2025年中考語文課內(nèi)名著閱讀專題復(fù)習(xí)：第4部 《海底兩萬里》課件

第4部《海底兩萬里》2025年中考語文課內(nèi)名著閱讀專題復(fù)習(xí)01閱讀規(guī)劃02專題探究目錄03閱讀檢測目錄?

?建議閱讀上卷第一至七章，可采用快速閱讀的方式梳理文中出現(xiàn)的幾個重要人物，了解他們的身份和特長。帶著問題閱讀1.1866年，海底出現(xiàn)了“大怪物”，公眾堅決要把這“大怪物”清除掉的原因是什么？(上卷·第一章)這個“大怪物”像水下的暗礁一樣，造成了許多撞礁事件，引起了人們的恐慌，所以美國海軍部派出林肯號戰(zhàn)艦對它進(jìn)行追捕。2．林肯號上的“捕鯨大王”是誰？他給你留下了怎樣的第一印象？(上卷·第四章)尼德·蘭。身材魁梧，體格健壯；身手不凡，頭腦冷靜，機(jī)智靈活，有勇有謀，目光敏銳，臂力過人但神情嚴(yán)肅，不易交往，話不投機(jī)，暴躁易怒。3．說說阿龍納斯與康塞爾、尼德·蘭到潛水艇上的前因后果。(上卷·第七章)阿龍納斯、康塞爾和尼德·蘭在追捕海怪時，被其攻擊掉入海中，又被尼摩船長囚禁在諾第留斯號潛水艇上，之后開始了海底兩萬里的探險。建議閱讀上卷第八至十三章，請采用快速閱讀的方式，重點閱讀《動中之動》和《諾第留斯號》。帶著問題閱讀4.尼摩船長第一次見到阿龍納斯、尼德·蘭以及康塞爾時，裝作聽不懂法語、英語、德語、拉丁語等語言的原因是什么？(上卷·第八章)尼摩船長處事慎重，想要多了解三人的情況再做決定。5．在尼摩船長眼中，大海的優(yōu)點有哪些？(上卷·第十章)①潛水艇中的衣食取用全部來自大海，海洋資源豐厚、取之不盡。②海洋面積博大，充滿了生命，人在其中不會感到孤獨。③海洋有和平的環(huán)境，沒有壓迫和暴力，尼摩船長在這里是完全自由且獨立的。6．諾第留斯號是靠什么發(fā)動的？最快速度是多少？在諾第留斯號中，為什么他們能自由地呼吸？(上卷·第十二章)諾第留斯號是靠電力發(fā)動的，最快時速五十海里。因為諾第留斯號會定期浮出水面，進(jìn)行換氣并儲存些新鮮空氣，所以他們得以自由呼吸。建議閱讀上卷第十四至二十四章，主要采用快速閱讀的方式，重點閱讀觸礁擱淺和被土著圍攻的相關(guān)情節(jié)。帶著問題閱讀7.在海底森林，“我們”先后遇到了什么大型海底動物？(上卷·第十七章)巨型海蜘蛛、海獺、角鯊（第一次遇險）。8．簡述“我們”第二次遇險的經(jīng)歷。(上卷·第二十章)諾第留斯號經(jīng)由地球上最危險的海峽——托列斯海峽前往印度洋，中途觸礁擱淺。9．第三次遇險時，“我們”遭遇了五六百土著人的圍攻，尼摩船長是如何擊退他們的？(上卷·第二十二章)給船上鐵梯通了電，土著人遭到電擊后紛紛逃跑。10.尼摩船長為什么要強(qiáng)制“我們”睡眠？(上卷·第二十三章)因為諾第留斯號在行駛的水域中遇到了險情。11．在珊瑚王國，尼摩船長做了什么事，從中可以看出他是怎樣的人？(上卷·第二十四章)尼摩船長含淚和其他船員將傷勢嚴(yán)重致死的船員安葬了。從中可以看出他是一個重情義，內(nèi)心情感豐富的人。

建議閱讀下卷第一至七章，主要采用精讀與跳讀相結(jié)合的閱讀方式，精讀這幾章中關(guān)于人物描寫的部分，跳讀有關(guān)環(huán)境描寫的片段。帶著問題閱讀12.諾第留斯號來到地球上最富庶的島嶼——

錫蘭島

?，它是以

采珠業(yè)

?著稱的地方，尼摩船長邀請“我們”

