預(yù)習(xí)-24.詩(shī)詞曲五首

24詩(shī)詞曲五首學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解詩(shī)詞曲不同體裁的特點(diǎn)。2．掌握詩(shī)詞曲鑒賞的方法。3．理解作品內(nèi)涵，感受作者表達(dá)的情感。學(xué)法指引如何賞析古詩(shī)詞名句？賞析名句是古詩(shī)詞考查的重點(diǎn)，解答此類題目主要從藝術(shù)手法和情感哲理兩個(gè)方面來(lái)考慮：運(yùn)用的手法，表達(dá)的內(nèi)容，抒發(fā)的感情，蘊(yùn)含的哲理，特殊結(jié)構(gòu)的作用，與比較對(duì)象相比具備的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)還要答出該句的語(yǔ)言特色。答題格式：這句詩(shī)運(yùn)用了……（手法），突出了……（立足于整句或整詩(shī)的表達(dá)效果），表達(dá)（闡述）了……（情感或哲理）?！粽n程導(dǎo)航一、作者簡(jiǎn)介郭茂倩（1041—1099），字德粲，北宋鄆州須城（今山東東平）人，其先祖為并州曲陽(yáng)（今山西太原）人，高祖郭寧，因官始居鄆州。郭茂倩為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子。神宗元豐七年（1084）為河南府法曹參軍。編有《樂(lè)府詩(shī)集》百卷傳世，以解題考據(jù)精博，為學(xué)術(shù)界所重視。書(shū)集中所收錄的《木蘭詩(shī)》與《孔雀東南飛》被后人合稱“樂(lè)府雙璧”。岑參（約715—770），唐代詩(shī)人，荊州江陵（今屬湖北）人，唐太宗時(shí)功臣岑文本重孫，后徙居江陵。岑參早歲孤貧，從兄就讀，遍覽史籍。唐玄宗天寶三年（744）進(jìn)士，初為率府兵曹參軍，后兩次從軍邊塞。唐代宗時(shí)，曾官嘉州（今四川樂(lè)山）刺史，世稱“岑嘉州”。辛棄疾（1140—1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。他是南宋豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱。他與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，號(hào)文山，吉州廬陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文學(xué)家、抗元名臣、民族英雄，與陸秀夫、張世杰并稱“宋末三杰”。著有《文山詩(shī)集》《指南錄》《指南后錄》等。張養(yǎng)浩（1270—1329），字希孟，號(hào)云莊，又稱齊東野人，濟(jì)南（今屬山東）人，元代著名政治家、文學(xué)家。張養(yǎng)浩是元代重要的政治、文化人物，其個(gè)人品行、政事文章皆為時(shí)人及后世稱揚(yáng)，是元代名臣之一，與清河元明善、汶上曹元用并稱“三俊”。代表作品有《三事忠告》、散曲《山坡羊·潼關(guān)懷古》等。二、寫(xiě)作背景《十五從軍征》寫(xiě)作背景：據(jù)《樂(lè)府古題要解》，《十五從軍征》晉代已入樂(lè)。在它被用為橫吹曲辭以前，是否曾入樂(lè)，已難查考。此詩(shī)原來(lái)或許是漢魏間大動(dòng)亂時(shí)代的民歌，是為控訴殘酷繁多的兵役制度而創(chuàng)作的?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》寫(xiě)作背景：岑參于唐玄宗天寶十三年（754年）夏秋之交到北庭，唐肅宗至德二年春夏之交東歸，此詩(shī)當(dāng)作于這一時(shí)期。當(dāng)時(shí)西北邊疆一帶戰(zhàn)事頻繁，岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向，兩度出塞。天寶十三年是岑參第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官（節(jié)度使的僚屬），而武判官即其前任，詩(shī)人在輪臺(tái)送他歸京（唐代都城長(zhǎng)安）而寫(xiě)下了此詩(shī)。《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》寫(xiě)作背景：此詞作于宋寧宗嘉泰四年（1204）或開(kāi)禧元年（1205），當(dāng)時(shí)辛棄疾在鎮(zhèn)江知府任上。嘉泰三年（1203）六月末，辛棄疾被起用為紹興知府兼浙東安撫使后不久，改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防線。每當(dāng)他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時(shí)，觸景生情，不勝感慨。這首詞就是在這一背景下寫(xiě)成的?！哆^(guò)零丁洋》寫(xiě)作背景：宋祥興元年（1278），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘。宋祥興二年（1279），元軍出珠江口，進(jìn)攻南宋最后據(jù)點(diǎn)崖山，文天祥被押解同行。船過(guò)零丁洋，元軍張弘范逼迫文天祥招降堅(jiān)守崖山的宋軍將帥張世杰，文天祥寫(xiě)下此詩(shī)以死言志，嚴(yán)正拒絕?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》寫(xiě)作背景：元明宗天歷二年（1329），因關(guān)中旱災(zāi)，張養(yǎng)浩被任命為陜西行臺(tái)中丞以賑災(zāi)民。幾年前他辭官隱居，決意不再涉足仕途，但聽(tīng)說(shuō)重召他是為了賑濟(jì)陜西饑民，就不顧年事已高，毅然應(yīng)命。他在赴任途中，親睹人民的深重災(zāi)難，感慨嘆喟，憤憤不平，遂散盡家財(cái)，盡心盡力去救災(zāi)。這首詞當(dāng)作于應(yīng)召前往關(guān)中賑災(zāi)途中。三、知識(shí)積累◎古詩(shī)詞曲簡(jiǎn)介“詩(shī)”是文學(xué)的基本體裁之一，有的起源于宗教，有的起源于勞動(dòng)，詩(shī)最本質(zhì)的特征是抒情?！霸~”是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，詞又稱曲子詞、長(zhǎng)短句、詩(shī)余，是配合宴樂(lè)樂(lè)曲而填寫(xiě)的歌詩(shī)?！扒笔窃暮?jiǎn)稱，元曲是元雜劇和散曲的合稱。提到“曲”，人們一般認(rèn)為就是指元曲，但它其實(shí)可以指廣義的戲曲。戲曲藝術(shù)在中國(guó)文學(xué)史上乃至整個(gè)中華文化中都占有非常重要的地位，它的成就并不遜于詩(shī)、詞和賦。古人根據(jù)不同的內(nèi)容表達(dá)需要，創(chuàng)造了詩(shī)、詞、曲這三類詩(shī)歌體式，并在各自體式中擁有不同的樣式種類，可謂源同流分，各臻其妙。◆基礎(chǔ)夯實(shí)十五從軍征1．上下句默寫(xiě)。（1）遙看是君家，松柏冢累累。

