2025年中考語(yǔ)文課內(nèi)名著閱讀專題復(fù)習(xí)：第6部 《昆蟲(chóng)記》課件

第6部《昆蟲(chóng)記》2025年中考語(yǔ)文課內(nèi)名著閱讀專題復(fù)習(xí)01閱讀規(guī)劃02專題探究目錄03閱讀檢測(cè)目錄?

?建議閱讀《荒石園》《昆蟲(chóng)的裝死》《蟬和螞蟻的寓言》《蟬出地洞》《螳螂捕食》《灰蝗蟲(chóng)》六篇文章?？梢园选断s出地洞》與《灰蝗蟲(chóng)》進(jìn)行比較閱讀。帶著問(wèn)題閱讀1.從這段文字你讀出法布爾有怎樣的科學(xué)精神？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(《荒石園》)像這個(gè)荒石園那樣，聚集著如此之多的昆蟲(chóng)，可以說(shuō)，所有的膜翅目昆蟲(chóng)全都聚集到這里來(lái)了。它們當(dāng)中，有專以捕食活物為生的“捕獵者”，有以濕土“造房筑窩者”，有梳理絨絮的“整理工”，有在花葉和花蕾中修剪材料備用的“備料工”，有以碎紙片建造紙板屋的“建筑師”，有攪拌泥土的“泥瓦工”，有為木頭鉆眼的“木工”，有在地下挖掘坑道的“礦工”，有加工羊腸薄膜的“技工”……他筆下的昆蟲(chóng)是那么生動(dòng)、美麗、聰明、勇敢，體現(xiàn)了他善于觀察、熱愛(ài)昆蟲(chóng)和平等對(duì)待人與昆蟲(chóng)的關(guān)系的科學(xué)精神。2．“我覺(jué)得隱約地看到問(wèn)題的答案了”，這個(gè)問(wèn)題的答案是什么呢？請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容簡(jiǎn)要談?wù)劇?《蟬出地洞》)蟬會(huì)先在一個(gè)新鮮的小樹(shù)根的近旁把一點(diǎn)根須刨出來(lái)，嵌于自己的洞壁，如果由于用干土和泥而把尿袋用光了，幼蟲(chóng)便下到自己的小屋里去，把吸管插進(jìn)根須，從那取之不盡的水桶里吸足了水。建議閱讀《綠蟈蟈》《大孔雀蝶》《小闊條紋蝶》《象態(tài)橡栗象》《豌豆象》《菜豆象》六篇文章。可以采用精讀與略讀的方法交替讀這六篇文章，你感興趣的動(dòng)物就精讀，甚至讀完后可以實(shí)地觀察，再來(lái)讀文章，你會(huì)感到其樂(lè)無(wú)窮。帶著問(wèn)題閱讀3.《昆蟲(chóng)記》原著共十卷，在選擇其中的精彩章節(jié)時(shí)，有編者認(rèn)為《綠蟈蟈》太過(guò)血腥和殘忍，不適合中小學(xué)生閱讀，并找出下列語(yǔ)句作為依據(jù)。你是否贊同這位編者的意見(jiàn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。綠蟈蟈是夜間兇猛凌厲的獵手，它向蟬撲去，攔腰將蟬抱住，把它開(kāi)膛破肚，掏心取肺。歡歌曼舞之后，竟是殺戮。示例：我贊同編者的意見(jiàn)。綠蟈蟈作為昆蟲(chóng)中更為強(qiáng)大的一方，肆意踐踏蟬、金龜子等弱小生命，十分暴力和血腥，毫無(wú)美感可言，不能培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，也不能塑造學(xué)生科學(xué)探索的精神，因此不合適中小學(xué)生閱讀。4．象態(tài)橡栗象長(zhǎng)長(zhǎng)的怪鼻子是用來(lái)做什么的？(《象態(tài)橡栗象》)象態(tài)橡栗象用它的長(zhǎng)鼻子在橡栗上鉆孔，并尋找適合新生兒生長(zhǎng)的橡栗產(chǎn)卵。建議閱讀《金步甲的婚俗》《松樹(shù)鰓角金龜》《意大利蟋蟀》《田野地頭的蟋蟀》《螢火蟲(chóng)》五篇文章。選擇自己感興趣的內(nèi)容精讀，做好批注。帶著問(wèn)題閱讀5.梳理螢火蟲(chóng)的捕食過(guò)程，用動(dòng)賓短語(yǔ)概括填空。(《螢火蟲(chóng)》)①

