一年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.3 8、7、6加幾（2）-人教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.38、7、6加幾（2）人教版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.38、7、6加幾（2）人教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)的第八章第三節(jié)，內(nèi)容是8、7、6加幾（2）。我們將通過例題和練習(xí)來鞏固加法的概念，并學(xué)會將一個數(shù)加上一個具體的數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握8、7、6加幾（2）的計算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計算。同時，我也希望他們能夠理解加法的意義，并能夠應(yīng)用加法解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握8、7、6加幾（2）的計算方法。難點：理解加法的意義，并能夠應(yīng)用加法解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：鉛筆、橡皮、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)我們有一些蘋果，其中有8個，然后再加入7個，一共有多少個蘋果？讓學(xué)生們思考一下，并給出答案。3.隨堂練習(xí)：我會給出一些類似的題目，讓學(xué)生們自己動手計算，并及時給予指導(dǎo)和反饋。4.作業(yè)講解：我會給出一些作業(yè)題目，并解釋一下如何解答。比如：6+7=？答案是13，因為6加上7等于13。六、板書設(shè)計七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長可以給孩子一些實際的情景，讓孩子應(yīng)用加法來解決問題，比如：“家里有6個蘋果，再買幾個蘋果就可以買到13個蘋果？”讓孩子計算一下需要再買幾個蘋果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對8、7、6加幾（2）的計算方法掌握得比較好，但在應(yīng)用加法解決實際問題時還有一定的困難。在課后，我會繼續(xù)加強對學(xué)生們應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過一些實際的例子來引導(dǎo)他們運用加法來解決問題。同時，我也會鼓勵學(xué)生們多進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。對于拓展延伸部分，我會在下一節(jié)課中繼續(xù)講解相關(guān)的知識點，比如9、8、7加幾（2），以便學(xué)生們能夠逐步建立起完整的加法知識體系。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，是我?guī)椭鷮W(xué)生們將新知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的關(guān)鍵步驟。我需要確保這個環(huán)節(jié)能夠引起學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們的思考。例如，我可以通過提問學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷募臃▎栴}，比如“如果你有6個糖果，然后你朋友給了你7個糖果，你一共有多少個糖果？”來引發(fā)他們的思考。例題講解環(huán)節(jié)是我向?qū)W生們展示解題方法和思路的重要部分。在這個環(huán)節(jié)中，我需要詳細(xì)解釋每一步的計算過程，并強調(diào)加法的意義。例如，當(dāng)講解8+7=15這個例題時，我可以解釋說，我們將8個蘋果加上7個蘋果，就相當(dāng)于將兩個數(shù)量相加，得到了15個蘋果。這樣的解釋可以幫助學(xué)生們理解加法的實際意義，而不僅僅是機(jī)械地記憶計算結(jié)果。在作業(yè)講解環(huán)節(jié)，我需要清晰地解釋作業(yè)題目的解題方法，并給出詳細(xì)的答案。這樣，學(xué)生們在回家后可以自行完成作業(yè)，并得到正確的指導(dǎo)。例如，對于作業(yè)題目“7+8=？”，我會解釋說，將7和8寫成加法的形式，然后將7和8相加，得到15。這樣的解釋可以幫助學(xué)生們建立起正確的解題思路。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注學(xué)生們在實際應(yīng)用加法解決問題時的情況。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解決實際問題時，仍然難以將加法運用到正確的場景中。因此，我會在課后加強對學(xué)生們應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過一些實際的例子來引導(dǎo)他們運用加法來解決問題。同時，我也會鼓勵學(xué)生們多進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。總的來說，我需要在教案的每個環(huán)節(jié)中，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時給予指導(dǎo)和反饋。同時，我還需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和解答問題時，我盡量使用生動有趣的語言，并調(diào)整語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)通過變化語調(diào)，可以讓學(xué)生們更加專注地聽講，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在課堂上，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時間思考和討論，以確保他們能夠理解和掌握加法的概念。同時，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給了學(xué)生們足夠的時間進(jìn)行計算和提問，以確保他們能夠鞏固所學(xué)知識。我積極鼓勵學(xué)生提問。在課堂上，我鼓勵學(xué)生們隨時提出問題，并給予他們充分的時間和空間來表達(dá)自己的困惑。我發(fā)現(xiàn)通過鼓勵提問，可以讓學(xué)生們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中，并及時解決他們在理解上的困難。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷募臃▎栴}，成功引起了他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)通過與學(xué)生們的生活實際相結(jié)合，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，并幫助他們理解加法的實際意義。在教案的反思中，我意識到在講解例題時，可以更多地運用圖形和實物輔助解釋，以幫助學(xué)生們更好地理解加法的概念。例如，我可以使用蘋果模型來展示8個蘋果加上7個蘋果的過程，讓學(xué)生們更直觀地感受到加法的意義?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了鞏固學(xué)生們在本節(jié)課上學(xué)到的知識，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在幫助學(xué)生們進(jìn)一步理解和應(yīng)用8、7、6加幾（2）的計算方法。1.小明有6個橘子，媽媽又給了他7個橘子，請問小明一共有多少個橘子？答案：13個橘子。2.小華有8個玩具汽車，她又買了幾輛玩具汽車，一共有15輛玩具汽車。請問小華買了幾輛玩具汽車？答案：7輛玩具汽車。3.請在紙上畫出8個圓圈，然后在每個圓圈旁邊寫上一個數(shù)字，使得這8個圓圈中的數(shù)字之和為24。答案：一個可能的答案是，在每個圓圈旁邊分別寫上數(shù)字3、4、5、5。這樣，8個圓圈中的數(shù)字之和為3+4+5+5=17，再加上另外7個圓圈中的數(shù)字之和為7+6+6+6=25，總共為17+25=42，超過了24。學(xué)生們可以嘗試其他組合來找到正確的答案。4.請在紙上畫出一排7個空格，然后在空格旁邊寫上一個數(shù)字，使得這7個空格中的數(shù)字之和為18。答案：一個可能的答案是，在每個空格旁邊分別寫上數(shù)字2、3、4、4、4、4、4。這樣，這7個空格中的數(shù)字之和為2+3+4+4+4+4