初中班會(huì) 班干培訓(xùn)動(dòng)員班會(huì) 勇?lián)?zé)任 共學(xué)共進(jìn) 課件

勇?lián)?zé)任·共學(xué)共進(jìn)班干部培訓(xùn)會(huì)送給班干部的話：如果把一個(gè)班集體比作一列火車(chē)，那么班干部就是引導(dǎo)這列火車(chē)前進(jìn)的“火車(chē)頭”。俗話說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶?！币岩粋€(gè)班集體建設(shè)成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，光靠班主任一個(gè)人的力量是辦不到的，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這個(gè)核心就是一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)牡昧Π喔刹?。培?xùn)會(huì)提綱一、班干部的成長(zhǎng)與收獲二、如何才能做好班干部三、班干部的具體職責(zé)分工四、班級(jí)管理實(shí)踐案例分析一、班干部的成長(zhǎng)和收獲本節(jié)寄語(yǔ)：我承擔(dān)，我成長(zhǎng)1、能夠提升溝通交際能力；2、提高協(xié)調(diào)管理能力；3、有助于培養(yǎng)大局意識(shí)；4、考慮問(wèn)題會(huì)更加全面；5、練就遠(yuǎn)超同齡人的心胸；6、情緒會(huì)更加穩(wěn)定；7、會(huì)更加注意自己的言行舉止；8、因?yàn)榻?jīng)常和老師打交道，老師會(huì)重點(diǎn)關(guān)注，向老師尋求幫助更加方便；9、班干部有更多的評(píng)優(yōu)選模機(jī)會(huì)。當(dāng)班干部的九點(diǎn)好處二、如何才能做好班干部本節(jié)寄語(yǔ)用腦筋去思考，用思想去領(lǐng)導(dǎo)；用觀念去武裝，用行動(dòng)去落實(shí)。1、關(guān)注自己，成為更好的自己班干部是一個(gè)管理崗位,管理有一個(gè)很重要的問(wèn)題就是“服眾”,使別人對(duì)你的管理信服并且遵循。首先,班干部需要不斷地完善自己,無(wú)論在學(xué)習(xí)上和生活上都要向優(yōu)秀看齊,讓自己閃閃發(fā)光,發(fā)揮榜樣的魅力,這樣更能得到同學(xué)們的認(rèn)可和支持。同時(shí),班干部屬于班級(jí)里的“公眾人物”,更要重視“自律”,先律己后律人。2、重視班級(jí)，積極客觀認(rèn)識(shí)班集體你所站立的那個(gè)地方，正是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你有光明，中國(guó)便不黑暗。這句話希望和各位班干部共勉。班集體是我們的班集體，需要大家和同學(xué)們一起去建設(shè)和完善，無(wú)論班級(jí)如何，我們首先要做到的就是熱愛(ài)班級(jí)，維護(hù)班級(jí)，帶動(dòng)班級(jí)。其次，班干部要對(duì)班級(jí)的總體情況以及同學(xué)們有一定的了解，這樣才能有的放矢在管理上更有針對(duì)性。3、有效溝通，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)在班干部與同學(xué)溝通過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)誤解或者產(chǎn)生矛盾，這都是因?yàn)闇贤ǖ托Щ蛘邿o(wú)效所致的。當(dāng)班干部對(duì)同學(xué)作出懲罰時(shí)，溝通的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該放在“幫助同學(xué)改正”而非“懲罰同學(xué)"上，并且讓同學(xué)知道班干部的出發(fā)點(diǎn)和目標(biāo)，這樣同學(xué)更能夠平和接受處理意見(jiàn)并且改正。此外，在與同學(xué)溝通過(guò)程中需要有所區(qū)別，對(duì)于不同性格不同情況的同學(xué)要注意“區(qū)別對(duì)待”，這需要班干部發(fā)揮自身的管理智慧。4.主動(dòng)學(xué)習(xí)，在做中學(xué)作為班干部，要做到不怕事，會(huì)來(lái)事，懂做事。首先是不怕事，對(duì)于自身的職責(zé)以及任務(wù)要做到認(rèn)真落實(shí)，及時(shí)反饋。其次，還需要很大的自主性，具體體現(xiàn)在做好備案、主動(dòng)反饋、提出有效建議以及不斷提高自身這幾個(gè)方面，做到會(huì)來(lái)事。