察探蝸牛

?——蝸牛露出軟肉——②

打開(kāi)鉤狀顎

?——③

擊打外殼

?——蝸牛動(dòng)彈不得——?jiǎng)幼爝M(jìn)食察探蝸牛

打開(kāi)鉤狀顎

擊打外殼

建議閱讀《圣甲蟲(chóng)》《圣甲蟲(chóng)的梨形糞球》《圣甲蟲(chóng)的造型術(shù)》《西班牙蜣螂》《米諾多蒂菲》《南美潘帕斯草原的食糞蟲(chóng)》《糞金龜和公共衛(wèi)生》七篇文章。精讀《圣甲蟲(chóng)的梨形糞球》《西班牙蜣螂》《米諾多蒂菲》和《糞金龜和公共衛(wèi)生》這四篇文章。帶著問(wèn)題閱讀6.圣甲蟲(chóng)合伙勞動(dòng)的真相，作者為什么到文末才揭示？(《圣甲蟲(chóng)》)“熱心”的圣甲蟲(chóng)與同伴合伙勞動(dòng)，看似像一對(duì)夫妻，其實(shí)意在打劫，這個(gè)結(jié)論的得出呈現(xiàn)出作者觀察研究的過(guò)程。通過(guò)層層推理，豐富了內(nèi)容，形成文字的起伏跌宕，富有趣味。7．西班牙蜣螂以極其粗糙的工具，謹(jǐn)慎而細(xì)致地為自己一家制作“食物”，請(qǐng)回顧書(shū)中相關(guān)內(nèi)容，梳理它制作美食的過(guò)程。(《西班牙蜣螂》)A.把食物攪拌、混合、輕輕拍打，讓它瓷實(shí)、均勻。B.用短小的爪子，上下左右、有板有眼地按壓，加以修飾。C.用頭盔上的大刀和前爪上的鋸齒切開(kāi)一個(gè)圓槽口，切下體積規(guī)則的面團(tuán)。D.把無(wú)數(shù)散碎的食物聚集起來(lái)，揉成一整塊。E.把它攏成一堆，放到一個(gè)角落里發(fā)酵至少一個(gè)星期。制作順序：D→①

A

?→②

E

?→③

C

?→B→最后，凹凸不平的糞團(tuán)就變成了完美的球形“面包”了。A

E

C

8．“大自然為鄉(xiāng)間田野創(chuàng)造了兩類清潔工”，這兩種清潔工及它們所從事的工作分別是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。(《糞金龜和公共衛(wèi)生》)第一類清潔工是蒼蠅、葬尸蟲(chóng)、皮蠹、食尸蟲(chóng)類、閻蟲(chóng)科。它們專司尸體解剖。第二類清潔工是食糞蟲(chóng)。它們從事糞便清理工作。建議閱讀《隧蜂》《隧蜂門衛(wèi)》《老象蟲(chóng)》《朗格多克蝎的家庭》《朗格多克蝎》五篇文章。精讀《隧蜂門衛(wèi)》《朗格多克蝎的家庭》《朗格多克蝎》這三篇文章。帶著問(wèn)題閱讀9.蝎寶寶出生后，蝎媽媽又為它們做了什么？你對(duì)此有什么感悟？(《朗格多克蝎的家庭》)示例：蝎媽媽用大顎尖幫小寶寶剝?nèi)ヌヒ潞螅炎约航d在小屋子里，不吃不喝，一心想著撫養(yǎng)子女。小寶寶們?cè)谀感成弦粋€(gè)星期，完成第二次出生——“棄皮”。這種母愛(ài)讓我深深感動(dòng)，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記父母對(duì)我們的付出，用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)他們。建議精讀回顧書(shū)中的精彩篇目，并且從整體上掌握《昆蟲(chóng)記》的主要昆蟲(chóng)、主題思想和藝術(shù)特色。帶著問(wèn)題閱讀10.魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活的楷模”，你認(rèn)為魯迅給予該書(shū)這么高評(píng)價(jià)的原因是什么？①《昆蟲(chóng)記》將昆蟲(chóng)鮮為人知的生活和習(xí)性生動(dòng)地揭示出來(lái)，使人們得以了解昆蟲(chóng)的真實(shí)生活情景。②《昆蟲(chóng)記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。11．《昆蟲(chóng)記》“透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生”，結(jié)合原著說(shuō)說(shuō)蟋蟀給你較大觸動(dòng)的有哪些方面？①聰明，如：把住宅建在隱秘的地方。②勤勞，如：鉆在下面一工作就是好幾個(gè)小時(shí)。③能根據(jù)情況的變化而變化，如：它的洞隨天氣的變冷和身體的長(zhǎng)大而加大加深。12．《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”，這離不開(kāi)作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？啟示：我們要有熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)細(xì)小生命的生活態(tài)度，要有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。?

