計算機教案范文匯編10篇

實用的計算機教案范文匯編10篇

計算機教案篇1

計算機的軟件一、導入

上節(jié)課我們學習了計算機的硬件，計算機僅僅有硬件還是無

法工作的，它的‘工作需要軟件的支持，什么是計算機軟件呢？我

們這一節(jié)課就來解決這個問題。

(1)軟件的的概念

支持計算機進行工作的各種指令，就稱為計算機的軟件。計

算機要靠軟件的支持，才能進行正常工作。

(2)軟件的分類

系統(tǒng)軟件,如Windows20_/98/_p

應用軟件，如Word20/Powerpoint20_/Frontpage20_、

金山打字等。

打開“金山打字”軟件，讓學生對軟件有一個感性的認識。

(3)認識鍵盤

常用的計算機鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這

些鍵分為四個區(qū)：

文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文

字母鍵、數(shù)學符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。

①空格鍵

②回車鍵

③退格鍵

④上檔鍵

編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵

是用來控制光標的。

功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。

小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)比鍵是一樣的，把這些按鍵

集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學。

注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，

就像彈鋼琴一樣。計算機教案篇2

【教學設計思想及知識背景】

“認識信息世界”是初中信息技犬課程的第一課，內容有信

息的概念、信息的特征、信息的作用。如何讓學生把握信息的本

質特征是掌握概念的關鍵。因為“信息”這個詞雖然平常大家都

經常聽到，如信息社會、信息時代、信息爆炸等等，但到底什么

是信息，學生就講不清了，而且信息這個概念非常抽象，對于初

一學生來講有一定的困難。如何讓學士把握信息的本質特征是掌

握概念的關鍵，必須讓學生從感性上云認識，再由信息過渡到信

息技術，讓學生了解到信息技術在現(xiàn)代社會的重要性，從而增強

學生學好信息技術這門課的決心。

【知識目標】

1.理解信息的概念，懂得什么是信息。

2.了解信息的幾種典型特征及其表現(xiàn)。

3.知道信息在人類社會中的作用以及懂得利用信息為人類服

務。

【能力目標】

學會利用身邊的'信息，掌握信息技術的主要應用C

【情感態(tài)度與價值觀】

1.能夠認識到信息對人類的重要性。

2.能夠辨別信息的真?zhèn)涡裕杂X抵制不良信息。

3.激發(fā)信息技術的興趣，養(yǎng)成主動學習信息技術的積極態(tài)度

和習慣。

【教學重點】信息的本質概念。

【教學難點】信息的概念和特征。

【教學過程】

一、導出信息的概念

問題導入：

①師："今天是我們的第一節(jié)課，大家知不知道我們這門課

叫什么？”