（2）兔從狗竇入，雉從梁上飛。

（3）羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。

（4）出門東向看，淚落沾我衣。

2．理解性默寫(xiě)。（1）詩(shī)中反映了勞動(dòng)人民在當(dāng)時(shí)黑暗的兵役制度下的不平和痛苦的句子是：十五從軍征，八十始得歸。

（2）詩(shī)中反映老兵對(duì)親人現(xiàn)狀急切地盼知又怕知地詢問(wèn)的句子是：道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”

（3）詩(shī)中表現(xiàn)老兵靜默于曾經(jīng)炊火融融、和樂(lè)美滿的家園前，孑然一身、形影相吊的句子是：羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。

白雪歌送武判官歸京3．上下句默寫(xiě)。（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

（2）將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

（3）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

（4）紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

4．理解性默寫(xiě)。（1）詩(shī)人發(fā)揮聯(lián)想，將塞北的酷寒與清麗的春景聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)出“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的名句，飽含了樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷。

（2）“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”一句著墨不多，卻表現(xiàn)了餞別筵席的熱烈與隆重，與邊塞酷寒的環(huán)境形成了鮮明的對(duì)比。

（3）“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”用平淡質(zhì)樸的語(yǔ)言表現(xiàn)了將士們對(duì)戰(zhàn)友的惜別之情，也表現(xiàn)了邊塞將士的豪邁精神。

（4）詩(shī)人運(yùn)用浪漫夸張的手法，描繪雪中天地的整體形象，反襯下文的歡樂(lè)場(chǎng)面的句子是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷5．上下句默寫(xiě)。何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

