特別教育老師崗位職責(zé)規(guī)定

特別教育老師崗位職責(zé)規(guī)定一、崗位概述特別教育老師是負(fù)責(zé)教育及關(guān)懷有特殊學(xué)習(xí)需求學(xué)生的專業(yè)人員。本規(guī)定旨在明確特別教育老師的職責(zé)，規(guī)范其工作行為，提高教育質(zhì)量。二、職責(zé)描述特別教育老師具體負(fù)責(zé)以下工作：依據(jù)學(xué)校特殊教育政策和相關(guān)法律法規(guī)的要求，訂立特殊教育教學(xué)計(jì)劃，確保學(xué)生獲得合適的教育和支持。負(fù)責(zé)組織和實(shí)施特殊教育教學(xué)活動(dòng)，包含個(gè)別輔導(dǎo)、小組教學(xué)和班級(jí)教學(xué)等，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的個(gè)體差別相匹配。為特殊學(xué)習(xí)需求學(xué)生供應(yīng)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)料子和資源，并依據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求進(jìn)行調(diào)整和更新。分析學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和發(fā)展需求，訂立個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，幫忙學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)技能和自理本領(lǐng)。監(jiān)測(cè)和評(píng)估特殊學(xué)習(xí)需求學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，定期與學(xué)生及其家長(zhǎng)溝通，供應(yīng)學(xué)生的進(jìn)展報(bào)告和建議。與普通教育老師、學(xué)校管理人員和家長(zhǎng)合作，共同為特殊學(xué)習(xí)需求學(xué)生供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境。參加特殊教育項(xiàng)目的研究和評(píng)估，不絕提高自身教育教學(xué)水平和專業(yè)本領(lǐng)。三、工作要求特別教育老師在履行職責(zé)時(shí)，應(yīng)具備以下本領(lǐng)和素養(yǎng)：具備堅(jiān)固結(jié)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教育心理學(xué)基礎(chǔ)，了解特殊學(xué)習(xí)需求學(xué)生的特點(diǎn)和教育需求。具備良好的溝通和協(xié)調(diào)本領(lǐng)，能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)和其他教育工作者建立良好的工作關(guān)系。具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和問(wèn)題解決本領(lǐng)，能夠依據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求敏捷調(diào)整教學(xué)策略。嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和教育倫理，保護(hù)學(xué)生權(quán)益，維護(hù)教育教學(xué)秩序。具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和工作責(zé)任感，能夠樂(lè)觀搭配學(xué)校的教學(xué)管理工作。四、工作流程訂立特殊教育教學(xué)計(jì)劃：定期與學(xué)生及其家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的特殊學(xué)習(xí)需求；依據(jù)學(xué)生的需求，訂立個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容；確保教學(xué)計(jì)劃符合學(xué)校特殊教育政策和法律法規(guī)要求。組織和實(shí)施特殊教育教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)料子，確保教學(xué)內(nèi)容與個(gè)體差別相匹配；使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)資源，幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)本領(lǐng)和自理本領(lǐng)；監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。監(jiān)測(cè)和評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展：定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展進(jìn)展；與學(xué)生及其家上進(jìn)行溝通，供應(yīng)學(xué)生的進(jìn)展報(bào)告和建議；依據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)策略。與其他教育工作者合作：與普通教育老師、學(xué)校管理人員共同合作，協(xié)調(diào)學(xué)生的教育需求；參加學(xué)校特殊教育項(xiàng)目的研究和評(píng)估，提出改進(jìn)建議。五、工作績(jī)效評(píng)估特別教育老師的績(jī)效評(píng)估依照以下指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估：教學(xué)成績(jī)：學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和發(fā)展進(jìn)展情況。教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)計(jì)劃的訂立和實(shí)施質(zhì)量。教學(xué)滿意度：學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)服務(wù)的滿意度調(diào)查結(jié)果。本領(lǐng)提升：參加培訓(xùn)和進(jìn)修的情況及考核成績(jī)。六、附則特別教育老師在履行職責(zé)時(shí)，必需嚴(yán)格遵守學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度和教育倫理要求，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教育和支持。七、生效與修訂本規(guī)章制度自公布之日起生效，并遵從需要的