生：信息技術。

②師：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術課，什么是

信息、什么是信息技術？（教師設疑）

生思考。（以學生現(xiàn)有的知識水平很難回答）

2.播放課件：多媒體圖片和錄像（古代烽火臺信息的傳遞、

報紙新聞摘選、電視宣傳廣告、一些商品的商標等例子）

師：從圖片和錄象中，我們可以獲得哪些信息？

生答：古代戰(zhàn)事傳遞，奧運報道、娃哈哈、蒙牛、伊利牌等產

品的廣告。

總結歸納“信息”的概念：剛才大家從圖片、影像和文字中

感受到的東西就是我們從這些媒體中得到的信息。事實上，我們

在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。對人類而言，五官能直

接感受到的一切，比如你所讀過的書，你所聽到的音樂，你所看

到的事物，你所嗅到的氣息，你所想到的問題，你所做過的事情

等，這些都是信息。廣義地說，一切存在都是信息。除了人類五

官所能直接感受到的以外，我們通過各種手段、各種儀器感知到

的一切也都是信息。誰能用一句話來總結什么是信息嗎？

生：總結。

師：（補充）信息是對事物的狀態(tài)、特性和運動變化，以及事

物之間相互作用和聯(lián)系的客觀描述。

師：你們在生活周圍中曾獲得過哪些信息？（教師可引導學生

從電視、報紙、廣播、互聯(lián)網、家庭、學校、社會等各方面回答。）

生答：學習生活用品、汽車、交通、動畫片、電視劇預告等

等。

二、指導學生認識信息的特征

師：我們會發(fā)現(xiàn)，信息有一些共同的特征。現(xiàn)在讓我們一起

來看看，信息有哪些特征？怎樣才是信息呢？

播放課件：特征一：當我們在傳遞信息時，有的要通過紙張

來傳遞，有的是刻在光碟上，還有的是靠我們的大腦來記憶存儲

信息，當我們需要信息時，就從這些存儲信息的載體獲取信息。

不管我們怎樣傳遞信息，信息總是要依附在一定的介質上，這說

明信息有怎樣的特性呢？計算機教案篇3

教學目標

1、學會本課3個生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、

迅猛、埃尼阿克。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內容，初步了解電子計算機與多媒體的關系，感

悟計算機計技術飛速發(fā)展的趨勢。

教學重點

弄清計算機與多媒體的關系。

教學準備

教師搜集到的有關資料。

課時安排3

第一課時

一、導入新課，激發(fā)讀書興趣

學會英語是進入21世紀的通行證，新世紀已經來到了，你了

解電子計算機嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學習課文電子計算

機與多媒體。板書課題

二、自讀課文

1、練習把課文讀正確、讀流利。

2、文中得哪些內容是你原來就知道的，哪些內容是通過學習

課本知道的。

3、把你感興趣或不懂得地方提出來。

三、指名朗讀課文

要求讀準字音，讀通句子。

四、再讀課文

思考：課文介紹了有關電子計算機的那些知識？什么是多媒

體？電子計算機和多媒體之間有著怎樣的關系？

提供資料

五、釋疑、交流。

1、課文介紹了有關電子計算機的那些知識？

世界上第一臺計算機是1946年誕生的埃尼阿克；

2、練習說話：電子計算機之所以被稱作：“電腦”，是因為

3、什么是媒體？什么是多媒體？你能不能舉例說明？

媒體就是，像電話能,

—電報能,能，

我們都叫它媒體或媒介物。

多媒體就是，它的功能非常豐富，既能像

,又能像，還能像,

十八般武藝精通。

第二課時

一、思考

課文的那一段寫電腦和多媒體的關系？

第四自然段

電腦是多媒體，是信息處理系統(tǒng)的“司令部”。

二、學習課文第五自然段。

1、其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就成它

為多媒體電腦。根據(jù)你的'了解說說多媒體電腦的功能。

2、多媒體電腦有許多的功能，這些功能你嘗試過嗎?

三、課堂小練習

1、世界上的第一臺電子計算機是（）年誕生在（），現(xiàn)在存

放在（）國的（）博物館里。

2、多媒體設各就是（）的裝備。

3、讀下面的一段話，做練習。

比爾?蓋茨說：“我這輩子沒什么要求，我的要求就是想要

每個人的桌上都有一臺電腦?！?/p>

（1）、讀了這段話，你有什么感受，請寫下來C

（2）你對比爾?蓋茨或它的電腦還有什么了解？寫下來，然

后與同學們交流一下。

四、剩余的時間同學們互相交流，然后可以做一刻一練的聯(lián)