6．理解性默寫(xiě)。（1）詞中表現(xiàn)詞人佇立高樓，眺望故土，心潮起伏的句子是：何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。

（2）詞人撫今追古，使用典故，寥寥數(shù)筆就渲染出孫權(quán)年少有為的英姿的句子是：年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。

（3）“生子當(dāng)如孫仲謀”一句贊嘆孫權(quán)的雄才大略，憑吊千古英雄，悲嘆當(dāng)今無(wú)力挽狂瀾之人。

過(guò)零丁洋7．全詩(shī)默寫(xiě)。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

8．理解性默寫(xiě)。（1）詩(shī)中以比喻的修辭感慨國(guó)事與身世兩相坎坷的句子是：山河破碎風(fēng)飄絮，

身世浮沉雨打萍。

（2）“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”一句巧借眼前景物，抒發(fā)了詩(shī)人一腔的悲憤和血淚。

（3）“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”一句詩(shī)格與人格渾然一體，激勵(lì)和感召古往今來(lái)無(wú)數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻(xiàn)身。

山坡羊·潼關(guān)懷古9．上下句默寫(xiě)。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。

興，百姓苦；亡，百姓苦。

10．理解性默寫(xiě)。（1）曲中以盛世宮闕淪為瓦礫和焦土的滄桑變故來(lái)借古諷今的句子是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。

（2）“興，百姓苦；亡，百姓苦”道盡了千古興亡的背后黎民百姓生存境況的艱辛和悲苦，引起了人們極大的共鳴。

◆課文精讀1．《十五從軍征》中，詩(shī)人沒(méi)有直書(shū)庭園荒蕪雜亂，只攝取了井邊、中庭隨意生長(zhǎng)的葵菜和谷物兩個(gè)畫(huà)面，這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）攝取了井邊、中庭隨意生長(zhǎng)的葵菜和谷物，從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)黎民百姓的戕害，以小見(jiàn)大，用細(xì)節(jié)委婉地表達(dá)了對(duì)老兵的同情和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。

2．《十五從軍征》中的“出門東向看，淚落沾我衣”的“淚”字包含了哪些苦楚？（2分）這“淚”字既包含了久別歸鄉(xiāng)后目睹人物兩非的滄桑，又包含了對(duì)親人離世的悲哀，包含了征戍一生的委屈和孤苦無(wú)依、不知何往的凄楚和迷茫，以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨與控訴。

3．《白雪歌送武判官歸京》中的“風(fēng)掣紅旗凍不翻”的“掣”字用得極為精妙，請(qǐng)分析其作用。（3分）“掣”字用得傳神，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出邊塞大風(fēng)的寒冷與猛烈，既表現(xiàn)了邊塞軍旅生活的艱苦，又反襯出將士們的堅(jiān)毅與豪情。

4．《白雪歌送武判官歸京》雖是寫(xiě)雪中送客，充滿離愁與鄉(xiāng)思，但不顯傷感，請(qǐng)舉例對(duì)此加以分析。 （3分）例如“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”一句，雖然寫(xiě)出了愁云凝結(jié)，烘托了離愁別緒，但是景物描寫(xiě)雄渾壯闊，顯示出的悲壯與豪邁，不同于綿綿別愁。

5．《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的“不盡長(zhǎng)江滾滾流”一句，借景抒情，詞人借此抒發(fā)了哪些情感？（3分）此句既是實(shí)寫(xiě)長(zhǎng)江奔涌流長(zhǎng)，又是虛寫(xiě)此時(shí)的愁緒，即國(guó)土淪喪，故土難收的悲哀。江流滾滾東去不返，暗示了作者對(duì)于統(tǒng)治者偏安一隅的無(wú)奈。

6．《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”一句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)的目的是什么？（4分）運(yùn)用了用典的修辭手法，描繪孫權(quán)年少有為、坐擁萬(wàn)甲的場(chǎng)面，委婉地諷刺當(dāng)今統(tǒng)治者偏安一隅、無(wú)心進(jìn)取的庸碌，更表現(xiàn)出詞人渴望收復(fù)故土、建功立業(yè)的抱負(fù)。

