（人才梯隊(duì)管理）全國會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)的十年規(guī)劃

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和社會主義和諧社會理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，以能力建設(shè)為核心，遵循人才成長規(guī)律，立足國際前沿，創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，嚴(yán)格科學(xué)管理，著力培養(yǎng)壹批具有國際視野和戰(zhàn)略思維的復(fù)合型高層次會計(jì)人才，打造壹支適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會全面持續(xù)健康發(fā)展和會計(jì)事業(yè)國際發(fā)展戰(zhàn)略要求的領(lǐng)軍人才隊(duì)伍，促進(jìn)我國會計(jì)人才整體素質(zhì)的全面提升，為推動經(jīng)濟(jì)社會和會計(jì)事業(yè)發(fā)展提供充足的人才儲備和強(qiáng)大的智力支持。從服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要出發(fā)，于合理預(yù)計(jì)當(dāng)前及未來壹段時期深化改革、擴(kuò)大開放和加快發(fā)展，以及國有企業(yè)、會計(jì)師事務(wù)所國際化發(fā)展戰(zhàn)略、行政事業(yè)單位深化改革、占領(lǐng)國際會計(jì)理論前沿陣地等對高端會計(jì)人才的需求，充分考慮現(xiàn)階段我國開展高層次會計(jì)人才培訓(xùn)能力的基礎(chǔ)上，按照備）人才培養(yǎng)工作。于全國范圍內(nèi)，有計(jì)劃地分別企業(yè)類、會計(jì)行業(yè)的領(lǐng)軍重任。會計(jì)領(lǐng)軍人才應(yīng)當(dāng)具有恪守誠信、敬業(yè)愛崗、甘于奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)；形成科學(xué)系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)養(yǎng)深厚的知識體系；具備精于理財、善于管理、勇于創(chuàng)新的工作能力；作出推動發(fā)展、促進(jìn)和諧、壯大行業(yè)的社會貢獻(xiàn)；享有社會認(rèn)同、行業(yè)肯定、備受推崇的廣泛影響；實(shí)現(xiàn)由執(zhí)行者向管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的轉(zhuǎn)變。這些人才應(yīng)當(dāng)于深化經(jīng)濟(jì)體制改革、推動會計(jì)理論和實(shí)務(wù)創(chuàng)新、塑造會計(jì)行業(yè)民族品牌、推進(jìn)會計(jì)事業(yè)國際化發(fā)展等方面積極發(fā)揮引領(lǐng)和輻射作用，進(jìn)而形成高端會計(jì)人才團(tuán)隊(duì)，推動我國會計(jì)隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提升。根據(jù)會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工作的總體目標(biāo)，結(jié)合不同領(lǐng)域的實(shí)際情況，會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工作的具體任務(wù)為：層次財務(wù)會計(jì)人才的需求，帶動全國企業(yè)會計(jì)人員整體素質(zhì)任財務(wù)負(fù)責(zé)人的企業(yè)類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才。積極發(fā)揮這些人才于深化企業(yè)內(nèi)部改革，建立健全現(xiàn)代企業(yè)制度，增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力，保障企業(yè)做強(qiáng)做大，推動企業(yè)實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和諧發(fā)展等方面的位高層次會計(jì)人才的迫切需要，帶動和引導(dǎo)中央部委、各級政事業(yè)單位或關(guān)聯(lián)重要領(lǐng)域擔(dān)任財務(wù)負(fù)責(zé)人的行政事業(yè)類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才。積極發(fā)揮這些人才于深化行政事業(yè)單依法理財，提高財政資金使用效益等方面的重要作用。我國注冊會計(jì)師行業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)注冊會計(jì)師業(yè)務(wù)水平的全具備國際資本市場認(rèn)可的專業(yè)資格、具有國際競爭力的注冊會計(jì)師類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才。