系。

第三課時

一、復習舊課

1、聽寫詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。

2、指名朗讀課文。

二、延伸

大家想象一下：十年、二十年后的電子計算機會是什么樣的

那？

或者說你想發(fā)明什么樣的電子計算機。

模仿課文第三自然段的寫法，用上"過去”……"現(xiàn)在”既

能……又能……還能……”說話

三、總結寫法

1、快速瀏覽課文，看課文可以分戌幾部分？為什么這樣分？

給每一部分加上一個合適的小標題。

全文可以分為三部分：一、“電腦”發(fā)展史；二、多媒體功

能豐富；三多媒體電腦越來越神奇。

2、電子計算機那么神奇作者的介紹卻淺顯易懂，一個很重要

的原因就是用我們很熟悉的事物，這是一種很有用的學習方法，

我們今后可以在自己的學習中運用。

繁衍：逐漸增多或增廣。

角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算

機比做人，說明計算機已經成為人類社會中不可缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”；在科

學研究中，它指的是用符號傳送的內容，而這些內容是接收符號

者事先不知道的。

傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件

等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網絡。

6.課后，有條件的地方可指導學工參加一些實踐活動。如，

給遠方的親人發(fā)電子郵件；幫助老師做多媒體課件。

四、作業(yè)

根據(jù)你的想象，寫一寫十年、二十年、三十年后的電腦會是

什么樣的。資料提供者：計算機教案篇4

一、教材分析

《用計算機寫文章》是新時代出版社小學信息技術三年級下

冊的第11課的教學內容。

1、本節(jié)課的主要內容是拆分與合并的段落方法和文章段落格

式、段落縮進的設置。它是學生學習WORD承前啟后的一個教學內

容。在此之前，學生剛剛學習了WORD中的文字塊操作。在這之后

學生將學習WORD中的更加復雜的內容。

2、通過動手實踐，解決實際問題，從而培養(yǎng)學生對信息技

術學習的興趣。

二、學情分析

三年級學生對信息技術已具備了一些學習能力。同時好奇心

強、求知欲旺盛、易于接受新知識，個性色彩十足的word對此年

齡段的學生具有很大的吸引力。

三、教學目標

［知識目標］:1、讓學生學會拆分與合并的段落方法。

2、學會文章段落格式、段落縮進的設置。

［技能目標］：1、讓學生進一步掌握電腦的基本操作。

2、讓學生將所學WORD知識應用于實際。

［情感目標］：1、進一步增強學生對信息技術的學習興趣，培

養(yǎng)學生協(xié)作學習的能力和精神。

2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

3、培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力。

四、教學重難點

基于上面的分析，我將本節(jié)課的教學重點確定為：讓學生學

會文章段落格式的設置。

突出重點的方法：1、讓學生體會通過格式設置可豐富版面內

容，給人賞心悅目的感覺。2、通過教學反復練習，從而完成對教

學重點的突出。

教學難點：學會設置正文的首行縮進的方法。

突出難點的方法：通過分組練習，小組長和教師的輔助，化

難為易

本節(jié)課的課時設置是2課時，本課是第一課時。

五、教法與學法

［教法］本節(jié)課將采用“微課教學法”，并借助網絡電子教室,

通過“微課”的模式導入教學。

［學法」學生的學習方法則引導學生自主探索與協(xié)作學習相

結合。用這種學習方法的優(yōu)點：學生主動參與知識的發(fā)生、發(fā)展

過程，在解決問題的過程中學習，在探究過程中，激發(fā)學生的興

趣和創(chuàng)新熱情。同時，增強學生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)學生的協(xié)

作技巧、人際交往能力，讓學生進一步學會學習。

六、教學資源計算機網絡教室

（一）創(chuàng)設情景，引入課題

視頻（一）

老師向學生展示一篇未經處理、修飾的WORD作文“倡議書”，

然后再展示一篇已制作好的“倡議書”。問學生“哪一篇對視覺

沖擊更強烈，更有美感，為什么？”,老師總結比較這兩者的.區(qū)

別，由此引出設置文章格式的重要性，引入本課課題《用計算機

寫文章》

（二）探索新知，學生自主練習

視頻（二）

1、老師演示如何將文章段落進行拆分和合并。老師教學生認

識“回車鍵”和“退格鍵”。

2、教師通過網絡電子教室將未經處理的“倡議書”的WORD

文件傳給每一個學生，并提出問題“我們應如何將它修飾處理成

一篇有美感的作文呢?！敖處煱才艑W生分小組獨立完成。

3、提醒學生有些操作步驟忘了的可以看看課本69頁。

4、各小組長檢查自己組員完成情況并及時向老師反映。

5、老師點評。

視頻（三）

1、老師演示：“如何標題居中”教學環(huán)節(jié)

