圓之舞的幼兒園小班美術教案

圓之舞的幼兒園小班美術教案圓之舞的幼兒園小班美術教案「篇一」教學目標1．懂得遇事要善于思考，認清真正的朋友。2．指導學生看圖編故事。教學重點、難點1．教學重點：根據畫面展開合理想象，圍繞《一缸金魚》，小狗和小貓之間發(fā)生怎樣的一件事，懂得遇事要善于思考，認清真正的朋友。2．教學難點：能較合理、完整地、有條理地講述故事。教學準備掛圖二張，小狗和花貓頭飾各一個。教學時間：1課時教學過程1．交代任務。小朋友平時都愛聽故事，今天這節(jié)課我們就根據圖畫，自己來編說個故事，我們還要比一比看誰觀察得仔細，看誰想得最合理，看誰說得最清楚、完整。2．根據畫面，初步感知故事。（1）請小朋友仔細觀察這兩幅畫，請你判斷一下這個故事要告訴我們什么？①小狗找到了一個可靠的朋友。②花貓想出了個聰明的辦法。②花貓是一個不可靠的朋友。（2）你為什么這樣選擇？3．分步編說故事?，F(xiàn)在就讓我們根據這個意思來編一個完整的故事。（1）故事的題目叫《一缸金魚》，這一缸金魚是誰的？怎么來的？（指名個別說，再請大家自由說說）。（2）出示放大的第一幅圖，看仔細：小狗為什么要請花貓幫忙？小狗會怎么做？怎么說？花貓會怎么做，怎么說？（小組討論，指名說，評議：誰想得合理）（3）將1、2兩個問題連起來說說。自由準備，指名說、同桌互說。（4）于是呀，小狗便放心地離開了家，可是當小狗剛離開家，花貓便怎么做了？小狗回來時發(fā)現(xiàn)了什么？（出示第二幅圖）①請小朋友仔細觀察：回到家的小狗又是怎么做，怎么說的？（指名說，開火車）⑨那么金魚到哪里去了呢？小狗知道了又會怎么做，怎么說呢？（前后同學互相說說補充）②請能干的小朋友將第二幅畫的意思連起來完整地說一說。（四人小組準備，推薦一人說）4．完整連貫地說故事。（1）自由結伴組合練說故事。（2）指名說，評議。（3）分角色表演。5．：今天大家真能干，學會了仔細觀察圖，合理展開想象，編說小故事；你喜歡花貓嗎？為什么？（值得遇事要善于思考，認清真正的朋友。）圓之舞的幼兒園小班美術教案「篇二」設計意圖：這一環(huán)節(jié)用教師的范畫導入，讓幼兒猜測教師的范畫是怎么畫出來的，增加幼兒的興趣。最后通過視頻播放操作流程，清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來的操作順利進行?；顒幽繕耍?、引導幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手指點畫桃花。2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。重點難點：引導幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手指點畫桃花。教學過程：一、導入活動，引導幼兒感知桃樹的特征1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請你們一起來看一看。(出示照片)2、師：咦？這是誰呀？原來是我們的桃樹姐姐，那你們看一看桃樹姐姐長得什么樣子呀？(樹枝從下面開始，有的往上生長，有的往前生長，有的往下生長，樹枝越長越多，越長越細，最后整個畫面都長滿了樹枝，樹枝上還有漂亮的桃花。)觀察照片，說一說桃樹姐姐長的什么樣子。設計意圖：第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經驗的圖片導入活動，讓幼兒產生表達的愿望，在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進入了教學情境中，為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準備。二、出示范畫，講解吹畫過程1、師：那你們覺得桃樹姐姐漂亮嗎？老師也覺得很漂亮，所以老師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫，想看嗎？看，老師的這幅畫和桃樹姐姐長得像嗎？那你們來猜猜看老師的這幅畫是怎么畫出來的？2、師：小朋友們說了這么多的方法，那老師到底是怎么畫的呢？小朋友們小眼睛仔細看好，老師畫畫的秘密就藏在這里。(播放視頻)3、師：你們看明白了嗎？誰來說說看老師是怎么畫的？(幼兒講述，教師現(xiàn)場示范操作)4、觀察教師出示的范畫，猜測教師是怎么畫出來的。5、觀看操作視頻，說一說教師是怎么畫的。三、幼兒嘗試操作，教師指導1、師：先朋友們想不想自己來吹一吹？現(xiàn)在請小朋友到后面的桌子上去試一試。(幼兒操作，教師指導)2、師：完成的小朋友把你們的畫給后面的客人老師看一看。幼兒在教師的指導下操作。教學反思：這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式，整堂課下來，孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時覺得一整個活動開展下來還是有意義的：不僅提高幼兒想象、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調的發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足：1、在示范過程中，省略了請個別幼兒操作的環(huán)節(jié)，導致在吹畫的過程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來，有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。2、作畫的要求強調的不夠明確，導致后來有些孩子在點畫時，滿手都是顏料。3、在提供材料方面，想得還不夠細致、全面。如果準備一些粗細不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會更好。每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。圓之舞的幼兒園小班美術教案「篇三」【活動目標】1、用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)柳樹的特征。2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節(jié)。3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。【活動準備】1、觀察柳樹發(fā)出的嫩芽，看空中飄揚的柳絮。2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份【活動要點】一、觀察討論春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！