第5課《國行公祭為佑世界和平》課件語文八年級上冊

國行公祭，為佑世界和平鐘聲南京大屠殺指1931至1945年中國抗日戰(zhàn)爭期間，中華民國在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中失利、首都南京于1937年12月13日淪陷后，在華中派遣軍司令松井石根和第6師團長谷壽夫指揮下，侵華日軍于南京及附近地區(qū)進行長達6周的有組織、有計劃、有預(yù)謀的大屠殺和奸淫、放火、搶劫等血腥暴行。在南京大屠殺中，大量平民及戰(zhàn)俘被日軍殺害，無數(shù)家庭支離破碎，南京大屠殺的遇難人數(shù)超過30萬。

關(guān)于日軍南京大屠殺的罪行，你知道多少？請互相討論交流。在戰(zhàn)爭中直接以平民和居民街道為目標(biāo)實施空襲，突破了戰(zhàn)爭倫理的底線。對南京居民隨時隨地任意殺戮之外，還對中國人，特別是解除了武裝的軍警人員進行若干次大規(guī)模的“集體屠殺”。大規(guī)模屠殺方法有機槍射殺、集體活埋等，手段極其殘忍。殺人比賽國家公祭日2014年2月27日，第十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國家公祭日。決議的通過，使得對南京大屠殺遇難者的紀(jì)念上升為國家層面，表明了中國人民反對侵略戰(zhàn)爭、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護世界和平的堅定立場。2017年12月13日，第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。本文是作者就此事件寫的新聞評論。殺lù戮讀一讀dǐng鼎寶國殤shāngmiǎn緬懷cuàn篡改yì囈語hàn捍衛(wèi)zhōng衷初huán寰慘絕人悼dào念dùn遁形shǐ矢志詞語釋義國殤：為國犧牲的人。這里泛指死難的軍民。緬懷：懷念；追想（以往的人或事，含崇敬意）。初衷：最初的心愿。殺戮：殺害（多指大量地）。悼念：懷念死者，表示哀痛。篡改：用作偽的手段改動或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）。抵賴：用謊言和狡辯否認(rèn)所犯的過失或罪行。囈語：夢話。詞語釋義辱沒：玷污，使不光彩。遁形：隱藏形體。彰顯：鮮明地顯示。磅礴：（氣勢）盛大。慘絕人寰：人世上還沒有過的悲慘，形容悲慘到了極點。人寰，人間。振聾發(fā)聵：比喻喚醒糊涂麻木的人。聵，聾。滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容世事變化很大。一以貫之：泛指用一種思想理論貫穿于始終。任務(wù)一：初識新聞評論任務(wù)二：梳理評論結(jié)構(gòu)任務(wù)三：學(xué)習(xí)評論技巧任務(wù)四：撰寫時事點評任務(wù)導(dǎo)航文體知識時評

是新聞評論文體的一種，就是對當(dāng)前發(fā)生的新聞及新聞中的事實或者新聞中表現(xiàn)出的乃至隱藏的問題，發(fā)表作者自己的見解，或者歸納、整理出新的結(jié)論或者觀點。簡單地說，就是針對一件事情、一個問題或幾件事情、幾個問題進行評說。一般具有時效性、針對性、準(zhǔn)確性、說理性和思想性的特點。任務(wù)一：初識新聞評論鐘聲

“中國之聲”的簡稱，暗中蘊含有“警世鐘聲”的寓意。它是人民日報國際評論署名，以“鐘聲”為筆名，是因為國際部記者和編輯對一些重要的國際問題和涉華問題，希望發(fā)出中國自己的聲音。第一部分（第1段）主要事件及其背景。第二部分（第2~4段）寫全世界的正義之士和日本右翼分子態(tài)度對比。第三部分（第5、6段）寫南京成為國際和平城市，中國矢志捍衛(wèi)世界和平。任務(wù)二：梳理評論結(jié)構(gòu)閱讀本篇新聞評論，將其劃分成三個部分。2.第一段“1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮”一句采用了什么記敘順序？這樣寫有什么好處？

1.這篇文章是怎樣開頭的？這樣寫有什么作用？引用寶鼎銘文，一方面點明文章的內(nèi)容，增強現(xiàn)場感；另一方面豐富文章的內(nèi)容，增添表現(xiàn)力。插敘。這句話交代了“南京大屠殺”的時間和死亡人數(shù)，補充說明文章的背景，使情節(jié)更加完整。任務(wù)三：學(xué)習(xí)評論技巧