?專題一：跟著法布爾學(xué)觀察1.班級(jí)擬開(kāi)展“走進(jìn)名著，與作者對(duì)話”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，探究主題為“跟法布爾學(xué)觀察(《昆蟲(chóng)記》)”，請(qǐng)以“一位忠實(shí)的讀者”的名義，給作者寫(xiě)一封信，交流你的探究成果，200字左右。尊敬的法布爾先生：

您好！我是您的一位忠實(shí)讀者，最近拜讀了您的作品《昆蟲(chóng)記》，收獲良多！

我也喜歡昆蟲(chóng)，讀完此書(shū)興趣更濃，也從書(shū)中學(xué)到您的一些觀察方法。在觀察螞蟻的時(shí)候，您伏在地上用放大鏡觀察了四小時(shí)；爬到樹(shù)上觀察螳螂活動(dòng)，別人誤解來(lái)抓時(shí)才驚醒過(guò)來(lái)！這樣全神貫注，耐心細(xì)致，沉浸其中，才有了詳盡真實(shí)的多彩記錄。向您學(xué)習(xí)！

最后，感謝您為我們帶來(lái)了這么優(yōu)秀的作品，讓我們看到您對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)，也讓我們學(xué)會(huì)如何去觀察和熱愛(ài)。

此致敬禮！一位忠實(shí)的讀者2023年6月17日2．精讀書(shū)中描述法布爾觀察昆蟲(chóng)的精彩段落，結(jié)合實(shí)例總結(jié)法布爾觀察的經(jīng)驗(yàn)。①一般觀察昆蟲(chóng)的外形、住所、進(jìn)食、交配、產(chǎn)卵、孵化等習(xí)性。②既有野外觀察，也有家中飼養(yǎng)觀察。③觀察時(shí)會(huì)借助放大鏡、顯微鏡，甚至偶爾會(huì)進(jìn)行昆蟲(chóng)解剖。④像偵探似的長(zhǎng)時(shí)間追蹤觀察昆蟲(chóng)。比如在《昆蟲(chóng)的裝死》一章中，作者多次實(shí)驗(yàn)觀察大頭黑布甲等昆蟲(chóng)的裝死情形，探究昆蟲(chóng)裝死奧秘。專題二：跟著法布爾學(xué)探究3.研讀法布爾著力探究的若干個(gè)具體實(shí)例，總結(jié)他的科學(xué)探究經(jīng)驗(yàn)。①觀察次數(shù)充足，不輕易下結(jié)論；②就初步觀察所得，敢于大膽提出疑問(wèn)；③帶著問(wèn)題再次觀察，明確探究方向，胸有成竹；④科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行記錄，根據(jù)記錄得出結(jié)論。?

?1．(寧波中考·改編)下面是班級(jí)“科普作品·智慧之光”小組閱讀成果分享現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)你參與其中，結(jié)合《昆蟲(chóng)記》內(nèi)容，補(bǔ)充丙同學(xué)的發(fā)言。甲：科普作品中呈現(xiàn)的科學(xué)研究方法閃耀著智慧之光，尤其是“先假設(shè)后求證”的研究方法，同學(xué)們?cè)陂喿x中感受最深，讓我們一起來(lái)分享。乙：好。我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)工作者往往循著“提出假設(shè)——用實(shí)驗(yàn)或數(shù)據(jù)分析等推理求證——得出結(jié)論”的路徑進(jìn)行研究。下面，我們請(qǐng)丙同學(xué)說(shuō)一個(gè)具體的例子。

丙：：《昆蟲(chóng)記》中，法布爾提出了蟬的歌唱與愛(ài)情無(wú)關(guān)這一假設(shè)。之后他多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)出各種聲音，但雌蟬都沒(méi)有任何反應(yīng)，得出蟬的聽(tīng)覺(jué)很遲鈍，蟬的歌唱只是表達(dá)生命樂(lè)趣的手段，與愛(ài)情無(wú)關(guān)這一結(jié)論。甲：說(shuō)得真好，這樣的研究方法充滿智慧。讓我們?cè)陂喿x中獲得真知，讓科學(xué)的光芒照亮自己。示例：《昆蟲(chóng)記》中，法布爾提出了蟬的歌唱與愛(ài)情無(wú)關(guān)這一假設(shè)。之后他多次實(shí)驗(yàn)，發(fā)出各種聲音，但雌蟬都沒(méi)有任何反應(yīng)，得出蟬的聽(tīng)覺(jué)很遲鈍，蟬的歌唱只是表