《百分數(shù)的意義和讀寫法》說課稿_第1頁
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《百分數(shù)的意義和讀寫法》說課稿下午好!今天,我將要為大家說的課題是《百分數(shù)的意義和讀寫法》。首先,我對本節(jié)教材進行一些分析。一、教材分析《百分數(shù)的意義和讀寫法》是九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第五單元的第一課時內(nèi)容?!鞍俜謹?shù)的意義和讀寫法”,是在學(xué)生充分理解分數(shù)意義,能解決一些簡單分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,它是以后學(xué)習(xí)百分數(shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)。百分數(shù)意義是分數(shù)意義的延伸,學(xué)習(xí)百分數(shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實際問題。百分數(shù)實際上就是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。因此,它同分數(shù)有密切的聯(lián)系。百分數(shù)是人們在日常生活、生活實際中廣泛應(yīng)用,因此在數(shù)學(xué)中要密切聯(lián)系實際理解百分數(shù)意義,并能正確運用它解決實際問題,感受到數(shù)學(xué)和社會的聯(lián)系。二、教學(xué)目標根據(jù)上述教材分析,考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)和心理特征,制定如下教學(xué)目標:1、使學(xué)生理解百分數(shù)的意義,知道它在實際中的應(yīng)用,會正確讀寫百分數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流、實際創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。3、在比較分數(shù)和百分數(shù)的區(qū)別上,培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力。4、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。三、學(xué)難點、重點:學(xué)好百分數(shù)是進一步學(xué)習(xí)百分數(shù)應(yīng)用題的重要前提,所以理解掌握百分數(shù)的意義是本節(jié)課的重點,其中百分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系難以理解、較易混淆。因此講清百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系是本節(jié)的難點。下面,為講清重點難點,使學(xué)生能達到本節(jié)設(shè)定的教學(xué)目標,我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇K?、教法《?shù)學(xué)課程標準》倡導(dǎo)自主探索、合作交流、實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,強調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會,促使他們在自主探索的'過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識技能、數(shù)學(xué)思想和方法,同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。本節(jié)課為學(xué)生提供了現(xiàn)實而又有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式,在教學(xué)中主要采取以下教學(xué)方法:1、創(chuàng)設(shè)生活情境,導(dǎo)入新課。為學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,探索數(shù)學(xué)問題提供豐富、生動、有趣的資源。新課開始,聯(lián)系學(xué)生生活的具體實例引出百分數(shù),找出生活中的百分數(shù),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。2、自主探究,合作交流,能夠營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,使每位學(xué)生的自主性得到發(fā)揮,在課堂上讓學(xué)生合作討論,可以形成教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生多渠道的廣泛信息交流,同時可調(diào)動學(xué)生的積極性,這節(jié)課主要讓學(xué)生自主探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,進而概括出百分數(shù)的意義,然后這樣教學(xué)循序漸進,不僅使學(xué)生獲得知識與技能,同時關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,解決問題,情感態(tài)度和價值觀。五、學(xué)法我們常說:“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人,而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”,因而在教學(xué)中重點放在對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上,有意識地教給學(xué)生獨立探索知識的方法。1、通過學(xué)生自主探索、獨立學(xué)習(xí)、合作交流,逐步理解百分數(shù)意義,培養(yǎng)學(xué)生初步概括能力和自學(xué)能力。以認識→實踐→再認識→再實踐為主線,采用多種方法相結(jié)合。教學(xué)百分數(shù)的意義時,主要采用了討論法和操作法,學(xué)生借助電腦,通過看、思、說、試,使多種感官參與活動,發(fā)現(xiàn)特征后,能用語言表達出來,培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力:能自學(xué)的盡量讓學(xué)生自學(xué),教學(xué)百分數(shù)的寫法時,采用了自己讀與自己寫相結(jié)合,教學(xué)百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系時時,主要采用了討論法,使個人實踐與小組合作學(xué)習(xí),互相討論相結(jié)合,學(xué)生取長補短,團結(jié)協(xié)作,有利于發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維和數(shù)學(xué)語言的表達能力。