2024-2025學(xué)年新教材高中語文第五單元12祝福課時作業(yè)含解析部編版必修下冊

PAGEPAGE4祝愿閱讀下面的文字，完成1～3題。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，很多地區(qū)由生產(chǎn)型社會過渡為消費型社會。與消費型社會相適應(yīng)，大眾消費文化應(yīng)運而生。消費文化左右著大眾的生活方式造成影響，人們受到沉重生存壓力，為了釋放心理焦慮和驚慌的生活節(jié)奏，大都選擇休閑類的文化產(chǎn)品。消費文化成為很多作家從事長篇小說寫作的指導(dǎo)理念。長篇小說創(chuàng)作可謂是一種極其艱辛的精神勞動。但是，消費文化________，這使一些肅穆文學(xué)作家的價值取向和審美旨趣趨向庸俗、低俗、媚俗，一些長篇作品________地描述官場規(guī)則和嬉戲方式，以博得市場占有率。盡管目前每年有近萬部貌似長篇小說的作品出版問世，但文質(zhì)俱佳的精品力作卻________?，F(xiàn)實主義是我國長篇小說創(chuàng)作的重要文學(xué)傳統(tǒng)，魯迅、茅盾、巴金、老舍等作家，都是以現(xiàn)實主義大師身份而彪炳史冊。但近年來，現(xiàn)實主義文學(xué)精神在長篇小說領(lǐng)域好像已經(jīng)成為________，現(xiàn)實主義表達方式漸漸淡出一些作家的創(chuàng)作視野。優(yōu)秀的長篇小說作品大都是宏大敘事的產(chǎn)物。這種大體量、規(guī)?；奈膶W(xué)敘述，()，更須要作家具有追求史詩性創(chuàng)作的心魄和思維。只有這樣，才能創(chuàng)作出富于強大思想張力和絢麗美學(xué)光澤的優(yōu)秀作品。1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)A．消費文化左右著大眾的生活方式造成影響，人們承受著沉重的生存壓力，為了釋放心理焦慮和調(diào)劑驚慌的生活，大都選擇休閑類的文化產(chǎn)品。B．消費文化左右著大眾的生活方式，人們受到沉重生存壓力的襲擾，為了釋放心理焦慮和緩解驚慌的生活節(jié)奏，大都選擇休閑類的文化產(chǎn)品。C．消費文化給大眾的生活方式造成影響，人們承受著沉重生存壓力，為了釋放心理焦慮和驚慌的生活節(jié)奏，大都選擇休閑類的文化產(chǎn)品。D．消費文化左右著大眾的生活方式，人們受到沉重生存壓力，為了釋放心理焦慮和調(diào)劑驚慌的生活，大都選擇休閑類的文化產(chǎn)品。解析：A項，結(jié)構(gòu)混亂，“左右著……造成影響”句式雜糅；C項，搭配不當(dāng)，“釋放……生活節(jié)奏”不搭配；D項，搭配不當(dāng)，“人們受到沉重生存壓力”不搭配。故選B。2．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?A)A．無孔不入連篇累牘屈指可數(shù)明日黃花B．無孔不入樂此不疲碩果僅存陳詞濫調(diào)C．爭分奪秒樂此不疲屈指可數(shù)陳詞濫調(diào)D．爭分奪秒連篇累牘碩果僅存明日黃花解析：無孔不入：比方不放過任何一個機會(多指做壞事)。爭分奪秒：比方盡量利用一切可以利用的空間、時間或機會。結(jié)合“使一些肅穆文學(xué)作家的價值取向和審美旨趣趨向庸俗、低俗、媚俗”分析，此處選用“無孔不入”。連篇累牘：形容敘述的篇幅過多、過長。樂此不疲：因喜愛做某件事而不知疲乏。形容對某事特殊愛好而沉醉其中。結(jié)合“一些長篇作品”分析，選用“連篇累牘”。屈指可數(shù)：形容數(shù)目很少。碩果僅存：經(jīng)過淘汰，留存下的稀有珍貴的人或物。