7．《過(guò)零丁洋》中的“干戈寥落四周星”的“四周星”表現(xiàn)了什么境況與情感？（4分）“四周星”表現(xiàn)出抗元軍隊(duì)零零落落、力量薄弱的境況，表現(xiàn)出作者對(duì)大勢(shì)已去的無(wú)奈與悲哀。

8．《過(guò)零丁洋》中的“留取丹心照汗青”的“照”字，煉字堪稱“絕”，請(qǐng)分析其“絕”在哪里。（3分）“照”是照耀史冊(cè)，照亮世界，照暖人生，用一個(gè)“照”字，顯示出光芒四射，英氣逼人，表達(dá)出詩(shī)人視死如歸的決心和舍身求義的榮耀。

9．《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”一句在全曲中起到了什么作用？（3分）內(nèi)容上：交代了作者登臨賦詩(shī)的地點(diǎn)，也寫(xiě)出了潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要，自古以來(lái)戰(zhàn)事頻繁，是兵家必爭(zhēng)之地。結(jié)構(gòu)上：為下文詞人借古諷今，抒發(fā)興衰之感和對(duì)百姓的同情做鋪墊。

10．《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的“興，百姓苦；亡，百姓苦”歷來(lái)被廣為傳誦，請(qǐng)分析此句妙在哪里。 （3分）最后四句使得這首曲的境界大大高出同類題材的其他作品，其中既包含了深切的人文關(guān)懷，又有對(duì)歷史興衰演變的深刻洞察。

◆拓展閱讀南安軍文天祥梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇。1．第三聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）運(yùn)用了對(duì)比的手法，將祖國(guó)山河依舊與城郭已面目全非進(jìn)行對(duì)比，突出了詩(shī)人的亡國(guó)之痛。（或“祖國(guó)山河萬(wàn)世永存與城郭一時(shí)淪陷進(jìn)行對(duì)比，突出詩(shī)人對(duì)恢復(fù)大宋江山的信念和對(duì)元人的蔑視”。）

2．詩(shī)中說(shuō)“餓死真吾志”，請(qǐng)聯(lián)系《過(guò)零丁洋》說(shuō)說(shuō)作者的真正志向是什么。（2分）恢復(fù)大宋江山，以死報(bào)國(guó)。

朝天子·詠喇叭王磐喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來(lái)往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。哪里去辨甚么真共假？眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！3．“官船來(lái)往亂如麻”一句寫(xiě)得好，試簡(jiǎn)要分析其妙處。（2分）“官船來(lái)往亂如麻”運(yùn)用比喻的修辭，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)宦官在交通要道運(yùn)河上往來(lái)頻繁，每到一處就耀武揚(yáng)威，魚(yú)肉百姓，生動(dòng)地展現(xiàn)了一幅搜刮民財(cái)?shù)某髳壕跋蟆?/p>

4．這首散曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）諷刺和揭露了明朝中后期宦官狐假虎威、魚(yú)肉百姓的罪惡行徑，抨擊了明朝中后期黑暗腐朽的統(tǒng)治。

◆核心素養(yǎng)下面是一段有關(guān)“古詩(shī)中的植物”的材料，請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列題目。（6分）植物是人類親密的朋友，也是唐詩(shī)宋詞中的常客。唐詩(shī)中出現(xiàn)了近四百種植物，幾乎觸及了唐人生活中遇到的所有植物種類。在眾多的植物中，柳獨(dú)占鰲頭，3463首的數(shù)量表明唐代文人大多愿意通過(guò)它寄托“離情”。到了宋代詞人筆下，出現(xiàn)了一個(gè)明顯的變化：梅異軍突起。這和它凌寒獨(dú)放的特性有莫大關(guān)系。荷桃吉祥，松竹高潔，歷代的文人們總是對(duì)寓意美好的植物興味盎然，他們不吝筆墨地對(duì)其進(jìn)行品詠，為我們留下了一筆可貴的文學(xué)遺產(chǎn)。1．如果要緊跟上面語(yǔ)段補(bǔ)寫(xiě)出下面四個(gè)句子，其合理的順序是什么？請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填出正確的序號(hào)。（3分）①當(dāng)你神游“故人莊”“浣花溪”時(shí)，你就會(huì)感受到植物與文學(xué)那份傳唱千古的雋永關(guān)系。②也可以說(shuō)，沒(méi)有植物就沒(méi)有詩(shī)詞。③植物的名稱內(nèi)涵與寓意組成了中國(guó)文學(xué)不可或缺的重要部分。④文人們的精雕細(xì)琢或妙手偶得，又讓庭院氣息和原野芬芳充盈其間。正確序號(hào)：③②④①

