信息技術(shù)《制作電子小報》教案

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小學(xué)信息技術(shù)《制作電子小報》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：能夠熟練掌握插入藝術(shù)字、圖片及圖混排的方法。初步掌握編輯一份完整的小報。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生客觀分析、評價他人作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

情感目標(biāo)：通過小組合作感受與他人互幫互助、討論交流的樂趣，增強(qiáng)集體的意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：RD的字編排、圖片插入處理、檔排版等操作技巧的綜合運(yùn)用。

難點(diǎn)：自主探究和小組協(xié)作學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。

教學(xué)方法：演示法、講授法。

教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀電子小報作品、字及圖片素材庫。

教學(xué)用時：8課時。

教學(xué)過程：

第一課時：欣賞優(yōu)秀電腦小報

一、教師演示優(yōu)秀電腦小報，講解小報的結(jié)構(gòu)和評價標(biāo)準(zhǔn)。

1.展示精美的電子小報，請大家觀察這些小報有什么特點(diǎn)：老師要引領(lǐng)學(xué)生說出小報的以下幾個特點(diǎn)：

A小報的組成元素：圖片、大的標(biāo)題，細(xì)節(jié)介紹。

B每個元素的特點(diǎn)：圖片要有感染力，標(biāo)題要醒目，突出主題，細(xì)節(jié)介紹要適當(dāng)和準(zhǔn)確。

整體的特點(diǎn)：美觀、藝術(shù)性強(qiáng)。

2.師明確任務(wù)：我們要出一期關(guān)于讀書的小報。請同學(xué)們課下在網(wǎng)上搜索相關(guān)的字、圖片資料，并下載保存到自己建的件夾里。同時也要寫出自己獨(dú)特的見解、心得。為我們編輯小報作好鋪墊。

二、教師推薦小報主題：

愛心、環(huán)保、體育、科技、傳統(tǒng)節(jié)日、我們的校園、我們的故鄉(xiāng)、學(xué)習(xí)等。

學(xué)生自由選擇一個主題。

[設(shè)計意圖]：整體認(rèn)識電腦小報，選擇自己喜歡的主題，準(zhǔn)備制作第一個電腦小報。

第二課時：明確小報制作流程，收集素材

1.教師講解小報制作流程

確定主題——收集素材——設(shè)計版面——動手制作

2.引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題手機(jī)相關(guān)素材（字、圖片）

學(xué)生上網(wǎng)收集自己主題的小報素材。

教師巡視、指導(dǎo)。

[設(shè)計意圖]：引領(lǐng)學(xué)生感受并實(shí)踐小報的制作過程，讓學(xué)生明白制作小報是一個系統(tǒng)工程，需要分布制作，并明確把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中去。

第三課時：小組合作設(shè)計小報

1.把學(xué)生分成六個小組，每組學(xué)生的微機(jī)水平各不相同，設(shè)立組長一名。讓小組長根據(jù)具體情況合理地將組內(nèi)成員分配不同的任務(wù)：一人制作，其他人協(xié)助設(shè)計制作——設(shè)計布局或者設(shè)計顏色、字體等內(nèi)容；負(fù)責(zé)與外部交流等。提示學(xué)生，當(dāng)組內(nèi)成員遇到技術(shù)上的問題或資使用等問題時，可以從以下方式得到幫助：參照教材、上網(wǎng)搜索、閱讀學(xué)習(xí)資料、向老師咨詢等。

2.教師巡視、個別指導(dǎo)。教師不斷檢查各種操作錯誤問題，并給他們一些建議。在此其中，教師出示友情提示：A、編輯、排版要注意突出要報道的內(nèi)容，裝飾用的花邊、圖像、動畫不宜用得太多，這樣會防礙讀者集中精神閱讀中心內(nèi)容。B、要隨時保存自己的件。以免因?yàn)闄C(jī)器的故障或自己操作的失誤使自己的作品丟失。

3.中途展示一些有特色的作品，例如：報頭，刊頭擺放位置與眾不同的學(xué)生，或者圖片，自選圖形運(yùn)用嫻熟的學(xué)生，目的是鼓勵大家的在符合主要規(guī)則的情況下進(jìn)行自我創(chuàng)新。

[設(shè)計意圖]：在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間通過交流進(jìn)行認(rèn)知、情感、價值觀等多方面多層次的人際交往和相互作用，以最大限度地促進(jìn)他們自己以及他人的學(xué)習(xí)。同時通過合作在一定程度上實(shí)施了分層教學(xué)，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生帶動基礎(chǔ)差點(diǎn)的學(xué)生，較好地落實(shí)了“關(guān)注全體學(xué)生”的新課程理念。當(dāng)然，在報紙制作過程中教師要注意學(xué)生合作學(xué)習(xí)形式與效果的統(tǒng)一，不要讓合作流于形式。

第（4——8）課時：學(xué)生作品展示

1.各小組展示自己的作品。對于個別優(yōu)點(diǎn)突出的的學(xué)生作品，讓作者示范、講解技巧運(yùn)用的心得。之后讓大家進(jìn)行評論。還不失時機(jī)地把一個代表勝利的標(biāo)志獎給這組小選手，并告訴大家把這幅作品貼在學(xué)校宣傳欄上，以示獎勵。

2.小結(jié)：同學(xué)們做的電子小報都非常有特點(diǎn)，每個同學(xué)在制作電子板報過程中，肯定或多或少都學(xué)到了課堂上的或課堂外的知識。下面我們一起簡單回顧一下，各小組在完成任務(wù)過程中遇到的關(guān)于RD的小難題都是如何解決的。