積極發(fā)揮這些人才于規(guī)范會計(jì)服務(wù)市場，增強(qiáng)行業(yè)競爭力，促進(jìn)行業(yè)全面發(fā)展，打造行業(yè)民族品牌，推動行業(yè)實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略等作用。求，充分發(fā)揮理論研究、學(xué)科建設(shè)對會計(jì)制度建設(shè)、行業(yè)發(fā)左右于會計(jì)學(xué)科擔(dān)任學(xué)術(shù)帶頭人的學(xué)術(shù)類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才。積極發(fā)揮這些人才于加強(qiáng)會計(jì)理論研究，培養(yǎng)優(yōu)秀會計(jì)人才，打造學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)，占據(jù)國際學(xué)術(shù)前沿，提升會計(jì)學(xué)科地位等方面的重要作用。（壹）成立全國會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小工作的部領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任；副主任若干名，由財政部會計(jì)司、中國注冊會計(jì)師協(xié)會、中國會計(jì)學(xué)會以及北京、上海、廈門三家由國有大型企業(yè)總會計(jì)師、會計(jì)師事務(wù)所負(fù)責(zé)人、行政事業(yè)單位財務(wù)負(fù)責(zé)人、會計(jì)理論資深專家組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)規(guī)劃、指導(dǎo)全國會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工作。具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)備）人才培訓(xùn)溝通機(jī)制，協(xié)調(diào)各類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)工作，加強(qiáng)對外宣傳，督促、指導(dǎo)各單位貫徹、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組的決議。合打造”的模式。財政部會計(jì)司、中國注冊會計(jì)師協(xié)會、中國會計(jì)學(xué)會分別是企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊會計(jì)師類和學(xué)術(shù)類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)的管理部門，依托北京、上海、廈門三家國家會計(jì)學(xué)院具體實(shí)施培訓(xùn)。1.財政部會計(jì)司具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)企業(yè)類、行政事業(yè)類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才的選拔培養(yǎng)工作，研究制定企業(yè)類、行政事業(yè)類會計(jì)領(lǐng)軍人才能力框架，組織設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式，協(xié)人才信息庫，對企業(yè)類、行政事業(yè)類學(xué)員實(shí)行跟蹤管理，指導(dǎo)國家會計(jì)學(xué)院開展企業(yè)類、行政事業(yè)類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)工作。2.中國注冊會計(jì)師協(xié)會具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)注冊會計(jì)師類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才的選拔培養(yǎng)工作，研究制定注冊會計(jì)師類會計(jì)領(lǐng)軍人才能力框架，組織設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式，協(xié)調(diào)開發(fā)對注冊會計(jì)師類學(xué)員實(shí)施跟蹤管理，指導(dǎo)國家會計(jì)學(xué)院開展注冊會計(jì)師類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)工作。3.中國會計(jì)學(xué)會具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)學(xué)術(shù)類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才的選拔培養(yǎng)工作，研究制定學(xué)術(shù)類會計(jì)領(lǐng)軍人才能力框架，組織設(shè)計(jì)培訓(xùn)方式、協(xié)調(diào)開發(fā)培訓(xùn)課件，建立學(xué)術(shù)類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才信息庫，對學(xué)術(shù)類學(xué)員實(shí)行跟蹤管理，指導(dǎo)國家會計(jì)學(xué)院開展學(xué)術(shù)類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)工作。