2．草木緣情，花果寄意，請(qǐng)?jiān)谙旅嫒齻€(gè)選項(xiàng)中任意選擇兩種古詩(shī)中的植物，模仿示例，為它寫(xiě)一則“植物的自語(yǔ)”，注意語(yǔ)意的準(zhǔn)確和表達(dá)的生動(dòng)。（3分）①《竹里館》中的“竹”②《飲酒》（其五）中的“菊”③《蒹葭》中的“蒹葭”示例一：《十五從軍征》中的“旅葵”：我張開(kāi)綠色的懷抱，撫慰你久別歸來(lái)滄桑的心。示例二：《黃鶴樓》中的“芳草”：我“萋萋”的樣子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？選擇竹植物的自語(yǔ)：我的幽深、靜謐，一如詩(shī)人你淡泊、超脫的心境。

選擇菊植物的自語(yǔ)：我生長(zhǎng)東籬之下，可否為你歸隱的生活增添一縷馨香？

選擇蒹葭植物的自語(yǔ)：我“蒼蒼”的樣子，愿疏解你尋找伊人的焦急心情。

24詩(shī)詞曲五首（答案版）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解詩(shī)詞曲不同體裁的特點(diǎn)。2．掌握詩(shī)詞曲鑒賞的方法。3．理解作品內(nèi)涵，感受作者表達(dá)的情感。學(xué)法指引如何賞析古詩(shī)詞名句？賞析名句是古詩(shī)詞考查的重點(diǎn)，解答此類題目主要從藝術(shù)手法和情感哲理兩個(gè)方面來(lái)考慮：運(yùn)用的手法，表達(dá)的內(nèi)容，抒發(fā)的感情，蘊(yùn)含的哲理，特殊結(jié)構(gòu)的作用，與比較對(duì)象相比具備的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)還要答出該句的語(yǔ)言特色。答題格式：這句詩(shī)運(yùn)用了……（手法），突出了……（立足于整句或整詩(shī)的表達(dá)效果），表達(dá)（闡述）了……（情感或哲理）?！粽n程導(dǎo)航一、作者簡(jiǎn)介郭茂倩（1041—1099），字德粲，北宋鄆州須城（今山東東平）人，其先祖為并州曲陽(yáng)（今山西太原）人，高祖郭寧，因官始居鄆州。郭茂倩為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子。神宗元豐七年（1084）為河南府法曹參軍。編有《樂(lè)府詩(shī)集》百卷傳世，以解題考據(jù)精博，為學(xué)術(shù)界所重視。書(shū)集中所收錄的《木蘭詩(shī)》與《孔雀東南飛》被后人合稱“樂(lè)府雙璧”。岑參（約715—770），唐代詩(shī)人，荊州江陵（今屬湖北）人，唐太宗時(shí)功臣岑文本重孫，后徙居江陵。岑參早歲孤貧，從兄就讀，遍覽史籍。唐玄宗天寶三年（744）進(jìn)士，初為率府兵曹參軍，后兩次從軍邊塞。唐代宗時(shí)，曾官嘉州（今四川樂(lè)山）刺史，世稱“岑嘉州”。辛棄疾（1140—1207），字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。他是南宋豪放派詞人，有“詞中之龍”之稱。他與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。文天祥（1236—1283），字履善，又字宋瑞，號(hào)文山，吉州廬陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文學(xué)家、抗元名臣、民族英雄，與陸秀夫、張世杰并稱“宋末三杰”。著有《文山詩(shī)集》《指南錄》《指南后錄》等。張養(yǎng)浩（1270—1329），字希孟，號(hào)云莊，又稱齊東野人，濟(jì)南（今屬山東）人，元代著名政治家、文學(xué)家。張養(yǎng)浩是元代重要的政治、文化人物，其個(gè)人品行、政事文章皆為時(shí)人及后世稱揚(yáng)，是元代名臣之一，與清河元明善、汶上曹元用并稱“三俊”。代表作品有《三事忠告》、散曲《山坡羊·潼關(guān)懷古》等。