結(jié)合“盡管目前每年有近萬部貌似長篇小說的作品出版問世，但文質(zhì)俱佳的精品力作卻……”分析，此處主要講文質(zhì)俱佳的精品力作的數(shù)量少，選用“屈指可數(shù)”。明日黃花：比方已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。陳詞濫調(diào)：陳舊而不切合實際的話。結(jié)合“現(xiàn)實主義文學(xué)精神在長篇小說領(lǐng)域好像已經(jīng)成為……”“現(xiàn)實主義表達方式漸漸淡出一些作家的創(chuàng)作視野”等分析，此處主要講現(xiàn)實主義文學(xué)精神在長篇小說領(lǐng)域好像已經(jīng)失去原有的作用，選用“明日黃花”。故選A。3．下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?D)A．是對作家閱歷、學(xué)識和耐性的全面檢驗，作家既須要長期潛入生活，還須要經(jīng)年研讀經(jīng)典B．既須要作家長期潛入生活，還須要作家經(jīng)年研讀經(jīng)典，是對作家閱歷、學(xué)識和耐性的全面檢驗C．作家既須要長期潛入生活，還須要經(jīng)年研讀經(jīng)典，是對作家閱歷、學(xué)識和耐性的全面檢驗D．是對作家閱歷、學(xué)識和耐性的全面檢驗，既須要作家長期潛入生活，還須要作家經(jīng)年研讀經(jīng)典解析：結(jié)合“這種大體量、規(guī)?；奈膶W(xué)敘述”“更須要作家具有追求史詩性創(chuàng)作的心魄和思維”等分析可知，“作家既須要長期潛入生活”與前文、后文主語不一樣，解除C項；“既須要……還須要……”與下文“更須要”連接緊密，解除B項；結(jié)合“更須要作家具有追求史詩性創(chuàng)作的心魄和思維”與句式一樣原則，解除A項。故選D。閱讀下面的文字，完成4～6題。白光①魯迅陳士成一見縣考的榜，便先在十二張榜的圓圖②里細細地搜尋陳字。陳字也不少，好像也都爭先恐后的跳進他眼睛里來，然而接著的卻全不是“士成”這兩個字。涼風(fēng)吹動他花白的短發(fā)，初冬的太陽還是很溫柔的來曬他。但他好像被太陽曬得頭暈了，臉色越加變成灰白。這時他其實早已看不到什么墻上的榜文了，只見有很多烏黑的圓圈，在眼前泛泛的游走：考了秀才，上省去鄉(xiāng)試……紳士們想方設(shè)法的來攀親，深悔從前的輕薄、發(fā)昏……屋宇全新了，門口是旗桿和匾額……他平日支配停當(dāng)?shù)那俺?，這時候又像受潮的糖塔一般，剎時倒塌，只剩下一堆碎片了。他覺得渙散了身軀，惘惘的走向歸家的路。他剛到自己的房門口，七個學(xué)童便一齊放開喉嚨讀書?！盎厝チT?！彼t疑了片時，這才凄慘的說。他們一溜煙跑走了?！斑@回又完了！”他大吃一驚，這分明就在耳邊的話，回過頭去卻并沒有什么人，仿佛聽得嗡的敲了一聲響，自己的嘴又說道：“這回又完了！”他屈指想，十一，十三回，連今年是十六回，竟沒有一個考官懂得文章，有眼無珠，也是可憐的事，便不由嘻嘻的失了笑。然而他憤然了，驀地從書包布底下抽出謄真的制藝和試帖③往外走，剛近院門，卻望見滿眼都光明，連一群雞也正在笑他，便禁不住心頭突突的狂跳。別家的炊煙早消歇了，而陳士成還不去做飯?？罩星啾痰饺缫黄?，月亮對著陳士成注下寒冷的光波來，當(dāng)時也不過像是一面新磨的鐵鏡罷了，而這鏡卻詭秘的照透了陳士成的全身。他還在房外的院子里徘徊，耳邊好像聽到急促的低聲說：“左彎右彎……”他聳然了，記得了。那時他不過是十歲有零的孩子，躺在竹榻上，祖母便坐在榻旁邊給他講好玩的故事。伊說是曾經(jīng)聽伊的祖母說，陳氏的祖宗是巨富的，這屋子便是祖基，祖宗埋著多數(shù)的銀子，有福氣的子孫肯定會得到的罷，然而至今還沒有現(xiàn)。