三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文

Modelessayonworksummaryofthirdgr第2頁總結(jié)簡介：本工作總結(jié)主要指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，本多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著時有不少的收獲。揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認(rèn)真編寫教第3頁知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實踐，勤于積累，爭取不斷地習(xí)興趣;通過引入、創(chuàng)設(shè)情景，刺激學(xué)生的求知需要，調(diào)動學(xué)生積極的情感因素，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)如何引入新知?可用如下七法：第4頁法后，老師提出：把一個餅平均分給兩個小朋友，每人幾個?怎么表示?在學(xué)生比原型出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生去提煉原型的類比因素。在類比中萌發(fā)推出新知的思路。化為我們已經(jīng)學(xué)過的幾何圖形的面積來計算?學(xué)生不難由推導(dǎo)方法的類比而獲得公式。路來引入。第5頁獲勝甲組不服時，師生討論：第一組算式到底能否象第二組算式那樣進(jìn)行簡算?念的發(fā)生、發(fā)展和形成過程的基礎(chǔ)上引入概念。這樣引入背景突出，整體性強(qiáng)，學(xué)生思維連貫，認(rèn)識自然。因而對所學(xué)的知識理解最深刻，知識結(jié)構(gòu)最完比較中引入新知。一位老師這樣引入：第6頁感覺。騎上圓形車輪的自行車為什么平穩(wěn)。→在釋疑中引入圓心、半徑的概念。驚奇的情景之中，從而先聲奪人，引發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)師：同學(xué)們喜歡唱歌，誰為大家唱首歌?。師：這位歌手唱得怎么樣?怎樣來衡量她的唱歌水平?對，老師請4師：同學(xué)們看，5個評委意見一致嗎?按誰的意見辦?之后，大家就知道用什么辦法來給這位歌手定分了?！?頁的一般途徑。具體應(yīng)用中還要求教師根據(jù)教材特點、學(xué)生認(rèn)識規(guī)律及年齡特征，開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的討教學(xué)工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，為提高學(xué)生們的計算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計算比賽，并評出一、算速度，準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作，取得了第8頁三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會第9頁生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué),善學(xué)。本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，4.認(rèn)識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。5.了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的總之，在整個教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我第10頁材，找準(zhǔn)重點、難點。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。真鉆研教材的基礎(chǔ)上，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教改，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、第11頁我從以下幾點做起：4、創(chuàng)設(shè)不同情境，鍛煉學(xué)生實踐能力。在整個發(fā)展區(qū)，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)，讓他們在自主學(xué)習(xí)的過程中，存在問題及方向：把正確的計算方法學(xué)到位