最后，班干部要學(xué)會(huì)靈活完成任務(wù)以及應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，在多次實(shí)踐中不斷提高自己的管理智慧以及應(yīng)變能力。5.團(tuán)結(jié)合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量?jī)?yōu)秀、高效、團(tuán)結(jié)的班干部團(tuán)隊(duì)不僅能夠帶領(lǐng)班級(jí)更快進(jìn)入軌道，也能夠成就團(tuán)隊(duì)里的個(gè)人。班干部在實(shí)施管理時(shí)也需要來(lái)自其他班干部的支持，以此來(lái)減少輿論阻力并且推動(dòng)管理的落實(shí)。因此，班干部們要重視自神的言行帶來(lái)的影響作用，要做到積極響應(yīng)和認(rèn)真貫徹落實(shí)新通知新要求。三、班干部的具體職責(zé)分工本節(jié)寄語(yǔ)：不畏艱難，因?yàn)樨?zé)任在心。班長(zhǎng)1、全面負(fù)責(zé)德、智、體、美、勞等各項(xiàng)活動(dòng)在班級(jí)的開(kāi)展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。2、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求，并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。3、班主任老師在校時(shí)，及時(shí)聽(tīng)取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，班主任不在校時(shí)，代行老師的責(zé)權(quán)。4、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會(huì)成員開(kāi)展工作。5、負(fù)責(zé)指揮值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。學(xué)習(xí)委員1、負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開(kāi)展工作;2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科興趣活動(dòng)、小組的工作3、負(fù)責(zé)布置考試考場(chǎng);4、負(fù)責(zé)同學(xué)互助組的指導(dǎo)；5、可以自己補(bǔ)充···體育委員1、負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)體育活動(dòng)，具體領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們的跑步、課間操、眼保健操、體育活動(dòng)課、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展；2、負(fù)責(zé)全班在室外的班級(jí)活動(dòng)，如：升旗、學(xué)生大會(huì)等文藝委員1、負(fù)責(zé)班級(jí)文化展臺(tái)的布置；2、負(fù)責(zé)班級(jí)后黑板的更新；3、負(fù)責(zé)班會(huì)前唱班歌；4、負(fù)責(zé)班級(jí)的文化娛樂(lè)活動(dòng)等。值日班長(zhǎng)1、負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出、缺席情況，及時(shí)在班級(jí)日?qǐng)?bào)上登載，對(duì)遲到的同學(xué)提出批評(píng)。2.維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，對(duì)自習(xí)課說(shuō)話的同學(xué)予以批評(píng)。3、維護(hù)課間紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以及在走廊打鬧的行為，4、領(lǐng)導(dǎo)兩名值日生搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天早、午、晚各拖地一次。及5、協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課間操。