高二下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

Worksummaryofmathematicsteachersintheseconds第2頁(yè)總結(jié)簡(jiǎn)介：本工作總結(jié)主要指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，本真寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，第3頁(yè)松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學(xué)生思考和練習(xí)的多。第4頁(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃，很多學(xué)生都們請(qǐng)教，使得我的教學(xué)工作有了新的提高，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。兩個(gè)班級(jí)成績(jī)不平均，(8)班整體成績(jī)較好，這幾尖子生也大有人在;(7)班的尖子生是有，但是這幾次評(píng)比，整體成績(jī)比第5頁(yè)質(zhì)量的習(xí)題，使每個(gè)題都有針對(duì)性。學(xué)生在展示時(shí)，認(rèn)真聽講，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;對(duì)于同一題，導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學(xué)生思考和第6頁(yè)愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強(qiáng)制性的要求會(huì)使中等的學(xué)生有所提高，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃，很多學(xué)生都五、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教第7頁(yè)今后的工作中繼續(xù)這樣做，使我的教學(xué)工作再多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。如下：2、合理使用教科書，提高課堂效益。對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理，第8頁(yè)重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此4、在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力5、分層次教學(xué)。我所教的兩個(gè)班都是文科班，層次差別大，初中的基礎(chǔ)差，極動(dòng)腦的提高性知識(shí)，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。的學(xué)習(xí)。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫：第9頁(yè)并幫助他們樹立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。開始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過分自信等。為知識(shí)內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相