2、學生獨立完成：”標題的居中”任務。組長檢查完成情況。

3、老師請個別同學到在電腦上來進行操作演示給所有學生看。

（三）布置任務，分組協(xié)作

任務：學生設置正文段落首行縮進2個漢字。

1、學生獨立完成，小組長可以幫助遇到困難的組員。

（可參照書本71,72頁書本知識完成）

2、老師檢查完成情況，并點評，請個別學生上機演示給其他

學生，由學生點評。

視頻（四）

1、老師其他二種對文章段落首行縮進2個漢字的方法。

2學生嘗試著這二種方法對段落進行首行縮進。

3、有時間可請學生機上演示給大家看。并由學生點評。

（四）課堂總結

1）學生作品展示，師生共同評價作品，優(yōu)秀的作品進行展示

2）讓學生總結本節(jié)課的學習內容

3）課外延伸，激發(fā)學習興趣，課后，讓學生自己動手用電腦

WORD軟件寫一篇短文，完成的作品發(fā)送到老師的郵箱上。計算機

教案篇5

第一課時

教學時間:9.12

教學內容：P5—7

教學目的

1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產軟件，對學生進行愛國主義教育。

教學重點：1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。

2、學生了解計算機處理信息的過程。

教學難點：計算機硬件和軟件的概念。

教學準備：計算機及相關軟件。

教學過程

一、質疑導入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很

強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部

件組成的呢？

通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學習，探究新知

1、先請同學們自己看書P.5-P.6上半部分，邊看書邊思考:

①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學生自學情況。

2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件

和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示

器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的‘命令語言，它是看

不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計

算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為

人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思

想”一一這就是軟件。

4、指名學生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分?

從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱

等部件所組成。

從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、

輸入設備、輸出設備等。

5、指名學生回答問題③。

學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS.Windows系列、

Linu_等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。

6、學們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操

作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office,圖形處理軟件PhotoShop等

等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)

出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已

經不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產軟件，如WPS、KV3000.

超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們

學好知識去開發(fā)。

三、學生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學習我們已經知道計算機的硬件是由中央處理器、

存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調工作，

各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？請同學們再

次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內容。然后同學們，你就是

中央處理器、存儲器、輸入設備、輸巳設備這四部分中的一個，

這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及

重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分

配，等同學們讀書后自己選擇。

同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細

地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉

你的同伙來幫助你說服他們。

四、學習計算機信息處理的過程

閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的

過程？

全課總結

同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你

的同桌。

第二課時

教學時間：9.14

教學目的

學會開、關機

教學難點：

1、了解計算機外設的開、關順序

2、正確學會開、關機

教學準備：計算機、網絡

教學過程：

一、教學導入

二、教學新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題,

小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件

事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗

臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再

好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？

對了，首先是睜開開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后

才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開

眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以

第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起

做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很

簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開

機情況

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩

個燈熄滅了。

現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生

做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫？幾幅畫，它說他累了，我

們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。

4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把

眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦

把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小

朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電

腦的顯示器關掉。

5、教師示范關顯示器。

（二）學生練習開、關電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。

教師巡視指導。計算機教案篇6

教學內容：利用金山打字通20_軟件中的“自由錄入”功能,

錄入一份英文“自我介紹”然后，繪制出錄入曲線。

教學目的：

1、繼續(xù)提高同學們的打字速度和準確性。

2、掌握一部分功能鍵的使用。

教學重點：輸入中功能鍵的應用。

教學時間：二課時

教學過程：

第一課時

一、課前準備

學校正在招聘英語小主持人，你有信心去應聘嗎？別忘了，

用英文寫一份“自我介紹”喲！

瞧！這是一位同學寫的“自我介紹”。

MynameisMa_iaohong.Iam13yearsold.IthinkI

amabeautifulgirl.Doyouthinkso?IlikeEnglish.I

readEnglishbookeverymorning.IlikesingingEnglish

songsandwatchingTV,too.

