（售后服務(wù)）服務(wù)管理培訓(xùn)師的發(fā)聲訓(xùn)練

培訓(xùn)師的發(fā)聲訓(xùn)練個好的培訓(xùn)師，發(fā)音不夠清晰、準確，語音語調(diào)不很恰當，甚至帶有地方口音，講課、聽課的效果勢必會有影響，可大可小嘶啞、喉嚨紅腫，甚至聲帶病變，均是對自己不好。作為中國人的標準用語，培訓(xùn)師仍是有必要也對普通話進行正音訓(xùn)練。不過有壹點，如民族唱法或者美聲唱法那樣的發(fā)聲訓(xùn)練是可是必須要于有經(jīng)驗的老師指導(dǎo)下進行，否則適得其反。彈性、吐字歸音訓(xùn)練、用聲和嗓音保護，其他注意。唇稍放松，舌頭自然放平。做這個練習(xí)，克服口腔開度的問題。的方法，幫助大家控制氣流，進而控制聲音。吸氣后倆肋擴大，橫膈膜下降，小腹微收。是于空腹的時候進行比較好。后，輕緩呼出。），氣換氣，數(shù)得越多越好。課過程經(jīng)常用到這個方法。呼氣時，能夠通過以下發(fā)聲練習(xí)：夸大上聲練習(xí)：好美滿想仰場……旗，五面旗……要求氣要吸得深且保持壹定量，呼氣要均勻、通暢、靈活。哈……”基本的感覺就是這樣。要體會隔肌和腹肌的作用，發(fā)聲的時候氣該下沉的。好的回報。李白《靜夜思》，孟浩然《春曉》等。課效果，尤其于增強感染力、說服力上更加有效。嗓子累得要命。其實培訓(xùn)的時候也有，如為了讓學(xué)員均聽到，尤其人多的時候，音色彩，同時起到保護聲帶的作用，延長聲帶的壽命。了用聲的共鳴重心于口腔上下，以口腔共鳴為主。于這里我稍微提壹下共鳴腔。中仍有提到腹腔共鳴，不過有些人不贊同這個提法。時候，增加呼吸量，發(fā)揮壹點鼻腔、頭腔的作用更好。要想聲音圓潤集中，需要改變口腔共鳴條件。發(fā)音時雙唇集中用力，下巴放松，會加大。于打開口腔的時候，同時注意唇的收攏。列練習(xí)大家能夠體會壹下，基本均是以開口和氣息。詞組練習(xí)：澎湃冰雹拍照平靜抨擊批評……嘩啦啦噼啪啪咣啷啷撲嗵嗵胡嚕?！鞓沸埓煺劬栈ň柚蹬鯙貘f……捉住林中鹿，拿出柜中褲。覺得鼻音重顯得聲音好聽、有厚度，可是過多的鼻音有如感冒，是不詞組練習(xí)：媽媽光芒中央接納頭腦……藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動鞭兒響四方，百鳥齊飛翔。胸腔的空間及共鳴能量大，發(fā)出的聲音有深度和寬度，聲音更渾厚、寬廣。詞組練習(xí)：百煉成鋼翻江倒海追悔莫及……有讓男學(xué)生發(fā)高音，體會聲音從眉心發(fā)出的感覺?；緛碚f，做好胸腔、口腔、鼻腔共鳴，演講、培訓(xùn)綽綽有余。