大患，除非我們放手進(jìn)行足夠次數(shù)的原子爆炸，去殺死海洋中的綠色細(xì)胞。如果我們這樣干，那就是拉著絞繩往自己脖子上套。它為我們而呼吸。它還為我們的歡樂(lè)保護(hù)著我們。每天都有幾百萬(wàn)個(gè)隕星落入這層膜的外層，由于摩擦它們被化為烏有。沒(méi)有這層屏障，我們地球的表面早就會(huì)象月球表面一樣，在流星的轟擊下化為齏粉。盡管我們的感受器還沒(méi)有靈敏到聽(tīng)見(jiàn)那轟擊，但我們還是感覺(jué)到了，我們會(huì)感到安慰：那聲音就在我們頭頂上，就象萬(wàn)點(diǎn)夜雨敲打著屋頂?？碱}設(shè)計(jì)：文章開(kāi)頭與結(jié)尾兩次提到月球表面的情況，有什么作用?(4分)答：(4分)運(yùn)用反襯手法，以月球表面“干燥的、備受擊打”的“死沉沉”情況。反襯地球的“生機(jī)四溢”，

(2分)突出了大氣層這個(gè)“膜’’對(duì)地球的保護(hù)作用。

(2分)

考點(diǎn)1：分析文本的主要表現(xiàn)手法一般技巧：手法+內(nèi)容+效果考題設(shè)計(jì)：根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)你寫(xiě)出“世界最大的膜”的形成過(guò)程。(4分)答：生命體出現(xiàn)前，地球在冷卻時(shí)排出含有微量氧氣的稀薄氣體；(1分)這些氣體積聚到一定程度，光合細(xì)胞以及生命形式出現(xiàn);(1分)在光合作用下，生命體產(chǎn)生大量氧氣，從而在地球表面形成臭氧層，形成“世界最大的膜”。(2分)

考點(diǎn)2：篩選并整合文中的信息，概括中心意思一般技巧：定位+提取+整合考題設(shè)計(jì)：科普文的語(yǔ)言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說(shuō)明文的語(yǔ)言特色。請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析下面這句話(huà)的語(yǔ)言特色。(4分)

在我們這樣的世界上，只有膜才能處理這樣的事務(wù)。

答：運(yùn)用擬人手法，把"膜”作為有主觀意識(shí)且能主動(dòng)創(chuàng)造的人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了“膜”的作用。(2分)考點(diǎn)3：分析科普文章的語(yǔ)言特色一般技巧：準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)+生動(dòng)形象（手法）考題設(shè)計(jì)：“如果我們這樣干，那就是拉著絞繩往自己脖子上套”一句中的“這樣干”在文中包含哪兩類(lèi)情況?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，再分別舉出一個(gè)這樣的事例并簡(jiǎn)單分析其害處。(6分)答：“這樣干”包含破壞臭氧層和毀壞綠色細(xì)胞(或生命體)兩種情況。(2分)

示例：①工業(yè)廢氣排人