如何翻譯文言文（課件）語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

如何翻譯文言文文言文翻譯的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：信、達(dá)、雅。將句子中的每個(gè)字都落實(shí)為現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋。（“信“）將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說(shuō)話習(xí)慣。（“達(dá)”）譯文要優(yōu)美自然，語(yǔ)句規(guī)范、得體、生動(dòng)、優(yōu)美。（“雅”）文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)?增?：增加內(nèi)容，保持句子順暢。?刪?：去掉多余、累贅的成分，使句子簡(jiǎn)潔。?調(diào)?：在遇到特殊句式時(shí)，調(diào)整語(yǔ)法成分的位置，使其符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范。?留?：保留人名、地名、時(shí)間名詞以及專有名詞。?換?：調(diào)換某些內(nèi)容，使其符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。文言文翻譯的技巧把握大意，字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔。文言文翻譯原則（一）文言實(shí)詞什么是文言實(shí)詞？有實(shí)在意義，能夠充當(dāng)句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)或賓語(yǔ)，或者能夠成為主謂賓的中心。文言文解詞一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用一詞多義文言文解詞如：臨臨溪而漁【來(lái)到】執(zhí)策而臨之【面對(duì)】古今異義文言文解詞如：妻子率妻子邑人來(lái)此絕境。古義：妻子和兒女今義：男子的配偶通假字文言文解詞如：知之為知之，不知為不知，是知也。“知”通“智”，聰明。智慧，明智。詞類活用文言文解詞如：五畝之宅，樹(shù)之以桑。樹(shù)：數(shù)詞作動(dòng)詞，種植。文言虛詞什么是文言虛詞？只起語(yǔ)法作用，本身沒(méi)有什么具體的意義。文言文解詞而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、為焉、也、以、矣、于、之、則、者、與（通假字同歟yù）、因而文言文解詞如：青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。表示轉(zhuǎn)折。而文言文解詞若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡……表假設(shè)，"如果"、"假如"。實(shí)戰(zhàn)演練陳太丘與友期行，期日中③。過(guò)中④不至，太丘舍去⑤，去后乃至⑥。元方⑦時(shí)年⑧七歲，門外戲⑨?？蛦?wèn)元方:“尊君在不⑩?”答曰:“待君久不至，已去?！庇讶吮闩?“非?人哉!與人期行，相委而去?。”元方曰:“君與家君?期日中。日中不至，則是無(wú)信?;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引?之。元方入門不顧。陳太丘①與友期行②①陳太丘:陳蹇(shí)，字仲弓，東漢潁川許(現(xiàn)在河南許昌)人，做過(guò)太丘縣令。②期行:相約同行。期，約定。 ③期日中:約定的時(shí)間是正午。④過(guò)中:過(guò)了正午。

⑤舍去:不再等候就走了。去，離開(kāi)。 ⑥乃至:(友人)才到。乃，才。 ⑦元方:即陳紀(jì)，字元方，陳太丘的長(zhǎng)子。 注釋⑧時(shí)年:當(dāng)時(shí)的年齡。 ⑨戲:嬉戲。 ⑩尊君在不(fǒu):你父親在嗎?尊君，對(duì)別人父親的一種尊稱。不，通“否”?非:不是。 ?相委而去:丟下我走了。 ?家君:謙詞，對(duì)人稱自己的父親。?信:誠(chéng)信，講信用。 ?引:拉，要和元方握手。 注釋陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在正午，過(guò)了正午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候他而離開(kāi)了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問(wèn)元方:“你的父親在嗎?”元方回答道:“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了。”友人便生氣地說(shuō)道:“真不是君子啊!和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了?！痹秸f(shuō):“您與我父親約在正午，正午您沒(méi)到，就是不講信用;對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。”朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進(jìn)家門。譯文A.陳元方反駁友人，可見(jiàn)他明白事理，聰明機(jī)智。B.友人遲到在先，責(zé)罵陳太丘在后，可見(jiàn)友人是個(gè)既“無(wú)信”又“無(wú)禮”的人。C.陳太丘不與友人打招呼就獨(dú)自上路，陳太丘不講信用。D.由陳元方的言行可看出其父陳太丘應(yīng)是個(gè)守信懂禮的人。PPT模板http:///moban/1.對(duì)劃線句子的理解有誤的一項(xiàng)是()思考CPPT模板http:///moban/2.《陳太丘與友期行》全文僅有103個(gè)字，卻敘述了一個(gè)完整的故事，刻畫了三個(gè)有鮮明個(gè)性的人物，文章的結(jié)尾，雖只寥寥數(shù)語(yǔ)，但卻字字生輝?！癬___”、“_____”、“____”三個(gè)動(dòng)詞，把友人知錯(cuò)欲改的心態(tài)及行為刻畫得入木三分。通過(guò)這個(gè)故事，作者向世人揭示了______________________________的道理。思考慚下引為人處世，應(yīng)該講禮守信鳳凰壽，百鳥(niǎo)朝賀，惟蝙蝠不至。鳳責(zé)之曰:“汝居吾下，何倨傲乎?”蝠曰:“吾有足，屬于獸，賀汝何用?”一日，麒麟生誕，蝠亦不至。麟亦責(zé)之。蝠曰:“吾有翼，屬于禽，何以賀與?”麟鳳相會(huì)，語(yǔ)及蝙蝠之事，互相慨嘆曰:“如今世上惡薄”，偏生此等不禽不獸之徒，真乃無(wú)奈他何!”不禽不獸1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）惟蝙蝠不至：（2）汝居吾下：（3）何倨傲乎：（4）賀汝何用：不禽不獸到處在為什么你2、下列句子朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是【

】A、惟/蝙蝠不至B、語(yǔ)/及蝙蝠之/事C、如/今世上惡薄D、偏生此/等不禽不獸/之徒不禽不獸A3、用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的大概意思。（1）汝居吾下，何倨傲乎？

（2）如今世上惡薄，偏生此等不禽不獸之徒，真乃無(wú)奈他何！不禽不獸你在我的管轄之下，為什么這樣驕傲自大？

現(xiàn)在世上的風(fēng)氣惡劣淺薄，偏生出這種不禽不獸的家伙，真拿它沒(méi)