同學們，請你也寫一份“自我介紹”，你會怎樣寫？你想在

強手如云的競選中獲勝嗎？那就準備一份能充分表現(xiàn)自己才華的

“自我介紹”吧！

二、教授新課

1、指導同學們將自己準備的“自我介紹”利用金山打字通

20—中的“自由錄入”功能來進行文章的錄入。

⑴、啟動金山打字通20_。

(2)、選擇“自由錄入”菜單。

(3)、英文錄入。

在英文句子中，第一個單詞字母必須是大寫，詞于詞之間用

空格隔開。例如:“MynameisMa_iaohong”。

A、輸入英文“My”。

方法一：

按一下鍵盤上的.大小寫鎖定鍵，你會發(fā)現(xiàn)鍵盤由上方中間的

指示燈亮了。這時輸入字母M,觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是

大寫的。

如果按一下大小寫鎖定鍵，鍵盤由上方中間的指示燈就滅了，

這時輸入字母y,觀察屏幕上顯示輸入的字母一定是小寫的。

方法二、

按住鍵盤上的上檔鍵的同時，再按一下要輸入的英文字母，

輸入的英文字母就是大寫字母。

B、用空格鍵夾隔開單詞

再輸入英文的過程中，單詞之間的空格是通過鍵盤上的空格

鍵輸入的。例如：在“My”與“name”之間有一個空格，只要在

輸入完“My”之后，用大拇指按一下鍵盤上的空格鍵，繼續(xù)輸入

“name”就可以了。

三、結束并繪制錄入曲線

輸入完成后，想知道自己的打字水平嗎？

只要單擊“自由錄入”界面中的“結束并繪制錄入曲線”按

鈕就可以得到答案了，如圖所示。

四、自我測試

一分鐘能錄入個字符。

五、課堂練習

1、進一步練習“自由錄入”。

2、練習短詩：AppleSweet

Appleround,applered,Applejuicy,applesweet.計

算機教案篇7

學生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓

的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”

學生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計

算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它

有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號

移動機械部件。它的運行速度很慢，3一一5秒運行一次，適應性

也很差，只適用于專門的領域。他只是一臺普通用途的計算機。

學生?。憾潭處资昀?，計算機已經奇跡般地繁衍了四代。

第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現(xiàn)了

第二代晶體管計算器。七年后，又更新產生了第三代集成電路計

算機。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年

的’時間，計算機有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進，一次

比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。計算機教案

篇8

一、導入

小朋友們，通過我們前面的學習，計算機的功能確實非常強

大，你一定很想知道計算機是由什么組成的，又是靠什么來進行

工作的吧？那我們今天就來學習計算機的組成。

二、新授

1、認識計算機

從外表上看，一臺比較完整的計算機由主機、顯示器、鍵盤、

鼠標及音箱、打印機組成。

一般的計算機有了主機、顯示器、鍵盤、鼠標就可以進行工

作了。

請學生分別認識以上設備，并能記住它們的名字。然后教師

提問，對學生掌握情況進行檢查。

2、計算機的硬件系統(tǒng)

（1）理解什么是硬件系統(tǒng)

