一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.3 8、7、6加幾（2）-人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.38、7、6加幾（2）人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.38、7、6加幾（2）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第八章第三節(jié)，內(nèi)容是8、7、6加幾（2）。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)鞏固加法的概念，并學(xué)會(huì)將一個(gè)數(shù)加上一個(gè)具體的數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握8、7、6加幾（2）的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望他們能夠理解加法的意義，并能夠應(yīng)用加法解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握8、7、6加幾（2）的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解加法的意義，并能夠應(yīng)用加法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：鉛筆、橡皮、練習(xí)本五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們有一些蘋(píng)果，其中有8個(gè)，然后再加入7個(gè)，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？讓學(xué)生們思考一下，并給出答案。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些類似的題目，讓學(xué)生們自己動(dòng)手計(jì)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.作業(yè)講解：我會(huì)給出一些作業(yè)題目，并解釋一下如何解答。比如：6+7=？答案是13，因?yàn)?加上7等于13。六、板書(shū)設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)可以給孩子一些實(shí)際的情景，讓孩子應(yīng)用加法來(lái)解決問(wèn)題，比如：“家里有6個(gè)蘋(píng)果，再買幾個(gè)蘋(píng)果就可以買到13個(gè)蘋(píng)果？”讓孩子計(jì)算一下需要再買幾個(gè)蘋(píng)果。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)8、7、6加幾（2）的計(jì)算方法掌握得比較好，但在應(yīng)用加法解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)還有一定的困難。在課后，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)一些實(shí)際的例子來(lái)引導(dǎo)他們運(yùn)用加法來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于拓展延伸部分，我會(huì)在下一節(jié)課中繼續(xù)講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，比如9、8、7加幾（2），以便學(xué)生們能夠逐步建立起完整的加法知識(shí)體系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是我?guī)椭鷮W(xué)生們將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的關(guān)鍵步驟。我需要確保這個(gè)環(huán)節(jié)能夠引起學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們的思考。例如，我可以通過(guò)提問(wèn)學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的加法問(wèn)題，比如“如果你有6個(gè)糖果，然后你朋友給了你7個(gè)糖果，你一共有多少個(gè)糖果？”來(lái)引發(fā)他們的思考。例題講解環(huán)節(jié)是我向?qū)W生們展示解題方法和思路的重要部分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算過(guò)程，并強(qiáng)調(diào)加法的意義。例如，當(dāng)講解8+7=15這個(gè)例題時(shí)，我可以解釋說(shuō)，我們將8個(gè)蘋(píng)果加上7個(gè)蘋(píng)果，就相當(dāng)于將兩個(gè)數(shù)量相加，得到了15個(gè)蘋(píng)果。這樣的解釋可以幫助學(xué)生們理解加法的實(shí)際意義，而不僅僅是機(jī)械地記憶計(jì)算結(jié)果。在作業(yè)講解環(huán)節(jié)，我需要清晰地解釋作業(yè)題目的解題方法，并給出詳細(xì)的答案。這樣，學(xué)生們?cè)诨丶液罂梢宰孕型瓿勺鳂I(yè)，并得到正確的指導(dǎo)。例如，對(duì)于作業(yè)題目“7+8=？”，我會(huì)解釋說(shuō)，將7和8寫(xiě)成加法的形式，然后將7和8相加，得到15。這樣的解釋可以幫助學(xué)生們建立起正確的解題思路。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注學(xué)生們?cè)趯?shí)際應(yīng)用加法解決問(wèn)題時(shí)的情況。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍然難以將加法運(yùn)用到正確的場(chǎng)景中。因此，我會(huì)在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)一些實(shí)際的例子來(lái)引導(dǎo)他們運(yùn)用加法來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們多進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，我需要在教案的每個(gè)環(huán)節(jié)中，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。同時(shí)，我還需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和解答問(wèn)題時(shí)，我盡量使用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，并調(diào)整語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，可以讓學(xué)生們更加專注地聽(tīng)講，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間思考和討論，以確保他們能夠理解和掌握加法的概念。同時(shí)，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給了學(xué)生們足夠的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算和提問(wèn)，以確保他們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們隨時(shí)提出問(wèn)題，并給予他們充分的時(shí)間和空間來(lái)表達(dá)自己的困惑。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)鼓勵(lì)提問(wèn)，可以讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，并及時(shí)解決他們?cè)诶斫馍系睦щy。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的加法問(wèn)題，成功引起了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)與學(xué)生們的生活實(shí)際相結(jié)合，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并幫助他們理解加法的實(shí)際意義。在教案的反思中，我意識(shí)到在講解例題時(shí)，可以更多地運(yùn)用圖形和實(shí)物輔助解釋，以幫助學(xué)生們更好地理解加法的概念。例如，我可以使用蘋(píng)果模型來(lái)展示8個(gè)蘋(píng)果加上7個(gè)蘋(píng)果的過(guò)程，讓學(xué)生們更直觀地感受到加法的意義。總的來(lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了鞏固學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上學(xué)到的知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在幫助學(xué)生們進(jìn)一步理解和應(yīng)用8、7、6加幾（2）的計(jì)算方法。1.小明有6個(gè)橘子，媽媽又給了他7個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小明一共有多少個(gè)橘子？答案：13個(gè)橘子。2.小華有8個(gè)玩具汽車，她又買了幾輛玩具汽車，一共有15輛玩具汽車。請(qǐng)問(wèn)小華買了幾輛玩具汽車？答案：7輛玩具汽車。3.請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)出8個(gè)圓圈，然后在每個(gè)圓圈旁邊寫(xiě)上一個(gè)數(shù)字，使得這8個(gè)圓圈中的數(shù)字之和為24。答案：一個(gè)可能的答案是，在每個(gè)圓圈旁邊分別寫(xiě)上數(shù)字3、4、5、5。這樣，8個(gè)圓圈中的數(shù)字之和為3+4+5+5=17，再加上另外7個(gè)圓圈中的數(shù)字之和為7+6+6+6=25，總共為17+25=42，超過(guò)了24。學(xué)生們可以嘗試其他組合來(lái)找到正確的答案。4.請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)出一排7個(gè)空格，然后在空格旁邊寫(xiě)上一個(gè)數(shù)字，使得這7個(gè)空格中的數(shù)字之和為18。答案：一個(gè)可能的答案是，在每個(gè)空格旁邊分別寫(xiě)上數(shù)字2、3、4、4、4、4、4。這樣，這7個(gè)空格中的數(shù)字之和為2+3+4+4+4+4