小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)3篇_第1頁(yè)
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小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)3篇小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)1本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神,以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,繼續(xù)營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。一、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂效率(一)定期開展語(yǔ)文教研活動(dòng)。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),正確把握三維目標(biāo),確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo),以提高研究的實(shí)效性。(二)進(jìn)一步完善備課。做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,倡導(dǎo)語(yǔ)文教師細(xì)讀文本,深入淺出。(三)努力上好每一節(jié)家常課。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中,努力提高教學(xué)藝術(shù),求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)絡(luò)資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高課堂教學(xué)效益。(四)用心對(duì)待每一次作業(yè):作業(yè)精設(shè)計(jì),體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想;作業(yè)細(xì)批改,規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。(五)盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生:努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。二、以“135模式”為契機(jī)開展校本教研,提高教學(xué)實(shí)效組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”,改革課堂教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展。(一)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的'師生關(guān)系,營(yíng)造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。(二)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。(三)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。三、所做工作總結(jié)(一)九月份1、9月5日,制定語(yǔ)文教研組計(jì)劃。2、9月16日到_參加縣語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議,21日傳達(dá)縣語(yǔ)文教研室最新精神。3、9月6日、7日積極參與縣教研員推門聽課活動(dòng)。六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫》《火燒云》《小苗和大樹的對(duì)話》等家常課。4、9月7日下午,全體語(yǔ)文教師匯聚二樓會(huì)議室,認(rèn)真聆聽省特級(jí)教師__老師的點(diǎn)評(píng)。(二)十月份1、同年級(jí)組教師推門聽課。2、開展主題活動(dòng)——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),提高教育教學(xué)質(zhì)量”。(作業(yè)設(shè)計(jì)包括:預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂練習(xí)、課后提升,及時(shí)反饋)3、各年級(jí)組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”,年級(jí)組互相開課、觀摩。4、10月9日縣教研員再次推門聽課活動(dòng),全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽了__老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》,對(duì)“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。5、10月12日,鄭_兩位語(yǔ)文教研組長(zhǎng)聽新進(jìn)教師趙露萍老師執(zhí)教《一去二三里》,為其語(yǔ)文課堂進(jìn)行把脈號(hào)診。6、教導(dǎo)處安排期中語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查(三)十一月份1、11月1日,縣語(yǔ)文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)在我校舉行,全體語(yǔ)文教師認(rèn)真觀摩了__老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué),聆聽了市名師徐_老師的專題點(diǎn)評(píng)。2、11月23日,教研組長(zhǎng)__再次聽新教師__的閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,為其指點(diǎn)迷津。3、11月30日,校長(zhǎng)展示課在我校舉行,全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽__校長(zhǎng)的《長(zhǎng)征》《去年的樹》,深受啟發(fā)。4、全體語(yǔ)文教師積極組織一至六年級(jí)學(xué)生參與常山“三行詩(shī)”征文比賽,送出參賽詩(shī)歌一百五十余首。(四)十二月份1、12月1日,教研組長(zhǎng)__三進(jìn)__的語(yǔ)文課堂,聽她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,指點(diǎn)其語(yǔ)文教學(xué)。