十二生肖音樂教案

十二生肖音樂教案十二生肖音樂教案「篇一」活動目標1.熟悉歌曲旋律，在游戲中理解和記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的趣味性。2.初步演唱歌曲，掌握節(jié)奏說唱，體驗多種形式演唱的樂趣。活動準備十二生肖動物圖卡，歌曲圖譜ppt、伴奏音樂?；顒舆^程1.談話導入，初步感知歌曲（1）師:知道十二生肖嗎？都有哪些生肖？（2）你屬于哪個生肖?（3）老師帶來了一瘦關(guān)于十二生肖的歌曲，我們來聽聽，歌里唱到哪些生肖動物?誰在前?誰在后?2.學唱歌曲（1）聽歌詞游戲：老師邊唱歌邊輪流拍幼兒肩膀，每唱四個生肖暫停。暫停后老師拍到哪位幼兒肩膀，這位幼兒就把剛才老師唱到的生肖順序排列出來，看圖片順序說歌詞。（2）幼兒傾聽完整演唱歌曲，初步熟悉歌曲旋律。（3）出示歌曲圖譜ppt，幼兒邊看圖譜，邊唱歌曲。3.演唱歌唱。（1）老師唱歌曲，幼兒在“XX”處說唱生肖名。（2）孩子嘗試多形式演唱歌曲：男孩子唱，女孩子在“XX”處說唱生肖名；女孩子唱，男孩子在“XX”處說唱生肖名；分組演唱和說唱等?；顒友由?.美術(shù)活動時，引導幼兒繪畫自己和家人生肖兔。2.把十二生肖頭飾放在表演區(qū)，供幼兒游戲時表演。十二生肖音樂教案「篇二」教學目標1、感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序；感受、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。2、發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。教學準備自制生肖鐘，山洞。大山、腳印、標尺等標記小圖片。蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動物圖片、固體膠若干、課件。教學重點與難點了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律教學方法與手段視聽講結(jié)合法、談話法活動過程：教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、了解十二生肖的12種動物，簡單感知其順序，理解其含義。（l）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開始數(shù)呢？老鼠第一，誰第三？誰第六？小豬第幾？（2）小朋友當中有沒有屬“小豬”的？為什么說自己是“小豬”？小朋友還有什么屬相？（3）小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是狗，不一樣呢？小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……一年一個屬相。（4）結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12種屬相一個個輪下來，要多少年？小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。12個屬相一個個輪流下來，要12年。1、幼兒欣賞生肖鐘，初步了解生肖的排列。2、幼兒交流討論開始利用教具激發(fā)他們學習的興趣。啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考，鼓勵幼兒說出老師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的，屬相是不停地輪流的、一年一種屬相。二、發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。（1）你還知道什么人的屬相？（自由講述）（2）想不想知道客人老師的屬相？一起去采訪吧！（3）幼兒交流采訪結(jié)果。（4）結(jié)合交流、采訪結(jié)果，引導幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友屬相一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯?，這是怎么回事？啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考，鼓勵幼兒說出“客人老師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“屬相是不停地輪流的、一年一種屬相”等推理結(jié)果。（5）十二屬相輪流一次要多少年？（6）小結(jié)：十二屬相12年一個輪回。一年一個屬相，不停地向前輪流。幼兒交流幼兒思考教師的提問并根據(jù)提問回答問題。幼兒欣賞故事，了解生肖的排列。通過活動，使幼兒感受十二生肖12年輪回一次的自然規(guī)律。三、講解故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。（1）十二屬相為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述）（2）介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事（附后）。