二、寫(xiě)作背景《十五從軍征》寫(xiě)作背景：據(jù)《樂(lè)府古題要解》，《十五從軍征》晉代已入樂(lè)。在它被用為橫吹曲辭以前，是否曾入樂(lè)，已難查考。此詩(shī)原來(lái)或許是漢魏間大動(dòng)亂時(shí)代的民歌，是為控訴殘酷繁多的兵役制度而創(chuàng)作的?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》寫(xiě)作背景：岑參于唐玄宗天寶十三年（754年）夏秋之交到北庭，唐肅宗至德二年春夏之交東歸，此詩(shī)當(dāng)作于這一時(shí)期。當(dāng)時(shí)西北邊疆一帶戰(zhàn)事頻繁，岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向，兩度出塞。天寶十三年是岑參第二次出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官（節(jié)度使的僚屬），而武判官即其前任，詩(shī)人在輪臺(tái)送他歸京（唐代都城長(zhǎng)安）而寫(xiě)下了此詩(shī)?！赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》寫(xiě)作背景：此詞作于宋寧宗嘉泰四年（1204）或開(kāi)禧元年（1205），當(dāng)時(shí)辛棄疾在鎮(zhèn)江知府任上。嘉泰三年（1203）六月末，辛棄疾被起用為紹興知府兼浙東安撫使后不久，改派到鎮(zhèn)江去做知府。鎮(zhèn)江，在歷史上曾是英雄用武和建功立業(yè)之地，此時(shí)成了與金人對(duì)壘的第二道防線。每當(dāng)他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時(shí)，觸景生情，不勝感慨。這首詞就是在這一背景下寫(xiě)成的?！哆^(guò)零丁洋》寫(xiě)作背景：宋祥興元年（1278），文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘。宋祥興二年（1279），元軍出珠江口，進(jìn)攻南宋最后據(jù)點(diǎn)崖山，文天祥被押解同行。船過(guò)零丁洋，元軍張弘范逼迫文天祥招降堅(jiān)守崖山的宋軍將帥張世杰，文天祥寫(xiě)下此詩(shī)以死言志，嚴(yán)正拒絕?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》寫(xiě)作背景：元明宗天歷二年（1329），因關(guān)中旱災(zāi)，張養(yǎng)浩被任命為陜西行臺(tái)中丞以賑災(zāi)民。幾年前他辭官隱居，決意不再涉足仕途，但聽(tīng)說(shuō)重召他是為了賑濟(jì)陜西饑民，就不顧年事已高，毅然應(yīng)命。他在赴任途中，親睹人民的深重災(zāi)難，感慨嘆喟，憤憤不平，遂散盡家財(cái)，盡心盡力去救災(zāi)。這首詞當(dāng)作于應(yīng)召前往關(guān)中賑災(zāi)途中。三、知識(shí)積累◎古詩(shī)詞曲簡(jiǎn)介“詩(shī)”是文學(xué)的基本體裁之一，有的起源于宗教，有的起源于勞動(dòng)，詩(shī)最本質(zhì)的特征是抒情。“詞”是唐代興起的一種新的文學(xué)樣式，詞又稱曲子詞、長(zhǎng)短句、詩(shī)余，是配合宴樂(lè)樂(lè)曲而填寫(xiě)的歌詩(shī)。“曲”是元曲的簡(jiǎn)稱，元曲是元雜劇和散曲的合稱。提到“曲”，人們一般認(rèn)為就是指元曲，但它其實(shí)可以指廣義的戲曲。戲曲藝術(shù)在中國(guó)文學(xué)史上乃至整個(gè)中華文化中都占有非常重要的地位，它的成就并不遜于詩(shī)、詞和賦。古人根據(jù)不同的內(nèi)容表達(dá)需要，創(chuàng)造了詩(shī)、詞、曲這三類詩(shī)歌體式，并在各自體式中擁有不同的樣式種類，可謂源同流分，各臻其妙?！艋A(chǔ)夯實(shí)十五從軍征1．上下句默寫(xiě)。（1）遙看是君家，松柏冢累累。

