一年級下冊數(shù)學教案-第2單元 20以內(nèi)的退位減法 綜合訓練∣人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案第2單元20以內(nèi)的退位減法綜合訓練∣人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學教案第2單元20以內(nèi)的退位減法綜合訓練∣人教新課標一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為一年級下冊數(shù)學的第2單元，主要學習了20以內(nèi)的退位減法。本節(jié)課將綜合訓練學生對于20以內(nèi)退位減法的理解和運用。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解20以內(nèi)的退位減法的概念，掌握20以內(nèi)退位減法的運算方法，并能夠熟練運用20以內(nèi)的退位減法解決實際問題。三、教學難點與重點教學難點：學生對于退位減法的理解和運用。教學重點：學生能夠熟練運用20以內(nèi)的退位減法進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本。學具：學生每人一本練習本，一盒筆。五、教學過程1.實踐情景引入：假設小明有15個糖果，他吃掉了8個，問他還剩下多少個糖果？2.例題講解：我們用15減去8，得到的差就是小明還剩下的糖果數(shù)量。15減8等于7，所以小明還剩下7個糖果。3.隨堂練習：請同學們用13減去7，得到的差是多少？4.講解答案：13減去7等于6，所以得到的差是6。5.練習題：請同學們用18減去9，得到的差是多少？6.講解答案：18減去9等于9，所以得到的差是9。六、板書設計板書題目：20以內(nèi)的退位減法板書內(nèi)容：158=7137=6189=9七、作業(yè)設計(1)278=(2)3517=(3)4629=2.答案：(1)278=19(2)3517=18(3)4629=17八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生們對于20以內(nèi)的退位減法有了更深入的理解和掌握。在教學過程中，學生們積極參與，練習熱情高漲。但在解答題目時，部分學生對于較大的數(shù)字的退位減法還有一定的困難，需要在課后進行針對性的練習和輔導。拓展延伸：可以讓學生們嘗試用20以內(nèi)的退位減法解決實際問題，例如：小明有30個糖果，他吃掉了15個，他還剩下多少個糖果？讓學生們運用所學的退位減法進行計算。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過假設小明有15個糖果，他吃掉了8個，問他還剩下多少個糖果的情景，讓學生們能夠直觀地理解退位減法的實際應用。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們明白學習退位減法的重要性。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過具體的例題15減去8，向?qū)W生們展示了退位減法的運算方法。我強調(diào)了從個位數(shù)開始減，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應位，則需要向前一位借位的規(guī)則。這個環(huán)節(jié)是學生們理解和掌握退位減法的關(guān)鍵。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了一個練習題，請同學們用13減去7，得到的差是多少。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生們能夠鞏固所學的退位減法運算方法，并通過實際操作來加深理解。四、講解答案在講解答案環(huán)節(jié)，我公布了答案13減去7等于6，并解釋了為什么得到的差是6。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生們明白正確答案的來源，以及如何正確地進行退位減法運算。五、練習題在練習題環(huán)節(jié)，我給出了一個題目，請同學們用18減去9，得到的差是多少。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生們能夠進一步鞏固所學的退位減法運算方法，并通過實際操作來加深理解。六、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我設計了三個退位減法的算式，并將其寫在黑板上。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生們能夠清晰地看到退位減法的運算過程，并通過板書來進行直觀的學習。在這些細節(jié)中，我認為例題講解環(huán)節(jié)和講解答案環(huán)節(jié)是重點和難點。在例題講解環(huán)節(jié)中，我通過具體的例題15減去8，向?qū)W生們展示了退位減法的運算方法。我強調(diào)了從個位數(shù)開始減，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應位，則需要向前一位借位的規(guī)則。這個環(huán)節(jié)是學生們理解和掌握退位減法的關(guān)鍵。我通過生動的講解和示例，讓學生們明白退位減法的運算規(guī)則，并能夠靈活運用。在講解答案環(huán)節(jié)中，我公布了答案13減去7等于6，并解釋了為什么得到的差是6。這個環(huán)節(jié)是為了讓學生們明白正確答案的來源，以及如何正確地進行退位減法運算。我通過詳細的解釋和引導，讓學生們理解每一步的運算過程，并能夠理解和記住答案。這兩個環(huán)節(jié)是學生們掌握退位減法的關(guān)鍵，我會在課堂上給予充分的關(guān)注和指導，確保學生們理解和掌握退位減法的運算方法。同時，我也會提供充足的練習機會，讓學生們通過實際操作來加深理解，并能夠在課后進行鞏固和拓展。本節(jié)課程教學技巧和竅門語言語調(diào)：我以生動活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學生的注意力，讓他們保持興趣和積極參與。我使用簡單明了的語言來解釋退位減法的概念和運算方法，讓學生們能夠更好地理解和記憶。時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在例題講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生們跟隨我的思路，理解退位減法的運算過程。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生們一定的時間進行自主練習，并及時給予他們反饋和指導。課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與，通過提問來激發(fā)他們的思考和理解。我鼓勵學生們提出問題和解答其他同學的問題，促進他們之間的互動和合作。這樣的提問環(huán)節(jié)不僅能夠鞏固學生們的理解，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。情景導入：我通過假設小明有15個糖果，他吃掉了8個，問他還剩下多少個糖果的情景導入，讓學生們能夠直觀地理解退位減法的實際應用。這個情景導入非常有效，因為它能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們明白學習退位減法的重要性，并能夠?qū)⑺鶎W運用到實際生活中。教案反思：然而，我也注意到在講解較大的數(shù)字的退位減法時，部分學生還存在一定的困難。因此，我計劃在課后進行針對性的練習和輔導，給予他們更多的指導和幫助，確保他們能夠克服困難，掌握退位減法的運算方法。課后提升題目1：小明有25個糖果，他吃掉了13個，請問他還剩下多少個糖果？題目2：媽媽買了36個蘋果，小明拿走了18個，請問媽媽還剩下多少個蘋果？題目3：一個籃子里有42個橘子，小明拿走了23個，請問籃子里還剩下多少個橘子？題目4：小紅有50顆星星，她送給了小明17顆，請問小紅還剩下多少顆星星？題目5：學校圖書館有63本書，小明借走了32本，請問圖書館還剩下多少本書？答案：題目1：2513=12題目2：3618=18題目3：4223=19題目4：5017=33題目5：6332=31完成這些題目后，同學們可以進一步挑戰(zhàn)自己，嘗