2、利用所學(xué)的知識去探索解決實際問題,培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,分析解決問題和初步的創(chuàng)新能力。最后,我來具體談一談這一節(jié)課的教學(xué)過程:六、教學(xué)程序(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課華羅庚說過:“人們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生枯燥無味,神秘難懂的印象,原因之一便是脫離實際?!崩脺乜偫硭鞯墓ぷ鲌蟾嬷械挠嘘P(guān)數(shù)據(jù),如:因為生產(chǎn)總值比上年增長了7.8%,全社會固定資產(chǎn)投資增長22.3%等引出百分數(shù),再讓學(xué)生試著找生活中的百分數(shù),導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識就在我們身邊,生活處處有數(shù)學(xué),然后讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)目標:你想學(xué)會什么?(二)自主探究、解決問題1、歸納百分數(shù)的意義(1)出示兩條信息1、九頭鳥評酒的酒精度是3.6/1002、勁酒的酒精度是45/100讓學(xué)生說說喝同樣的九頭鳥啤酒和勁酒,哪個容易醉?為什么?聯(lián)系生活實際進行比較,初步感知百分數(shù)意義,同時明確百分數(shù)的好處,便于比較。(2)某小學(xué)六年級的100名學(xué)生中有三好學(xué)生17人,五年級的200名學(xué)生中有三好學(xué)生30人。通過比較得出六年級三好學(xué)生人數(shù)占的比率比五年級大,引導(dǎo)學(xué)生概括出百分數(shù)的意義。2、理解概念:(1)你在日常生活中哪里發(fā)現(xiàn)過百分數(shù)?(2)你對百分數(shù)是怎樣理解的?生看書自學(xué)思考討論:什么叫百分數(shù)?百分數(shù)有什么作用?(舉例說明)(3)百分數(shù)有什么優(yōu)點?2、自學(xué)百分數(shù)的讀、寫法(1)自學(xué)課本119頁內(nèi)容。(2)讓一個學(xué)生寫百分數(shù),并讀給大家聽。(3)請學(xué)生任意寫一個百分數(shù),讀給他的同桌聽聽。(4)交流:你認為讀寫百分數(shù)時應(yīng)注意什么?(5)寫一個你最喜歡的百分數(shù),再用你最喜歡的百分數(shù)說一句話。(6)讀百分數(shù)、自由讀:85%7.50%99.8%1%等3、探究百分數(shù)與分數(shù)有什么區(qū)別和聯(lián)系學(xué)生比較百分數(shù)與分數(shù)意義的不同后,進行針對性練習(xí)。最后師生共同總結(jié)收獲,教師以“我對你們的表現(xiàn)是100%的滿意”來“收筆”,并等待學(xué)生對自己的評價。不管是褒是貶,都彌足珍貴。末了,來一句“成功=1%的靈感+99%的汗水,希望同學(xué)們能用辛勤的汗水去澆灌成功的花朵”。這一點睛之筆,不僅與百分數(shù)相扣,還寄托著教師的殷殷教誨和無限希望。(三)拓展延伸,深化提高1、出示信息(1)某鋼鐵公司上半年完成了計劃的123/100(2)某省今年工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值比去年增長11/100看到這兩條信息你想到什么?讓學(xué)生用新知識去解決問題,達到學(xué)以致用的作用。2、表練習(xí):具體運用以生活化達到的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生體驗到現(xiàn)代生活中數(shù)學(xué)應(yīng)用的意義,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,體現(xiàn)“讓生活走進數(shù)學(xué),讓學(xué)生服務(wù)人生”的教學(xué)。(四)課后反思今天這節(jié)課你有什么收獲?還有問題嗎?通過反思的學(xué)生頭腦上再一次建立百分數(shù)意義概念,并得出百分數(shù)概念的應(yīng)用,從而點明本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標,激發(fā)學(xué)生的強烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。七、板書(附板書)本課的板書清晰明了,而又重點突出。整個板書緊緊抓住百分數(shù)意義以及百分數(shù)和百分數(shù)區(qū)別的密切關(guān)系進行設(shè)計,讓學(xué)生一看板書就能知道學(xué)習(xí)百分數(shù)的重要性。八、布置作業(yè)針對學(xué)生素質(zhì)差異進行分層訓(xùn)練,既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高,從而達到拔尖和“減負”的目的。九、說教學(xué)構(gòu)思數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)該是一個從具體問題中抽象出數(shù)學(xué)問題,并用多種數(shù)學(xué)語言分析它,用數(shù)學(xué)方法解決它,從中獲得相關(guān)的知識與方法,形成良好的思維習(xí)慣和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,感受教學(xué)創(chuàng)造的樂趣,增進學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,獲得對數(shù)學(xué)較為全面的體驗與理解。因此,我在百分數(shù)這一課設(shè)計中充分體現(xiàn)出學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要問學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,幫助他們掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法,獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。以上,我僅從說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序上說明了“教什么”和“怎么教”“闡明了為什么這么教”。說課對我來說仍是新事物,今后我將進一步說好課,并希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對本堂課提出寶貴意見,謝謝大家!

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