4.北京、上海、廈門三家國家會計(jì)學(xué)院協(xié)助培訓(xùn)管理部門做好學(xué)員選拔、能力框架建設(shè)等工作，負(fù)責(zé)會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)的實(shí)施。具體負(fù)責(zé)協(xié)助培訓(xùn)管理部門組織學(xué)員結(jié)業(yè)考核、學(xué)員檔案庫建設(shè)等教務(wù)管理工作。才，確定報名條件，嚴(yán)格選拔程序，認(rèn)真組織選拔工作。（壹）財政部會計(jì)司、中國注冊會計(jì)師協(xié)會、中國會計(jì)學(xué)會分別組織企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊會計(jì)師類和學(xué)術(shù)類會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才的選拔工作。以公開、公平、公正的方式，從全國于職的高層次會計(jì)人員、注冊會計(jì)師、會計(jì)理論工作者中，挑選誠實(shí)守信、年富力強(qiáng)、潛力較大的人員進(jìn)加強(qiáng)和用人單位于人才培養(yǎng)上的合作，廣泛聽取學(xué)術(shù)名家、用人單位的意見，重點(diǎn)吸收影響較大、貢獻(xiàn)突出的青年會計(jì)才俊和各單位、各行業(yè)財會后備人才。（二）學(xué)員選拔應(yīng)當(dāng)經(jīng)過申報、筆試、面試等點(diǎn)考察申請人的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、外語水平、分析創(chuàng)新能力、政策把握能力、組織協(xié)調(diào)能力、交際溝通能力、應(yīng)變能力等素質(zhì)。筆試環(huán)節(jié)采取“統(tǒng)壹命題、統(tǒng)壹考試、閉卷作答、統(tǒng)壹評閱”的方式；面試環(huán)節(jié)采取結(jié)構(gòu)化面試等方式。（三）培訓(xùn)管理部門根據(jù)考生選拔成績，按照從高到低跟蹤管理為主，著重培養(yǎng)學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)員的理論水平、管理意識以及分析判斷、溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)隊(duì)精神等為學(xué)員實(shí)現(xiàn)從執(zhí)行者向管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的轉(zhuǎn)變夯實(shí)基礎(chǔ)。該周期的主要任務(wù)是：堂教學(xué)為主要教學(xué)手段，主要圍繞提高學(xué)員理論水平、管理科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，聘請國內(nèi)外壹流師資，以案例教學(xué)為主要形式，講授科學(xué)理論、科學(xué)知識、科學(xué)方法。法規(guī)、準(zhǔn)則制度的研究和咨詢的機(jī)會，提升學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。鼓勵學(xué)員于公開刊物發(fā)表論文和出版專著，擴(kuò)大學(xué)員及會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)項(xiàng)目的社會影響。安排自學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)員邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊干，學(xué)以致用，學(xué)用相長。用現(xiàn)代化技術(shù)，構(gòu)建學(xué)員交流碰撞、信息溝通的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺，增強(qiáng)學(xué)員的凝聚力；利用專題討論、課題研究、咨詢策劃、實(shí)地考察等多種形式，培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力。動態(tài)，督促學(xué)員完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。員參和培訓(xùn)情況、提交培訓(xùn)成果質(zhì)量、理論修養(yǎng)、開拓創(chuàng)新意識、工作業(yè)績、崗位勝任情況、獲獎情況、單位滿意度等形成量化考核結(jié)果。對因客觀條件限制不能繼續(xù)參加培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)員，按照壹定的淘汰比率，終止培訓(xùn)，且于本周期期末擇優(yōu)產(chǎn)生優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入下壹周期。2.第二個考核周期為能力提升階段。該周期以高層次論壇、大跨度交流為主，著重培訓(xùn)學(xué)員的綜合素質(zhì)，努力提高學(xué)員文化底蘊(yùn)、決策能力、溝通能力，擴(kuò)展學(xué)員的視野，為學(xué)員實(shí)現(xiàn)從執(zhí)行者向管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的角色轉(zhuǎn)變集聚能量。