一起參觀采珠場

?。(下卷·第二章)錫蘭島

采珠業(yè)

一起參觀采珠場

13．尼摩船長為什么與鯊魚搏斗(第五次遇險)？后來又是誰救了他？(下卷·第三章)尼摩船長為救印度采珠人而與鯊魚搏斗。后來是尼德·蘭救了他。14．在阿拉伯海底地道，“我們”遇到什么危險，最后是如何脫險的？(下卷·第五章)差點被儒艮掀翻小艇，最后尼德·蘭勇敢地?fù)魵⒘梭w型巨大的儒艮。15．當(dāng)“我們”來到哪里的時候，尼德·蘭開始策劃逃跑？后來有無順利逃跑？為什么？(下卷·第五章)當(dāng)“我們”來到地中海接近歐洲海岸時，“我們”開始策劃逃跑，但是沒有成功，因為潛水艇一直在深?；蛲夂Ｖ泻叫?，根本沒有機(jī)會。建議閱讀下卷第八至十二章，主要采用精讀與跳讀相結(jié)合的閱讀方式，精讀尼摩船長的部分，跳讀環(huán)境描寫的片段。帶著問題閱讀16.尼摩船長是如何處理從海底打撈的大量的財富的？(下卷·第八章)尼摩船長將海底打撈的財富用來援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M(jìn)行的正義的斗爭。17．在《沉沒的大陸》一章中，尼摩船長帶“我”參觀了什么？(下卷·第九章)帶“我”參觀了柏拉圖筆下的大西洋古城，一座被摧毀的城市——亞特蘭蒂斯。18．海底煤坑具體是什么？有什么用途？(下卷·第十章)海底煤坑其實是一個已經(jīng)熄滅了的火山的中心，它有采之不盡的煤礦，為潛艇提供動力來源。建議閱讀下卷第十三至十六章，可以采用精讀的閱讀方式，重點閱讀大家齊心協(xié)力沖破冰墻、沖破冰原，呼吸到新鮮空氣的部分。帶著問題閱讀19.面對冰山封路(第六次遇險)，尼摩船長是如何解圍的？(下卷·第十三章)指揮諾第留斯號下潛到更深的水層去，從冰山下面穿過。20．被浮冰圍困(第七次遇險)，“我們”是如何脫險的？(下卷·第十五章至第十六章)一方面大家輪班開鑿冰墻；另一方面用沸騰的開水噴射，阻止新的結(jié)冰。建議閱讀下卷第十七至二十三章，可采用速讀與猜讀相結(jié)合的閱讀方式，速讀小說的結(jié)尾部分，猜讀“我”和兩個同伴被羅夫丹群島的漁民救起，而尼摩船長和諾第留斯號下落不明的部分，猜猜他們的最終結(jié)局是什么。帶著問題閱讀21.尼摩船長為什么要進(jìn)行大屠殺？(第九次遇險)(下卷·第二十一章)因為尼摩船長的祖國、父母和妻兒都是被眼前所仇恨的戰(zhàn)艦上的人所毀滅的。22．在最后一次策劃逃跑時，“我們”遇到了什么危險？(第十次遇險)(下卷·第二十二章)“我們”和諾第留斯號被卷入北冰洋大風(fēng)暴。建議重溫本書中的精彩片段和重點章節(jié)，整體掌握《海底兩萬里》主要人物、主題思想和藝術(shù)特色。帶著問題閱讀23.請從寫作特點的角度，為《海底兩萬里》一書寫一段推薦語。這本書構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險，將科學(xué)和幻想巧妙結(jié)合，不愧是一本耐讀的科幻小說經(jīng)典之作。24．面對鯊魚，尼德·蘭、尼摩船長等人救下了采珠人，假如《駱駝祥子》中的主人公祥子遇到這樣的情景，你覺得他會去救助采珠人嗎？請結(jié)合全書分析。示例：會。祥子是一個善良的人，祥子給曹先生看家時，辛辛苦苦積攢的錢被孫偵探敲詐，他曾閃現(xiàn)過要曹家賠償?shù)哪铑^，但又馬上譴責(zé)自己，不能讓良心受到污染。雖然自己也身處不幸，但是祥子關(guān)心小馬祖孫二人，同情小福子的悲苦。我覺得善良的人會愿意去幫助別人。25．請從下列圖片中任選一幅，說說《海底兩萬里》中哪個情節(jié)與圖片中的事物相關(guān)，由此可以看出科幻小說具有怎樣的特點？《海底兩萬里》是法國著名的科幻和探險小說家儒勒·凡爾納的代表作，小說講述了尼摩船長駕駛諾第留斯號潛艇在大海中自由航行的神奇故事。而事實上，當(dāng)時的人類還沒有發(fā)明如此先進(jìn)的潛艇，更沒有人潛入過深海底部，這只不過是他的幻想?，F(xiàn)代的電擊槍、潛水服在凡爾納生活的時代也是不存在的，但在《海底兩萬里》中卻有它們的“影子”。我選擇圖一，相關(guān)情節(jié)：尼摩船長邀請阿龍納斯教授進(jìn)行海底狩獵，談到他發(fā)明的一種可在海底使用的獵槍，具有高壓電能，動物被擊中后會像被雷擊一般倒下。科幻小說的特點：是科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合，小說中的幻想大膽而新奇，但這種想象都是有科學(xué)依據(jù)的。?