二、引導操作1、請棉簽來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)3、頭發(fā)梳好了，樹葉發(fā)芽了，快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點小點)三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子)四、交流評價1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風吹，柳樹飄的游戲?；顒犹崾荆嚎梢杂冒櫦堊龀闪鴺溲b扮教室。教學反思：為了讓孩子們更好地掌握畫柳條的方法，我先讓孩子們拿著棉簽，空手在桌子上先畫一畫，掌握要領。在幼兒作畫的過程中，孩子們一邊畫一邊說：小棉簽，站站好，喝喝水。小棉簽，來跳舞，這里跳、哪里跳……整個活動中幼兒非常投入，大部分的作品效果較好。但在畫的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：開始畫樹干時，要求孩子們要把樹干畫到底，有三分之一的孩子都畫在了半空中；用棉簽畫柳條時，柳條較短；柳葉畫的時候也不是一片一片斜著長得，很多都是一條一條的直線，還需要老師在幼兒作畫時交代清楚。評價活動時，我表揚了畫面整潔，柳條、柳葉畫滿的孩子，并鼓勵大家，下次畫畫時，一定要聽清楚要求，掌握好要領，孩子們看著自己的作品都很開心。圓之舞的幼兒園小班美術教案「篇四」【活動目標】1、培養(yǎng)幼兒在規(guī)定范圍內大膽涂色，做到涂色均勻。2、了解涂色時需要換色并保持畫面整潔。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中烏龜?shù)奶卣鳌?、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。【活動準備】1、烏龜示范畫一幅。2、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干;【活動過程】一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友明天我們干嘛去呀。幼：秋游。師：秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?幼：是。師：侯老師這里有一只小動物也想和我們小朋友一起去秋游，你們猜猜看它是誰?師：你們認識它嗎?它是誰呀?二、引導幼兒說出小烏龜?shù)奶卣鳌煟簽觚旈L得什么樣子呀?(教師引導幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋)師：請小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?是不是像我們小朋友穿的花衣服。師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀?她們的花衣裳顏色多不多?都有什么顏色?那你們想想看花衣裳是怎樣變成的呢?師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳?，F(xiàn)在呀，侯老師要把這只小烏龜?shù)幕ㄒ路摰簦銈兛纯此€好看嗎?(不好看)那我們再幫助它穿上花衣服好不好，現(xiàn)在就要請小朋友們睜大眼睛看看侯老師是怎樣給小烏龜穿上花衣服的。三、教師講解示范。師：現(xiàn)在呀老師要用不同顏色的蠟筆給小烏龜穿上漂亮的花衣服了(要在格子里面涂色，而且是一種格子一種顏色)現(xiàn)在小烏龜變得和我們小朋友一樣漂亮了吧。四、幼兒動手操作，教師巡回指導。1、但是呢侯老師這里還有很多沒有穿花衣服的小烏龜它們也想和我們小朋友一起去秋游，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們穿上花衣服，你們愿意嗎?2、師：小烏龜在請小朋友們給它們穿花衣服的時候也是有要求的，因為小烏龜是個特別愛講衛(wèi)生的好寶寶，它不喜歡小朋友們在它身上亂涂亂畫的，希望小朋友們要保持畫面的整潔。3、幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?、教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟筆裝飾烏龜殼。五、展示作品，相互欣賞。1、幼兒講一講自己的作品分別使用什么顏色給小烏龜穿的花衣裳。2、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創(chuàng)造性，增強幼兒的自信心。圓之舞的幼兒園小班美術教案「篇五」【活動目標】1、嘗試通過折疊印染的方法制作花手帕。2、大膽參與印染活動，感受色彩美。3、根據色彩進行大膽合理的想象。4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。【活動過程】一、談話導入，引出主題。師：小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎？師：今天呀是3月8日，你們知道是什么節(jié)日嗎？師：有的小朋友真聰明，今天3月8日是婦女節(jié)，也就是媽媽的節(jié)日。那既然今天是媽媽的節(jié)日，你們想送什么東西給媽媽呢？師：小朋友們都想了好多不同的禮物送給媽媽，馮老師也有自己的媽媽，我想送一塊漂亮的花手帕給我的媽媽。師：看，這就是老師想送給媽媽的花手帕，漂亮嗎？二、基本環(huán)節(jié)。（一）帶領幼兒欣賞成品1、帶領幼兒欣賞花手帕2、引導幼兒說出花手帕制作所需的材料。小結：花手帕是拿餐巾紙沾上顏料做成的。（二）教師利用視頻展示臺示范制作花手帕，幼兒初步了解制作花手帕的過程。師：小朋友，你們想不想自己也來做一塊這么漂亮的花手帕送給媽媽呀？先看好老師是怎么做的。首先拿一張餐巾紙，邊對邊，角對角，像這樣折一下；其次再把兩條短邊對短邊，角對角，像這樣折一下；一共折四下，然后我們讓餐巾紙“喝點水”，有藍色的、紅色的，我們都可以給餐巾紙“喝”，但是記住，不能讓餐巾紙“喝”太多水，不然餐巾紙會“淹死”的，如果餐巾紙爛掉了，花手帕也就做不成了，知道了嗎？我們可以讓餐巾紙的邊上“喝”點水，也可以讓餐巾紙的角上“喝”點水，餐巾紙“喝”完水之后，我們把它展開來，等到餐巾紙干了之后，我們的花手帕也就完成了。小朋友，你們會了嗎？（三）個別幼兒上來操作，加深幼兒對制作花手帕的過程師：小朋友們是不是都會了，老師想請個小朋友上來給我們做一塊漂亮的花手帕。（老師再次講解操作步驟）（四）幼兒操作，教師巡回指導師：我發(fā)現(xiàn)好多小朋友都會了，那我們一起來制作一塊屬于我們自己的花手帕吧。三、結束部分（集體講評）活動反思：這是一節(jié)美術活動，主要是