引導幼兒復述故事。（3）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。（4）今天我們自己也來做生肖鐘。教師觀察、指導、參與制作活動。根據(jù)教師提問回答問題。復述故事內(nèi)容。通過故事的講解，讓幼兒進一步的了解十二生肖，并能知道他們的排列順序。教學反思在活動開展之前，我們要求孩子們回家調(diào)查了解過自己的生肖以及身邊家人或朋友的生肖，孩子對生肖有了基本的了解，他們知道生肖有很多種，但是孩子不能理解為什么是十二生肖而不是更多生肖，于是在活動中，我給孩子們講述了關(guān)于生肖的故事，通過故事的講述孩子們不再對生肖的數(shù)量產(chǎn)生更多的疑問了?；顒又?，很多孩子都能理解生肖是輪流的，知道生肖是循環(huán)的。在制作生肖鐘的過程中，孩子們的興趣很濃，但是常規(guī)不是很好，以后要加強常規(guī)管理，讓孩子們能夠有更好的學習的秩序。十二生肖音樂教案「篇三」活動目標：1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。3、知道十二生肖的排列順序，懂得十二生肖是中國人的傳統(tǒng)，每個中國人都有一個屬相，為自己是中國人而驕傲。活動重難點：1、熟悉兒歌，感知兒歌中的語言美。2、知道十二生肖的排列順序以及十二生肖每十二年循環(huán)一次?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：知道自己和自己家人的生肖，對十二生肖有初步感知。2、材料準備：十二生肖卡片三套，相關(guān)課件，活動室地面擺放三個沒有指針的時鐘鐘面，大小以可以站12個幼兒為宜?；顒舆^程：一、游戲情境導入——創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。1、師：今天咱們活動室來了一位熟悉又陌生的外國朋友，大家想知道他是誰嗎？（想）2、出示背著包的圣誕老人動態(tài)圖片，幼兒猜測圣誕老人來的目的。（旅游、送禮物……）3、師：今天圣誕老人有一個任務(wù)，就是給中國的十二生肖送禮物，表示他們的友好，可他從沒有來過中國，對我們中國的十二生肖一無所知，因此他來到了我們班，想讓大家告訴他有關(guān)十二生肖的事情，大家愿意嗎？（愿意）二、游戲活動準備——學習兒歌，了解十二生肖的秘密。1、師：首先，請大家分享一下自己和自己家人的屬相，也叫生肖。（請小朋友用聲音或動作表演出來，讓其他小朋友猜一猜。）2、除了這些，還有哪些生肖呢？讓我們聽一首兒歌就知道了。（師朗讀兒歌，幼兒傾聽。）3、師：剛才小朋友還聽到了哪些生肖呢？你知道它們是怎么排隊的嗎？（請小朋友用自己喜歡的方式和大家說一說，同時老師出示生肖圖片，每出示一種動物，老師都和小朋友說一句相關(guān)的兒歌。）4、師幼對照課件接龍，再次熟悉兒歌。5、通過排序，進一步了解屬相，知道十二種動物每十二年循環(huán)一次。（幼兒選擇生肖卡片，對號排成生肖鐘，感受生肖的循環(huán)。）三、游戲活動過程——生肖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。游戲規(guī)則：師播放音樂，幼兒按順時針方向傳手里的生肖卡片，同時自己也要挪到相對應(yīng)的序號上面，等音樂停下來的時候要做出相應(yīng)的動作，說出相對應(yīng)的兒歌中的句子。如果做錯或者站錯位置就淘汰，可反復進行。四、游戲活動延伸師：圣誕老人說他太開心了，因為今天他知道了中國十二生肖的秘密，也交了這么多的好朋友，小朋友開心嗎？（開心）現(xiàn)在讓我們也去美工區(qū)做一些手工和圣誕老人一起送給我們可愛的生肖動物吧！十二生肖音樂教案「篇四」[設(shè)計意圖]屬相是幼兒生活中常常接觸到的一個有趣而又神秘的話題，因十二生肖的輪回和順序，使孩子認識它有一定的難度。針對孩子情況，結(jié)合幼兒特點，把認識生肖和時鐘巧妙融合，引導幼兒把對時鐘的認識遷移到十二生肖中來。在自主活動中，逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識經(jīng)驗?；诒緢@園本課程之一一—詩畫教學的特點，貫穿園本課程之二——情景協(xié)作教學，鼓勵幼兒詩畫出自己喜愛的生肖動物及自己或家長的屬相。至以幼兒為本，促進智能課程相融相通，有機結(jié)合。[活動目標]1、激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣與愛好。2、感知12種動物、十二生肖的排列順序，了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及推理能力。[活動準備]1、自制生肖鐘、十二生肖動物圖片若干。2、活動前準備：幼兒認識時鐘。[活動過程]一、熟悉動物，感知順序，理解含義1、出示生肖鐘，激發(fā)興趣：請小朋友猜一猜鐘面上有多少種動物，為什么?(幼兒思考交流)我們一起數(shù)一數(shù)是12種動物嗎?從幾開始數(shù)呢?(從一開始)第一是什么動物?(老鼠)誰是第三?2、提問：小朋友有沒有屬“?！钡?屬“虎”的?(爭先恐后的搶答問題)小朋友的屬相為什么有的是牛?有的是虎?