該周期的主要任務(wù)是：求，國際會計(jì)行業(yè)發(fā)展新趨勢，會計(jì)理論及組織管理理論的新成果、新動態(tài)，結(jié)合高端會計(jì)人才能力素質(zhì)要求，圍繞提不定期發(fā)放自學(xué)課件、安排案例研究任務(wù)等，激發(fā)學(xué)員于成才過程中的自我完善、自我提升潛能，逐步熟練掌握哲學(xué)、文化、歷史、宏觀政策、溝通和協(xié)調(diào)技巧、決策技巧、人力資源管理等知識，提升學(xué)員的思維能力、創(chuàng)新能力、決策能力。國際性組織高級官員等，不定期舉辦高層次專題講座和高層次論壇等，提高學(xué)員的戰(zhàn)略意識、全局觀念，進(jìn)壹步開闊學(xué)員的視野。組織、跨國企業(yè)實(shí)地考察、學(xué)習(xí)，通過和外國同行的交流，了解境外會計(jì)行業(yè)發(fā)展的最新信息、學(xué)術(shù)動態(tài)以及先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，開闊學(xué)員的國際視野，提高學(xué)員的涉外溝通能力，建立學(xué)員和境外同行的溝通聯(lián)系渠道。同時，創(chuàng)造條件促成學(xué)員利用國家留學(xué)基金以及單位基金等到國外訪問、學(xué)習(xí)。其他類型人才的溝通交流渠道，形成會計(jì)人才和其他類型人才的互動機(jī)制。積極開展學(xué)員和國有大型企業(yè)、跨國公司、國際性組織或研究機(jī)構(gòu)的高層管理人員、科研人員以及國家人才管理部門領(lǐng)導(dǎo)之間的交流。情，提升學(xué)員洞察問題的能力，開展重點(diǎn)案例研究，通過案例競賽、成果交流等形式，引導(dǎo)學(xué)員掌握先進(jìn)、科學(xué)的研究方法，提高研究質(zhì)量，邊工作、邊研究、邊提高，邀請學(xué)員參和財會法規(guī)、準(zhǔn)則制度的研究、制訂，使更多的學(xué)員于學(xué)術(shù)造詣上得到社會的認(rèn)可和肯定。員參加論壇和專題講座情況、科研成果質(zhì)量及發(fā)表情況、自工作業(yè)績、崗位勝任情況、獲獎情況、單位滿意度等方面以及學(xué)員的綜合素質(zhì)和能力，客觀評價學(xué)員的發(fā)展?jié)摿Γ纬闪炕己私Y(jié)果。對因客觀條件限制不能繼續(xù)參加培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)員，按照壹定的淘汰比率，終止培訓(xùn)，且于本周期期末擇優(yōu)產(chǎn)生優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)入下壹周期。推薦使用為主，著重加強(qiáng)對學(xué)員的使用，于持續(xù)打造學(xué)員各項(xiàng)能力的同時，強(qiáng)調(diào)對學(xué)員實(shí)際工作能力的考察，強(qiáng)化對學(xué)員的使用，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)員的帶動作用，提升學(xué)員于行業(yè)中的知名度和影響力，重點(diǎn)培養(yǎng)、精品打造，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)從執(zhí)行者向管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者的角色轉(zhuǎn)變。該周期的主要任務(wù)是：員于單位的實(shí)際工作情況，詳細(xì)了解學(xué)員于規(guī)范內(nèi)部管理、保障資產(chǎn)安全、提高工作質(zhì)量、參和戰(zhàn)略決策、實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)等方面的實(shí)際工作能力，聽取單位領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)員的評價，督促學(xué)員更好地開展本職工作。排學(xué)員參和國家會計(jì)學(xué)院日常培訓(xùn)教學(xué)和會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)授課任務(wù)。聘請學(xué)員擔(dān)任后期培訓(xùn)學(xué)員的課題輔導(dǎo)專家，進(jìn)行課外跟蹤輔導(dǎo)。會、企業(yè)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)委員會、中國注冊會計(jì)師協(xié)會各專業(yè)或?qū)ｉT委員會等機(jī)構(gòu)的成員，主持承擔(dān)關(guān)聯(lián)專業(yè)國家級課題的研究工作，參和準(zhǔn)則、制度、標(biāo)準(zhǔn)的研究、制定工作，不斷提升理論研究能力和創(chuàng)新能力。院校以及國家有關(guān)人才使用、管理部門的溝通和合作，努力向國家人才（專家）庫推薦會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才。