2、12月5日,浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動(dòng)在我校舉行,教研組長(zhǎng)__老師執(zhí)教了一年級(jí)習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國(guó)》,受到老師們的一致好評(píng)。3、各年級(jí)組教師制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。4、期末語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查(五)一月份1、積極迎接期末考。2、以年級(jí)組為單位,布置寒假作業(yè)。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)2根據(jù)學(xué)部的學(xué)期工作計(jì)劃,結(jié)合本教研組的實(shí)際情況,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、溫馨的合作氛圍綜合教研組人員多,學(xué)科多。承擔(dān)著小學(xué)部語(yǔ)數(shù)外之余的全部課程,平均每個(gè)老師每周16課時(shí),工作任務(wù)是很繁重的,許多工作只能利用休息時(shí)間來完成。只要是需要我們的地方,我們都會(huì)努力去做,都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學(xué)部的工作視為己任,無論份內(nèi)份外,只要是需要,他們就會(huì)出現(xiàn)在哪里,認(rèn)真做好每一件事情,良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上。在教研組中我們互相支持、密切合作,大家心往一處想、勁往一處使,不計(jì)較個(gè)人的得失,這一切都體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。加強(qiáng)教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。二、教研組工作總體情況工作目標(biāo):在實(shí)踐中求質(zhì)量,以質(zhì)量求生存。開展思路:各科并進(jìn),創(chuàng)出特色,示范引領(lǐng),百花齊放。教研策略:理論學(xué)習(xí),教學(xué)觀摩,專題研究,實(shí)踐體驗(yàn),自成一家。教研特色:教研行為制度化,教研內(nèi)容系統(tǒng)化,教研形式多樣化。三、規(guī)范常規(guī)教學(xué)1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)課前,各位老師都認(rèn)真鉆研教材,深入研究學(xué)生,設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)活動(dòng)方案。在課堂教學(xué)中注重抓學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),從每一件小事做起,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。重視課堂練習(xí),以多種方式在課堂中穿插必要的訓(xùn)練,鞏固所學(xué),讓學(xué)生“一課一得”。關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與,了解和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生能內(nèi)化,生成知識(shí),加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)。2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課一學(xué)期來我們組每人至少都上了一節(jié)研討課。這些研討課都經(jīng)過了精心準(zhǔn)備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果。在老師的課堂活動(dòng)中,學(xué)生的個(gè)性也得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂真正的主人。3、各科并進(jìn),為校添彩。在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影,有我們的辛勤汗水。我們教研組可以自豪地說:在學(xué)校這個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的大機(jī)器中,綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘,是學(xué)校開展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺(tái)。(2)我們學(xué)校開展了合唱活動(dòng),由音樂老師呂老師和鄒老師共同擔(dān)當(dāng)這個(gè)活動(dòng)。在本次活動(dòng)中老師和同學(xué)們都非常認(rèn)真。并且在永嘉縣藝術(shù)節(jié)中獲得了縣二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。可喜可賀?。?)為了提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神;讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動(dòng)手、動(dòng)腦的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神,我們開展了童心撞地球的'科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),開展了校英語(yǔ)書簽比賽,這都不同程度地豐富了同學(xué)們的校園文化生活。(4)為活躍學(xué)生課余生活,我們學(xué)校還成立了足球隊(duì),并且代表學(xué)校參加了縣的足球比賽,有大大地進(jìn)步。(5)6底體育組幾名教師帶領(lǐng)學(xué)校老師參加了永嘉縣工會(huì)組織的甌北學(xué)區(qū)汽排球比賽??傊?,大家樂業(yè)、敬業(yè),能夠較好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。各學(xué)科都盡責(zé),相互之間配合默契,現(xiàn)在我們組就像一個(gè)大家庭一樣,充滿了歡愉、充滿了關(guān)愛、充滿了理解與支持。無論是教學(xué)上的研討,學(xué)科活動(dòng)的舉行,還是各種臨時(shí)性的工作,我們大家都能共同參與,努力完成?;厥坠ぷ?,也發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在著一些不足,綜合教研組學(xué)科多,各學(xué)科的教學(xué)研討更需進(jìn)一步深入;學(xué)科之間的整合還有更多可以探索的地方;把教學(xué)工作科研化,把課題研究與教學(xué)的結(jié)合等方面還很不夠,將在今后多思考,多努力。