學(xué)科課代表1、負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，如收發(fā)試卷；2、了解同學(xué)們對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向老師反映；3、向同學(xué)們及時(shí)通告本學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度，方便老師教學(xué)；4、協(xié)助老師做好本學(xué)科的學(xué)困生、偏科生的管理；5、負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組的工作，帶動(dòng)本學(xué)科學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)，使其發(fā)展更快。四、班級(jí)管理實(shí)踐案例分析本節(jié)寄語(yǔ)：刀要在石上磨，人要在事上練如何解決時(shí)間沖突問(wèn)題?第一，學(xué)會(huì)時(shí)間管理辦法，分清輕重緩急。班干部的多重身份多重責(zé)任決定了他們必須要有時(shí)間管理的智慧。從緊急程度、重要程度以及價(jià)值程度綜合考慮后進(jìn)行排序和完成。第二，學(xué)會(huì)專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。合理劃分自由時(shí)間，列出任務(wù)清單，在既定時(shí)間內(nèi)高效完成任務(wù)，以此獲得更多的成就感和滿足感。第三，善于利用碎片時(shí)間。在碎片時(shí)間可以理清問(wèn)題的思路，可以列出解題步驟，也可以完成一些簡(jiǎn)單的背誦任務(wù)。第四，不做“保姆型”班干部。我們提侶的是班干部能夠高效負(fù)責(zé)地完成自身的任務(wù)，而不是事無(wú)巨細(xì)地幫助同學(xué)。比如幫助缺交作業(yè)的同學(xué)去辦公室補(bǔ)交作業(yè)、幫助同學(xué)傳達(dá)自身訴求、幫助同學(xué)完成任務(wù)以此來(lái)達(dá)成自身管理任務(wù)的完成這些情況時(shí)有出現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致班干部感覺(jué)時(shí)間不夠用，經(jīng)常處于一種無(wú)用的勞碌狀態(tài)，降低學(xué)習(xí)質(zhì)量。如何解決友情與責(zé)任兩難局面?首先，我們要明白班干部的威信來(lái)源于其自身的人格魅力以及優(yōu)秀的工作能力，這兩者缺一不可。在工作中，我們要做到公平公正，不能有失公允，否則會(huì)降低其威信，導(dǎo)致班干部的指令無(wú)法正常實(shí)施。其次，友情與責(zé)任并不沖突，包容并不代表愛(ài)。一時(shí)的包庇會(huì)使該同學(xué)短暫地嘗到甜頭產(chǎn)生友情更加鞏固和可信的錯(cuò)覺(jué)，并加深其“做錯(cuò)事是可以被包庇的”的認(rèn)知，更多的調(diào)查顯示一次的包庇不會(huì)讓人痛改前非，更多的是越陷越深。要讓你的好朋友知道指出錯(cuò)誤是為了更大的進(jìn)步最后，有錯(cuò)就要改，我們可以為好朋友提供可行的方案，幫助其改正不良習(xí)慣，讓對(duì)方知道我們的目標(biāo)是一樣的，就是讓彼此成為更好的人。突發(fā)情況如何處理?[通用版]第一，掌握班主任以及負(fù)責(zé)老師的聯(lián)系方式、分工安排以及課程表安排，方便迅速定位求助對(duì)象。第二，先回憶之前是否有可參考的案例，根據(jù)以前的案例進(jìn)行靈活改動(dòng)處理。第三，立足需求，根據(jù)最后要達(dá)到的目標(biāo)進(jìn)行合理的分工，積極應(yīng)對(duì)，不逃避不拖沓。第四，如果出現(xiàn)群體性的慌亂無(wú)助，班干部要迅速分工，安排人在現(xiàn)場(chǎng)穩(wěn)定同學(xué)情緒，指揮大家行動(dòng)。安排另外的班干部去求助老師。如果營(yíng)造良好的班級(jí)風(fēng)氣?第一，關(guān)注班級(jí)的輿論風(fēng)氣，學(xué)會(huì)發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用。班干部需要做到正直善良并且以積極正面的言論引導(dǎo)班級(jí)的風(fēng)氣。第二，關(guān)注班級(jí)的特殊同學(xué)。這部分特殊同學(xué)可能是品行方面存在較大問(wèn)題，也可能是性格有較大缺陷。對(duì)于這部分同學(xué)班干部要更加關(guān)注，盡可能以同學(xué)的身份用自身的言行去影響他們，感化他們，使他們能夠跟隨班級(jí)前進(jìn)的步伐。第三，學(xué)會(huì)批評(píng)，敢于批評(píng)。對(duì)優(yōu)秀榜樣進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤行為進(jìn)行正向的批評(píng)這樣才能夠有更大的導(dǎo)向作用。班干部們要敢于批評(píng)，做到有理有據(jù)，從容不迫。特