鼓勵且支持學(xué)員參加國家級人才選拔，促使學(xué)員成為國有大型企事業(yè)和行政單位總會計(jì)師、具有國際競爭力的會計(jì)師事務(wù)所合伙人、享受政府津貼的專家，進(jìn)入國家級人才庫。會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)系列成果，擴(kuò)大培訓(xùn)影響，提升員承擔(dān)教學(xué)任務(wù)完成情況、研究成果社會影響及認(rèn)可程度、參和制度準(zhǔn)則制定情況、承擔(dān)國家級科研課題情況、開拓創(chuàng)新意識、工作業(yè)績、職務(wù)晉升情況、獲獎情況、參加國家人才選拔情況、單位滿意度等，結(jié)合學(xué)員的綜合素質(zhì)和整體能力，客觀評價學(xué)員的發(fā)展?jié)摿?，形成量化考核結(jié)果。根據(jù)考核結(jié)果，按照壹定的淘汰比率，于本周期期末擇優(yōu)產(chǎn)生優(yōu)秀學(xué)員，進(jìn)入人才庫。培訓(xùn)期間實(shí)行集中培訓(xùn)和于職學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合、課堂教學(xué)和應(yīng)用研究相結(jié)合的培訓(xùn)方式，通過建立學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、交流平臺，系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識，強(qiáng)化能力建設(shè)，不斷完善學(xué)員知識結(jié)構(gòu)，全面培養(yǎng)和提升學(xué)員的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)由集中培訓(xùn)和跟蹤管理倆部分組成。集中培訓(xùn)的地備）人才工作實(shí)際，集中培訓(xùn)采取短時間、多次集中的培訓(xùn)方式，每年舉辦若干次短期集中培訓(xùn)。每個培訓(xùn)周期的首次以內(nèi)。集中培訓(xùn)結(jié)束即進(jìn)入跟蹤管理階段。通過于國家會計(jì)學(xué)院的學(xué)習(xí)和交流，夯實(shí)基礎(chǔ)理論、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、完善研究方法、更新運(yùn)營理念、拓展管理視野，搭建起學(xué)員之間和學(xué)員和培訓(xùn)師資之間的溝通平臺，且通過培訓(xùn)和綜合考察，確定學(xué)員于職學(xué)習(xí)的方向和參和科研、實(shí)踐的具體任務(wù)。指引，合理安排培訓(xùn)課程，以案例教學(xué)為主要培訓(xùn)方式，積極聘請國內(nèi)外壹流的專家、學(xué)者、國家政策制定機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)逐步建立以會計(jì)理論知識為核心，覆蓋社會學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)積極打造精品課程。培訓(xùn)模式，加強(qiáng)師生間、學(xué)員間的溝通和交流，及時消化培訓(xùn)內(nèi)容，讓學(xué)員于碰撞中吸收知識，拓展視野，不斷提升。位、國際性組織、知名高校和研究機(jī)構(gòu)參觀、考察，邀請單位高層管理人員介紹管理經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)員從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。推進(jìn)教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)員之間的交流互動。體育比賽、模擬教學(xué)等多種手段，構(gòu)建學(xué)員的團(tuán)隊(duì)意識。2.跟蹤管理跟蹤管理以學(xué)員于職自學(xué)為主。通過建立會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、交流平臺，引導(dǎo)學(xué)員于集中培訓(xùn)結(jié)束后，持續(xù)進(jìn)行于職學(xué)習(xí)，完成培訓(xùn)管理部門規(guī)定的自學(xué)任務(wù)，定期參和專屬網(wǎng)絡(luò)論壇的討論，按時參加培訓(xùn)管理部門要求的各項(xiàng)活動，定期向培訓(xùn)管理部門報送學(xué)習(xí)心得體會、業(yè)績方案、專業(yè)論文、案例研究方案、調(diào)研方案、考察方案等，邊工作，邊學(xué)習(xí)，進(jìn)壹步提升學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題的能力。加強(qiáng)和學(xué)員的聯(lián)系，隨時掌握學(xué)員動態(tài)，于培訓(xùn)周期內(nèi)，培訓(xùn)管理部門或國家會計(jì)學(xué)院每年和學(xué)員聯(lián)系1-2次解學(xué)員學(xué)習(xí)、工作、科研等情況，定期編輯出版學(xué)員動態(tài)。才能力要求，安排壹定的自學(xué)任務(wù)，要求學(xué)員利用業(yè)余時間認(rèn)真完成學(xué)習(xí)指定閱讀書目、承擔(dān)部級或行業(yè)研究課題、報掌握相應(yīng)的理論知識、科學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)員的專業(yè)水平和綜合能力。