（2）兔從狗竇入，雉從梁上飛。

（3）羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。

（4）出門東向看，淚落沾我衣。

2．理解性默寫(xiě)。（1）詩(shī)中反映了勞動(dòng)人民在當(dāng)時(shí)黑暗的兵役制度下的不平和痛苦的句子是：十五從軍征，八十始得歸。

（2）詩(shī)中反映老兵對(duì)親人現(xiàn)狀急切地盼知又怕知地詢問(wèn)的句子是：道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”

（3）詩(shī)中表現(xiàn)老兵靜默于曾經(jīng)炊火融融、和樂(lè)美滿的家園前，孑然一身、形影相吊的句子是：羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。

白雪歌送武判官歸京3．上下句默寫(xiě)。（1）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

（2）將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

（3）瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

（4）紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

4．理解性默寫(xiě)。（1）詩(shī)人發(fā)揮聯(lián)想，將塞北的酷寒與清麗的春景聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)出“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的名句，飽含了樂(lè)觀豁達(dá)的胸懷。

（2）“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”一句著墨不多，卻表現(xiàn)了餞別筵席的熱烈與隆重，與邊塞酷寒的環(huán)境形成了鮮明的對(duì)比。

（3）“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處”用平淡質(zhì)樸的語(yǔ)言表現(xiàn)了將士們對(duì)戰(zhàn)友的惜別之情，也表現(xiàn)了邊塞將士的豪邁精神。

（4）詩(shī)人運(yùn)用浪漫夸張的手法，描繪雪中天地的整體形象，反襯下文的歡樂(lè)場(chǎng)面的句子是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷5．上下句默寫(xiě)。何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

6．理解性默寫(xiě)。（1）詞中表現(xiàn)詞人佇立高樓，眺望故土，心潮起伏的句子是：何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。

（2）詞人撫今追古，使用典故，寥寥數(shù)筆就渲染出孫權(quán)年少有為的英姿的句子是：年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。

（3）“生子當(dāng)如孫仲謀”一句贊嘆孫權(quán)的雄才大略，憑吊千古英雄，悲嘆當(dāng)今無(wú)力挽狂瀾之人。

過(guò)零丁洋7．全詩(shī)默寫(xiě)。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。

8．理解性默寫(xiě)。（1）詩(shī)中以比喻的修辭感慨國(guó)事與身世兩相坎坷的句子是：山河破碎風(fēng)飄絮，

身世浮沉雨打萍。

（2）“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”一句巧借眼前景物，抒發(fā)了詩(shī)人一腔的悲憤和血淚。

（3）“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”一句詩(shī)格與人格渾然一體，激勵(lì)和感召古往今來(lái)無(wú)數(shù)志士仁人為正義事業(yè)英勇獻(xiàn)身。

山坡羊·潼關(guān)懷古9．上下句默寫(xiě)。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。

興，百姓苦；亡，百姓苦。

10．理解性默寫(xiě)。（1）曲中以盛世宮闕淪為瓦礫和焦土的滄桑變故來(lái)借古諷今的句子是：傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。

（2）“興，百姓苦；亡，百姓苦”道盡了千古興亡的背后黎民百姓生存境況的艱辛和悲苦，引起了人們極大的共鳴。

◆課文精讀1．《十五從軍征》中，詩(shī)人沒(méi)有直書(shū)庭園荒蕪雜亂，只攝取了井邊、中庭隨意生長(zhǎng)的葵菜和谷物兩個(gè)畫(huà)面，這樣寫(xiě)有什么好處？（2分）攝取了井邊、中庭隨意生長(zhǎng)的葵菜和谷物，從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)黎民百姓的戕害，以小見(jiàn)大，用細(xì)節(jié)委婉地表達(dá)了對(duì)老兵的同情和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。