計算機由很多部件組成，每個部件完成不同的.工作。各個部

件協(xié)同工作，相互配合，計算機才能完成各種工作，顯示出強大

的功能。這些組成計算機的各個部件，我們就稱為“硬件”。

（2）部分計算機硬件及功能列舉

主機：主機是計算機的“司令部”，人的各種指令輸放計算

機后，主機負責整理、分析、處理，然后輸出。

拆開主機箱，讓學生認識

對硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進行比較講解。

三、總結計算機教案篇9

一、教材分析

本課選自西安交通大學出版社《信息技術》七年級（上）第二

單元第一節(jié)。本課理論部分過多，包括計算機的工作原理以及硬

件組成兩部分內容，旨在引導學生了解計算機工作原理以及計算

機硬件組成結構，使學生更加深刻的認識計算機。

二、學情分析

七年級學生都使用過電腦，但是真正打開計算機看過內部構

造的學生卻很少，因此有必要在理論課的基礎上，讓他們知道并

見識主機箱內部構造，了解各部分硬件的名稱以及作用。

三、教學目標

1.知識與技能

了解計算機的基本工作原理和硬件組成。

2.過程與方法

通過讓學生動手主動參與實踐（觀察拆開的計算機）的過程，

進一步感性地認識計算機硬件和結構，掌握學習方法。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過活動培養(yǎng)學生的小組合作意識、競爭意識，增強小組的

集體榮譽感和凝聚力。

四、教學重點難點

重點：硬件系統(tǒng)的組成及硬件功能。

難點：計算機主要硬件的.技術指標。

五、教學準備

1.準備好多媒體課件，保證機房教學軟件運轉正常。

2.每個小組準備一臺拆開的主機箱。

3.準備學生自主學習資料包。

六、教法和學法

講解法、實驗法、自主學習法。

七、教學環(huán)節(jié)

L課時安排

1課時

2.教學過程

教師活動學生活動設計意圖

創(chuàng)設情境導入新課

（3分鐘）開題：通過視頻“未來計算機”

我們怎么得出“電腦”的答案？弓也我們大腦的思維過程

圖片展示大腦思維過程：

請學生描述人腦的思考過程。

猜謎語

思考大腦思維過程：

眼睛耳朵接收到問題，大腦思考，接著通過嘴巴說出答案

謎語入門，快速直接。

計算機的基本工作原理

（3分鐘）

分組自主學習計算機硬件

（15分鐘）

提問：我們的計算機是怎樣工作的呢?和我們人類的思考過程

有沒有共同點呢？

計算機正是模仿人腦進行工作的，其部件如輸入設備、中央

處理器、輸出設備等分別與人腦的各種功能器官對應，從而完成

信息的輸入、處理、輸出等，計算機也因此被稱作“電腦”。

展示圖片，教師講解計算機工作過程。

帶著問題來學習

問題：計算機各部分硬件功能及作用？

1、把學生分成10個小組，每個小組學習計算機硬件的一部

分內容

2、學生打開學習資料包中“計算機硬件”PPT并分組學習。

3、提問各個小組學生并總結小組學習成果。

觀察、思考

分析出計算機的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字

來概括。

自主學習并聆聽其他小組的學習成果，認真總結計算機的各

部分硬件功能及作用

通過類比，讓學生知道計算機的工作過程

通過自主學習讓學生對計算機硬件進行整體認識

猜猜我是誰（活動）

1、讓學生打開學習資料包中的“猜猜我是誰“文檔，讓學生

分組討論并猜出學習資料中描述的計算機硬件名稱。

認真分析

總結分類通過活動讓學生進一步掌握計算機各部分硬件及其

特點。

分組識別硬件

1、識別機箱中的CPU、電源、主板。

2、識別機箱中的內存、硬盤。

3、識別機箱中的聲卡、顯卡和網卡。

各組組員開始討論，以上的任務要求，對機箱中的各個部件

進行討論研究。小組觀看打開的電腦主機識別主機內硬件學生觀

看分析教師巡視指導。

游戲挑戰(zhàn)（6分鐘）打開學習資料包中“硬件匹配”和“硬件

裝機"Flash游戲并通過練習對本節(jié)課內容進行回顧并總結。完

成練習并總結內容

運用所學知識進行挑戰(zhàn)游戲。

計算機硬件歸類劃分（3分鐘）

1、對零散的計算機硬件進行系統(tǒng)分類。

2、總結課堂內容，并提出指揮計算機硬件的運行是軟件，

引出下節(jié)課內容。認真聽講，總結課堂內容總結課堂知識并引出

下節(jié)課內容。計算機教案篇10

［教學過程］