?介紹尼摩船長以下是一名同學(xué)快速閱讀《海底兩萬里》后，向朋友介紹尼摩船長的一封信的主體部分。請你按照該同學(xué)的思路，依據(jù)原著內(nèi)容，任選兩點，將信寫完整。我懷著興奮的心情一口氣快速讀完了《海底兩萬里》，這是法國著名的科幻和探險小說家儒勒·凡爾納的代表作。下面我向你介紹書中一位居主要地位的人物即尼摩船長。(1)尼摩船長是一位杰出的建造師、工程師。(1)他設(shè)計制造出了諾第留斯號(或鸚鵡螺號)潛艇。這是一艘理想化的潛艇，航行性能極好，船可以無限期地在海底潛行，或在海上航行。(2)尼摩船長博學(xué)多識。(2)他會法語、英語、德語等語言；他的藏書涉及從古到今各個時代的大師杰作，涵蓋地理學(xué)、機(jī)械學(xué)、地質(zhì)學(xué)、氣象學(xué)等學(xué)科；他還收藏了很多的樂譜、名畫和海底寶藏。(3)尼摩船長沉著機(jī)智。(3)人們很少能看到他激動時的表現(xiàn)，在困難面前他能夠冷靜面對；在海底采珠場，他毅然地獨自上前與鯊魚搏斗，救回了采珠人；當(dāng)諾第留斯號被章魚進(jìn)攻的時候，他沉著果斷地下令攻擊。(4)尼摩船長是一位反抗殖民主義的民族志士。(4)他一直反抗殖民主義，時刻關(guān)注世界政治風(fēng)云；他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭；他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。?

?1．(嘉興中考)古人治水是為了理想，卡梅拉去看海是為了理想，尼摩在海底行駛兩萬里也是為了理想……至此你對理想也一定有了新的認(rèn)識，請結(jié)合尼摩船長的經(jīng)歷及自身的感悟闡述這種認(rèn)識，準(zhǔn)備在“我的青春，我的理想”閱讀交流會上發(fā)言。(溫馨提示：發(fā)言稿200字左右即可)示例：現(xiàn)在，我重新思考尼摩船長的理想。尼摩船長駕駛著自己設(shè)計制造的諾第留斯號，在大海中自由航行。在海里，他勇救采珠人，血戰(zhàn)章魚，擊退圍攻的土著人，擊沉敵艦等，他是反對一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。我敬佩這樣的戰(zhàn)士，在那樣的時代，需要這樣的戰(zhàn)士。但理想無大小之分，我生長在和平年代，我更多的是渴望像卡梅拉一樣，去遠(yuǎn)方追求屬于自己的理想，過一種不一樣的生活。我想說的是，我的青春我做主，我有我的理想。2．(眉山中考·改編)為慶祝建黨100周年，子瞻中學(xué)開展了統(tǒng)編初中語文教材推薦名著的閱讀活動，校刊擬開設(shè)“讀名著·學(xué)榜樣·樹理想”專欄，征集中外名著中的“人物名片”。請你按照“人物出處”“典型事件”“人物點評”的格式，擬寫一則尼摩船長的個人名片投稿。要求：結(jié)合作品內(nèi)容，圍繞專欄主題選取典型事件(不少于兩件)，撰寫人物點評。人物出處：《海底兩