小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)3在教科所的領(lǐng)導(dǎo)下,我校于10月開展教研月活動(dòng),近一個(gè)月來我們開展了大量的研討工作,現(xiàn)就我校教研情況總結(jié)如下。一、構(gòu)建完善教研月活動(dòng)安排體系(一)明確活動(dòng)主題及時(shí)間學(xué)校教研活動(dòng)開展始終堅(jiān)持以“落實(shí)過程跟蹤質(zhì)量”為主題,以校本教研為載體,引導(dǎo)廣大教師積極探究有效教學(xué)策略和方法,切實(shí)提高教學(xué)效率,實(shí)實(shí)在在提升我校教育教學(xué)質(zhì)量?;顒?dòng)時(shí)間從二00八年十月十日至十一月十日。(二)認(rèn)真制訂本學(xué)期教研工作計(jì)劃1、組織各教研組長(zhǎng)討論本學(xué)期教研月活動(dòng)工作基本思路。2、各教研組分別討論學(xué)期教研工作、教研月活動(dòng)工作基本思路。3、教導(dǎo)處再次召開教研組長(zhǎng)制訂本學(xué)期教研月活動(dòng)工作計(jì)劃。(三)設(shè)立教研工作激勵(lì)機(jī)制1、把學(xué)校常規(guī)教研納入教師業(yè)績(jī)考核范圍。2、設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)教師參加各種形式的技能競(jìng)賽,提高教師業(yè)務(wù)水平。二、落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容我校除認(rèn)真貫徹萬(wàn)州教研[20__年秋季分來了三位新教師,讓他們通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新教材,夯實(shí)教學(xué)基本功,并于第十四周三位新教師各上一節(jié)匯報(bào)課。(四)、精化一個(gè)校本課題。在全面開展校本課題研究的同時(shí),以點(diǎn)帶面,引領(lǐng)全體教師提高教研意識(shí)和教研能力,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。(五)、教研室組織了送教到我校活動(dòng),三位獻(xiàn)課老師分別來自王牌小學(xué)、電報(bào)路小學(xué)、紅光小學(xué),他們的課給老師們開闊了視野,對(duì)教師觀念和行為改變有很大的促進(jìn)作用。(六)我校于10月14日至17日認(rèn)真組織開展了全區(qū)第二屆中小學(xué)青年教師才能競(jìng)賽初賽活動(dòng),三個(gè)競(jìng)賽學(xué)科分別是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品,一共有21位教師參賽,經(jīng)過兩天緊張角逐,曹志平、蔣艷老師奪冠,于20__年11月6日至7日參加分水片區(qū)的復(fù)賽,語(yǔ)文學(xué)科曹志平喜獲第一名,思品學(xué)科蔣艷榮獲二等獎(jiǎng),曹志平老師將代表分水片區(qū)參加區(qū)級(jí)決賽。(七)10月28日,結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校,校際合作交流教學(xué)研討會(huì)在百安移民小學(xué)舉行,來自高梁小學(xué)、后山小學(xué)、百安移民小學(xué)的老師歡聚一堂,砌蹉教藝,高梁小學(xué)、后山小學(xué)各獻(xiàn)了一節(jié)課,百安移民小學(xué)獻(xiàn)了兩節(jié)課。三、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深化新課標(biāo)理念本次教研月活動(dòng)在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,教研室親自指導(dǎo)下,學(xué)校的常態(tài)教研較以前有較大提高,教師參與熱情很高,收獲不少。(一)、學(xué)校認(rèn)真組織各教研組總結(jié)本教研月活動(dòng)中的不足,寫出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)材料上交學(xué)校教導(dǎo)處。(二)、學(xué)校教導(dǎo)處實(shí)事求是總結(jié)了教研月活動(dòng)中取得的成績(jī)和存在的不足,寫成總結(jié)材料,印發(fā)給每位教師。(三)、對(duì)在教研月活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)教師新的教法、教學(xué)觀念等請(qǐng)教師作報(bào)告,把這些經(jīng)驗(yàn)加以交流、推廣。(四)、教導(dǎo)處就本教研存在的不足寫進(jìn)下期的教研工作計(jì)劃。四、教研月活動(dòng)的'體會(huì)(一)、加強(qiáng)理念學(xué)習(xí)是提高好教研活動(dòng)的前提基礎(chǔ),教研實(shí)踐必須是理論指導(dǎo)下的實(shí)踐,只有掌握了較為全面深刻的理論知識(shí),教研過程才能把握方向,教學(xué)實(shí)踐才能確保操作的科學(xué)性。(二)、加強(qiáng)過程督導(dǎo)研討是教研成功的保證。在教研月的活動(dòng)中,將不可避免的遇到一些困惑和難題,因此反復(fù)學(xué)習(xí)討論有關(guān)新課標(biāo)的理論及時(shí)調(diào)控過程中的偏差,交流設(shè)計(jì)的教學(xué)模式,相互聽課、研究改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和方法,都離不開集體督導(dǎo)研究活動(dòng)。(三)、教研活動(dòng)的開展必須堅(jiān)持三個(gè)實(shí)際。1、堅(jiān)持從教師實(shí)際出發(fā)。教研活動(dòng)的主體是教師,教學(xué)活動(dòng)中教師處于主導(dǎo)地位,教學(xué)的成敗關(guān)鍵在教師,而教師素質(zhì)客觀上存在一定差異,根據(jù)我校實(shí)際情況在教研月的活動(dòng)中,充分發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢(shì)和作用,以教研組為單位,集體研討,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,然后由個(gè)別教師登臺(tái)實(shí)踐,通過老師與老師交流,組與組交流,校與校交流,促進(jìn)共同進(jìn)步,整體前進(jìn)。2、

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