至于處所，那是藏在一個謎語的中間：“左彎右彎，前走后走，量金量銀不論斗?！苯袢砧F鏡的光罩住了陳士成，白光如一柄白團扇，搖搖擺擺的閃起在他房里了?！耙沧罱K在這里！”他說著，獅子似的走進那房里去，但不見了白光的影蹤。他漸漸的再定睛，白光卻分明的又起來了，這回更廣闊，而且在靠東墻的一張書桌下。陳士成不知怎的有些怕了，就張皇的點了燈。他移開桌子，微當(dāng)心的，一鋤一鋤往下掘，然而深夜原委太寧靜了，尖鐵觸土的聲音，總是鈍重的不愿瞞人的發(fā)響。陳士成心里仿佛覺得空虛了。這其間，觸著一種怪異的小東西了。他謹慎的挖起那東西來就燈光下細致看時，那東西斑斑剝剝的像是爛骨頭。他已經(jīng)悟到這許是下巴骨了，而那下巴骨也便在他手里索索的動彈起來，而且笑吟吟的顯出笑影，最終聽得他開口道：“這回又完了！”他栗然的發(fā)了大冷，同時也放了手，便再不敢向那邊看。但忽而耳朵邊又聽得竊竊的低聲說：“這里沒有……到山里去……”他突然仰面對天，月亮已向西高峰這方面隱去，遠想離城三十五里的西高峰正在眼前，四周便放出浩大閃耀的白光來。他奔跑著，這白光又遠遠的在前面了?！笆堑?，到山里去！”他慘然的奔出去了。燈火結(jié)了燈花畢畢剝剝的炸了幾聲之后，便漸漸的縮小以至于無，那是殘油已經(jīng)燒盡了。其次天，有人在萬流湖里望見一具浮尸。那是一具男尸，五十多歲，渾身也沒有什么衣褲?；蛘哒f這就是陳士成。但鄰居懶得去看，也并無尸親認領(lǐng)，于是便由地保埋了?！咀ⅰ竣侔坠?，民間傳聞埋藏著珠寶金銀的上方有時會有白光游移飄忽。②圓圖：科舉時代縣考初試公布的名榜，將每五十名考取者的姓名寫成一個圓圖。③制藝和試帖：科舉考試規(guī)定的公式化的詩文。4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(C)A．“像受潮的糖塔一般，剎時倒塌，只剩下一堆碎片”一句運用比方修辭，真實地體現(xiàn)了陳士成科舉落榜希望落空后的心理狀態(tài)。B．文中“這回又完了！”這個句子反復(fù)出現(xiàn)，增加了陳士成悲觀的心理，為下文他出現(xiàn)幻覺并發(fā)瘋埋下伏筆。C．陳士成堅持科舉考試十六次，但始終未考中，他認為考官有眼無珠，不懂他的文章，其實是他實力不夠，達不到錄用標(biāo)準(zhǔn)。D．小說在陳士成死之前對燈火進行了描寫，此時殘油燒盡，燈花炸裂，漸漸縮小以至消逝，其實是示意了他的命運。解析：C項，“其實是他實力不夠，達不到錄用標(biāo)準(zhǔn)”分析錯誤。文中未體現(xiàn)他實力不足。此外，從文章主題來看，主要是揭露科舉制度對讀書人的殘害。5．小說以“白光”為題，有什么好處？請簡要分析。答：“白光”是全文的線索，小說就是圍繞陳士成因落榜產(chǎn)生白光的幻覺并最終為追逐白光落水而亡來寫的；運用了用典和比方手法，借用民間傳聞，隱喻封建科舉制度的功名利祿如白光一般虛無縹緲；揭示小說的主題，陳士成連考16次未中，并最終因追逐白光落水而亡，揭露了封建科舉制度吃人的罪惡本質(zhì)，彰顯了小說的主題。6．有人說，魯迅筆下的陳士成與孔乙己是同一類人，但又有不同。請結(jié)合全文和自己的學(xué)問積累進行探究。答：陳士成與孔乙己都深受科舉制度的毒害，是科舉制度的犧牲品和殉葬品。他們都熱衷于封建科舉，希望通過中舉來進入仕途，獲得功名利祿，受科舉制度之害而不覺悟。_兩人又有不同，陳士成出身于沒落的豪紳階級，從未放棄過功名，他總想著通過科考贏得功名，光宗耀祖；而孔乙己則迂腐不堪，窮困潦倒而又自命清高，自欺欺人。7．依據(jù)材料所給的內(nèi)容，在下面橫線上補寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，每處不超過15個字。