3.第二段“加拿大安大略省議會于2017年10月通過有關(guān)‘設(shè)立南京大屠殺紀(jì)念日’的動議；美國圣地亞哥市的圖書館舉辦活動，為民眾講述南京大屠殺史實……”運用了什么論證方法？有什么作用？舉例論證。通過列舉加拿大、美國、日本等國媒體和組織的做法，具體闡明了南京大屠殺的歷史不可能被忘卻的觀點，使論證更具體，更有說服力。任務(wù)三：學(xué)習(xí)評論技巧4.第三段交代“日本右翼分子否認(rèn)歷史的態(tài)度”用意何在？在內(nèi)容上，交代日本右翼勢力妄圖辱沒真相和良知的表現(xiàn)，指出南京大屠殺國家公祭日設(shè)立的必要性；在結(jié)構(gòu)上，與上文形成對比，從反面揭示了當(dāng)前維護世界和平的嚴(yán)峻形勢。任務(wù)三：學(xué)習(xí)評論技巧日本教材極力否認(rèn)侵華事實5.第四段交代日內(nèi)瓦、聯(lián)合國對待日本的態(tài)度有何用意？2017年11月，日內(nèi)瓦裁軍會議取消了日本和平演講的資格；聯(lián)合國人權(quán)理事會提出218項建議，狠批日本在歷史問題上的態(tài)度，要求日本“正視歷史，應(yīng)努力向后代講述真實的歷史”。用兩個事實具體印證日本右翼勢力妄圖辱沒真相和良知的行為，正義的力量對之反擊，進而闡明“歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失”的論斷，使文章論證更有說服力。任務(wù)三：學(xué)習(xí)評論技巧6.文章最后一段介紹了什么內(nèi)容，這樣寫有什么作用？介紹了南京命運的變遷，以及中國具有捍衛(wèi)世界和平的堅定信念和磅礴力量。作用：突出國家公祭的意義以及維護世界和平的堅定信念，深化中心和主題，也使文章的結(jié)構(gòu)更加完整。任務(wù)三：學(xué)習(xí)評論技巧7.日軍罪行可謂罄竹難書，面對南京大屠殺這段歷史，我國舉行公祭，其目的是什么呢？請結(jié)合第一段的內(nèi)容進行闡述。文章開篇簡要揭示了日軍南京大屠殺的罪行，明確公祭的初衷是悼念死難同胞，讓中國人民永遠(yuǎn)牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平。任務(wù)三：學(xué)習(xí)評論技巧本文觀點鮮明、議論精當(dāng)、論證嚴(yán)謹(jǐn)，表明中國對日本右翼分子強烈的批判態(tài)度同時也表明中國維護人民和平生活及世界和平的堅定信念，言辭透徹、穩(wěn)重而蘊含磅礴的氣勢與力量，十分具有針對性和引導(dǎo)性。課文內(nèi)容小結(jié)本文的體裁也屬于新聞，與本單元已學(xué)的幾篇新聞相比，本文具有什么鮮明的特點？知識鏈接：新聞評論，是媒體編輯部或作者對新近發(fā)生的有價值的新聞事件和有普遍意義的緊迫問題，運用分析和綜合的方法，就事論理，就實論虛，有著鮮明針對性和指導(dǎo)性的一種新聞文體。任務(wù)三：學(xué)習(xí)評論技巧新聞評論和新聞報道的區(qū)別新聞報道新聞評論傳播事實信息發(fā)表意見評論以敘述為主以議論為主告知信息、傳播信息針砭時弊、引導(dǎo)輿論選擇一則時事寫一篇時評，要求貼近生活，內(nèi)容積極向上。任務(wù)四：撰寫時事點評這則新聞評論針對2017年12月13日第四次南京大屠殺國家公祭日公祭一事展開，闡明了國家公祭的必要性和意義，同時也表達了捍衛(wèi)世界和平，中國有能力、有力量的堅定信念。主旨概括銘記歷史，才能繼往開來。沒有記憶的民族不可能有凝聚力，也不可能真正吸取災(zāi)難的教訓(xùn)，開啟嶄新的時代故事。我們經(jīng)歷了黑暗的南京大屠殺，我們有30萬同胞死難，只有銘記這樣血的歷史和教訓(xùn)，實現(xiàn)民族記憶的世代傳承，警鐘長鳴，才能不讓歷史重演。今天，我們要時刻保持清醒，吸取災(zāi)難教訓(xùn)，積淀民族記憶，團結(jié)全世界維護和平的正義之士，共同維護世界和平。學(xué)后感悟國祀：“國家公祭日”古已有之，在古代稱為“國祀”，在中國，“國祀”向來是先人們精神生活中的大事，《左傳》謂：“國之大事，在祀與戎。”如果說過去的祭天、祭地、祭祖的祭祀文化，反映的是一個文明成熟程度的話，如今人們對一段歷史的復(fù)原以及回憶，乃至將其定為“國家公祭日”，反映的則是整個民族的成熟與強大。公祭：公共團體或社會人士為死者舉行的祭奠。國行公祭：國家舉行的祭奠儀式，文中指為紀(jì)念南京大屠殺遇難者而設(shè)立的國家公祭儀式。拓展延伸

東京審判：指1946年1月19日至1948年11月12日在日本東京對第二次世界大戰(zhàn)中日本首要戰(zhàn)犯的國際審判。1948年