學(xué)員參加財政部、財政部會計(jì)準(zhǔn)則委員會、企業(yè)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)委員會、中國注冊會計(jì)師協(xié)會各專業(yè)或?qū)ｉT委員會、中國會計(jì)學(xué)會、國家會計(jì)學(xué)院等部門、組織機(jī)構(gòu)的課題項(xiàng)目、調(diào)查研究、出國考察、準(zhǔn)則制度征求意見、學(xué)術(shù)會議等活動，給學(xué)員提供進(jìn)壹步施展才能的平臺。機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)員和教師之間、學(xué)員和學(xué)員之間的聯(lián)系。培訓(xùn)管理部門會同國家會計(jì)學(xué)院根據(jù)學(xué)員的研究方向，安排導(dǎo)師或前期學(xué)員對后期學(xué)員進(jìn)行跟蹤課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)員理解、掌握關(guān)聯(lián)知識。研究方向及提交論文的學(xué)術(shù)質(zhì)量，定期擇優(yōu)選拔學(xué)員參和國家會計(jì)學(xué)院日常培訓(xùn)以及會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)的授課形成壹批精品研究方案。開辟網(wǎng)絡(luò)課堂，定期將優(yōu)秀課程制作成課件上載到網(wǎng)站上，供學(xué)員學(xué)習(xí)。同時，利用網(wǎng)絡(luò)搭建學(xué)員溝通平臺，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)結(jié)束而交流碰撞不結(jié)束。期舉辦高層次論壇，邀請國內(nèi)外知名學(xué)者和企業(yè)家進(jìn)行專題的崗位職業(yè)變化，聽取學(xué)員對學(xué)習(xí)課程的建議，為測評培訓(xùn)3.聯(lián)合培養(yǎng)打造會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才聯(lián)合團(tuán)隊(duì)。會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培訓(xùn)情況，交流培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，共同研究改進(jìn)會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才培養(yǎng)的政策、措施、辦法。的培訓(xùn)模式。開設(shè)專題講座，聘請國內(nèi)外壹流的專家、學(xué)者授課；打通學(xué)員類別，開展交流討論，實(shí)現(xiàn)充分討論、充分見面，通過聯(lián)合集中培訓(xùn)，增強(qiáng)各類人才之間的橫向聯(lián)系，豐富各類人才的知識網(wǎng)絡(luò)，開闊學(xué)員視野。辦合作論壇，就學(xué)員關(guān)心的問題進(jìn)行討論，實(shí)現(xiàn)信息共享，交流碰撞提升。論壇按地區(qū)、行業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域等形式組織，學(xué)員根據(jù)需要自愿參加，且邀請社會知名專家、學(xué)者、大型培訓(xùn)分別自辦專屬網(wǎng)絡(luò)溝通平臺的基礎(chǔ)上，由上海國家會計(jì)遠(yuǎn)程互動。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強(qiáng)各類學(xué)員、教師之間的聯(lián)系。發(fā)成立各種跨類別的學(xué)習(xí)、交流、互助型學(xué)員組織，積極發(fā)揮學(xué)員于學(xué)習(xí)合作、工作合作等方面的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)員將自發(fā)組織的各類學(xué)員組織作為加強(qiáng)各類學(xué)員聯(lián)系的紐帶，構(gòu)建會計(jì)領(lǐng)軍（后備）人才團(tuán)隊(duì)。實(shí)行激勵和約束相結(jié)合的培訓(xùn)管理機(jī)制，建立健全培訓(xùn)管理辦法，引導(dǎo)學(xué)員按照培訓(xùn)方案完成培訓(xùn)任務(wù)，按照考核周期，對學(xué)員參加集中培訓(xùn)情況、完成指定自學(xué)任務(wù)情況、返校講課情況、發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況、參加論壇情況、參加網(wǎng)絡(luò)交流情況、工作業(yè)績、職務(wù)晉升情況、獲獎情況、單位滿意度等進(jìn)行量化考核，結(jié)合學(xué)員的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?，按照末位淘汰的原則，選拔產(chǎn)生優(yōu)秀人才。財政部會計(jì)司、中國注冊會計(jì)師協(xié)會、中國會計(jì)學(xué)會分別承擔(dān)企業(yè)類、行政事業(yè)類、注冊會計(jì)師類、學(xué)術(shù)類會計(jì)領(lǐng)軍（后備