2．《十五從軍征》中的“出門東向看，淚落沾我衣”的“淚”字包含了哪些苦楚？（2分）這“淚”字既包含了久別歸鄉(xiāng)后目睹人物兩非的滄桑，又包含了對(duì)親人離世的悲哀，包含了征戍一生的委屈和孤苦無(wú)依、不知何往的凄楚和迷茫，以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨與控訴。

3．《白雪歌送武判官歸京》中的“風(fēng)掣紅旗凍不翻”的“掣”字用得極為精妙，請(qǐng)分析其作用。（3分）“掣”字用得傳神，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出邊塞大風(fēng)的寒冷與猛烈，既表現(xiàn)了邊塞軍旅生活的艱苦，又反襯出將士們的堅(jiān)毅與豪情。

4．《白雪歌送武判官歸京》雖是寫(xiě)雪中送客，充滿離愁與鄉(xiāng)思，但不顯傷感，請(qǐng)舉例對(duì)此加以分析。 （3分）例如“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”一句，雖然寫(xiě)出了愁云凝結(jié)，烘托了離愁別緒，但是景物描寫(xiě)雄渾壯闊，顯示出的悲壯與豪邁，不同于綿綿別愁。

5．《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的“不盡長(zhǎng)江滾滾流”一句，借景抒情，詞人借此抒發(fā)了哪些情感？（3分）此句既是實(shí)寫(xiě)長(zhǎng)江奔涌流長(zhǎng)，又是虛寫(xiě)此時(shí)的愁緒，即國(guó)土淪喪，故土難收的悲哀。江流滾滾東去不返，暗示了作者對(duì)于統(tǒng)治者偏安一隅的無(wú)奈。

6．《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中的“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”一句運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)的目的是什么？（4分）運(yùn)用了用典的修辭手法，描繪孫權(quán)年少有為、坐擁萬(wàn)甲的場(chǎng)面，委婉地諷刺當(dāng)今統(tǒng)治者偏安一隅、無(wú)心進(jìn)取的庸碌，更表現(xiàn)出詞人渴望收復(fù)故土、建功立業(yè)的抱負(fù)。

7．《過(guò)零丁洋》中的“干戈寥落四周星”的“四周星”表現(xiàn)了什么境況與情感？（4分）“四周星”表現(xiàn)出抗元軍隊(duì)零零落落、力量薄弱的境況，表現(xiàn)出作者對(duì)大勢(shì)已去的無(wú)奈與悲哀。

8．《過(guò)零丁洋》中的“留取丹心照汗青”的“照”字，煉字堪稱“絕”，請(qǐng)分析其“絕”在哪里。（3分）“照”是照耀史冊(cè)，照亮世界，照暖人生，用一個(gè)“照”字，顯示出光芒四射，英氣逼人，表達(dá)出詩(shī)人視死如歸的決心和舍身求義的榮耀。

9．《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”一句在全曲中起到了什么作用？（3分）內(nèi)容上：交代了作者登臨賦詩(shī)的地點(diǎn)，也寫(xiě)出了潼關(guān)地勢(shì)險(xiǎn)要，自古以來(lái)戰(zhàn)事頻繁，是兵家必爭(zhēng)之地。結(jié)構(gòu)上：為下文詞人借古諷今，抒發(fā)興衰之感和對(duì)百姓的同情做鋪墊。

10．《山坡羊·潼關(guān)懷古》中的“興，百姓苦；亡，百姓苦”歷來(lái)被廣為傳誦，請(qǐng)分析此句妙在哪里。 （3分）最后四句使得這首曲的境界大大高出同類題材的其他作品，其中既包含了深切的人文關(guān)懷，又有對(duì)歷史興衰演變的深刻洞察。

◆拓展閱讀南安軍文天祥梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇。1．第三聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）運(yùn)用了對(duì)比