(幼兒交流討論)教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，牛年生的屬牛，猴年生的屬猴——一年一個屬相。3、結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相?(12種)12種屬相依次輪下來，需要多少年?(幼兒思考交流回答)教師小結(jié)：鐘面上的12種動物就是人的12種屬相，12個屬相一個個輪流下來，要十二年。二、探索發(fā)現(xiàn)輪回規(guī)律1、提問幼兒還知道誰的屬相?(自由講述)2、情景協(xié)作——請幼兒詢問“客人老師”(本園教師)的屬相，并與大家交流討論：有的客人老師的屬相和小朋友的屬相一樣，這是怎么回事?教師導向：啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考；鼓勵幼兒說出“鼓勵幼兒說出客人老師的屬相牛是以前輪到的、一年一種屬相不停循環(huán)”。提問：十二生肖輪流一次要多少年(自由回答)教師小結(jié)：十二屬相12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前輪回。[活動延伸]今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)許多秘密：人的屬相有(12)種，屬相(十二)年輪流一次，一年一種屬相。老師這兒準備了許多十二生肖動物的圖片，我們一起分類：同一種動物放在一起，并將它們按十二生肖的順序排列起來，然后我們一起制作一個生肖鐘。[教學評價]活動中，形象可愛的生肖動物角色、豐富的教具使幼兒興趣倍增，收到了較好的效果。在提問自己的屬相時，幼兒興趣盎然，回答問題爭先恐后；幼兒的表現(xiàn)與教學目標的完成息息相關(guān)。情景協(xié)作教學的運用，讓幼兒帶著問題與老師、同伴交流，對教育教學起到了畫龍點睛的作用。十二生肖音樂教案「篇五」設(shè)計意圖：隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關(guān)注的這個小話題，我預(yù)設(shè)了本次活動，引發(fā)幼兒對一些疑問的探究，并結(jié)合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參與到節(jié)日活動中去。活動名稱：十二生肖活動目標：1、了解十二生肖的動物，在討論中引發(fā)對屬相的進一步探究的愿望。2、能大膽地表達自己的想法，并感受過新年的快樂?；顒舆^程：一、了解十二生肖1、師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我?(引出生肖)2、你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示十二生肖，引導幼兒觀察辨認)3、采訪活動：采訪客人老師的生肖。4、生肖一共有多少?一起數(shù)一數(shù)。5、十二生肖中，你最喜歡哪個生肖?為什么?為什么會把龍作為一個生肖呢?(引導幼兒討論)6、師：十二生肖是人很早就發(fā)明的，只有人才有。我們用十二種動物作標志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。二、十二生肖的故事1、十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎?2、講述“十二生肖的故事”：誰排第一個?第二呢?最后會是誰呢?三、結(jié)束1、今年是什么生肖來過年?2、給客人拜年。十二生肖音樂教案「篇六」一、教學目標1．通過教學，掌握用紙造型的方法，能生動地粘貼生肖圖。（了解）2．學習紙條造型的方法。（練習）3．從粘貼十二生肖的過程中，學習變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。（練習、接受）二、重點和難點本課教學的重點是用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。難點是掌握紙條造型的技巧，粘貼平整牢固，圖形不變。三、課前準備示范作品，硬底板，鉛畫紙，色卡紙，小刀，剪刀，膠水或雙面膠。四、教學過程1．課前提醒：注意小刀、剪刀等工具的安全使用。2．用謎語引入課題?！耙蝗擞幸粋€，全國有幾個？準確一計算，只有十二個”。你猜這是什么？學生猜出謎底后出示課題（既謎底）“十二生肖”。3．學生自由說說對十二生肖的認識，各抒己見。如：十二生肖從大到小的順序是“鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬”；今年是猴年，明年就是雞年；我屬豬，我屬狗。4．講授做紙條生肖圖形的方法。（1）出示示范作品，欣賞、講解。（2）制作一只“老鼠”作示范，邊講解制作方法。①從書中選一個自己屬相或自己喜歡的生肖圖，在底板紙上畫稿，最后用肯定的線條將生肖圖畫準。②截取紙條（已讓學生事先準備好）。③粘貼。先按輪廓線涂上適量的膠水或貼上雙面膠；然后將紙條的斷面沿輪廓線細心地粘，要讓貼上去的紙條豎立著并不歪斜，等穩(wěn)定一段時間后，再松手。如貼上去的紙條長于輪廓線，應(yīng)將多余的部分紙條剪去，若不夠長則應(yīng)接一段上去。粘是制作的關(guān)鍵，要細心。（3）注意的問題。①截取的紙條應(yīng)