八年級(jí)上冊(cè)《回憶我的母親》課件

八年級(jí)上冊(cè)第三單元回憶我的母親-讓學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單-情景導(dǎo)入

母愛(ài)，是世界上最溫柔而堅(jiān)韌的力量，它無(wú)聲卻強(qiáng)大，滋養(yǎng)著每一個(gè)兒女的心田。讓我們跟隨朱老總的筆觸，去探尋一位平凡而又偉大的母親形象，體會(huì)那份深沉的母愛(ài)如何塑造了他的一生，也啟迪我們珍惜身邊最溫暖的依靠。今天我們將一起走進(jìn)朱德總司令的內(nèi)心世界，通過(guò)《回憶我的母親》這篇文章，感受那份跨越時(shí)空的深情與敬仰。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者生平及寫(xiě)作背景，了解回憶錄的文體特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)以時(shí)間順序來(lái)組織典型材料來(lái)寫(xiě)人的方法和運(yùn)用樸素、簡(jiǎn)潔、平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描述的方法，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.感悟老一輩革命家由愛(ài)母親升華到愛(ài)人民的思想境界，樹(shù)立正確的三觀。

知人論世01

深入文本02課堂測(cè)試03課后作業(yè)04目錄目錄行業(yè)PPT模板http:///hangye/知人論世01知人論世01作者簡(jiǎn)介朱德（1886—1976），字玉階，偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家和軍事家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人之一。中華人民共和國(guó)十大元帥之首。四川儀隴人。主要著作編入《朱德選集》。寫(xiě)作背景

本文選自《朱德選集》（人民出版社1983年版）。1944年2月15日，朱德同志的母親逝世。朱德同志懷著悲痛的心情，寫(xiě)下了這篇感人的回憶性文章。本文原以《母親的回憶》為題，發(fā)表在1944年4月5日延安《解放日?qǐng)?bào)》上。1983年中共中央文獻(xiàn)編輯委員會(huì)出版了《朱德選集》，改題為《回憶我的母親》。文體知識(shí)回憶錄基本知識(shí)圖解表概念是一種用敘述、描寫(xiě)、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過(guò)去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的敘事性文體。表現(xiàn)形式可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事中的一個(gè)片段；可以追述一個(gè)歷史階段，也可以描寫(xiě)一個(gè)生活側(cè)面。表現(xiàn)形式靈活多樣，格式不一。文體特點(diǎn)①真實(shí)，就是真實(shí)記錄人物的經(jīng)歷和思想；②廣泛，指回憶錄不僅要回憶個(gè)人經(jīng)歷，而且要以個(gè)人經(jīng)歷為主線，串聯(lián)起與之有關(guān)的人和事；③突出，指回憶錄中的主要人物要處于突出地位，所列事件要典型。字詞檢查佃農(nóng)（diàn）祖籍（jí）儀隴（lǒng）溺死（nì

）勞碌（lù）私塾（shú）衙門(mén)（yá）橫蠻（mán）不輟勞作（chuò）飽嘗（cháng）妯娌（zhóul?）和睦（mù）差役（chāiyì）遷徙（x?）

字詞積累任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。周濟(jì)：對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。橫蠻：即蠻橫，指（態(tài)度）粗暴而不講理。節(jié)衣縮食：省吃省穿，泛指節(jié)儉。深入文本02深入文本02學(xué)習(xí)活動(dòng)一：初步感知文本內(nèi)容（一）快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)本文可以劃分為幾個(gè)部分，請(qǐng)分別概括其大意。第一部分（第1段）：痛悼母親的逝世，引出對(duì)母親的回憶，是總領(lǐng)全篇的段落。第二部分（2-13段）：對(duì)母親“勤勞一生”中“很多事情”的具體回憶。第三部分（14-17段）：以抒情、議論的筆觸來(lái)表達(dá)自己對(duì)母親的懷念。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：初步感知文本內(nèi)容（二）跳讀課文，根據(jù)表中所給的時(shí)間，思考：這些時(shí)間母親經(jīng)歷了什么事情？表現(xiàn)了母親怎樣的思想品質(zhì)？（注意：母親經(jīng)歷的事情盡量運(yùn)用原文內(nèi)容概括，母親的品質(zhì)盡量用簡(jiǎn)短文字概括。）學(xué)習(xí)活動(dòng)一：初步感知文本內(nèi)容時(shí)間母親經(jīng)歷的事情母親的品質(zhì)作者小時(shí)候1895-19001905190819191924-192719371944“好勞動(dòng)”“整日勞碌著勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈退佃、搬家和天災(zāi)沒(méi)有灰心，反感為富不仁者堅(jiān)強(qiáng)不屈、樸素的階級(jí)意識(shí)節(jié)衣縮食，供“我”讀書(shū)擺脫貧困和壓迫的愿望支持和慰勉“我”參加革命深明大義離開(kāi)土地就不舒服熱愛(ài)勞動(dòng)獨(dú)立支持一家人生活勤儉持家、深明大義過(guò)著勤勞的農(nóng)婦生活支持革命、期望革命成功86歲高齡仍“不輟勞作熱愛(ài)勞動(dòng)、勤勞一生學(xué)習(xí)活動(dòng)二：研讀分析文本內(nèi)容（一）課文是怎樣將這些瑣碎的事件有序地組織為一個(gè)整體的？

本文以時(shí)間為序，以母親“勤勞一生”為線，選取母親一生中的典型事件表現(xiàn)母親的性格與品質(zhì)，縱橫交織，層次分明，讓我們認(rèn)識(shí)了一位平凡而又偉大的母親形象。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：研讀分析文本內(nèi)容（二）文章第14、15自然段，作者從哪些方面書(shū)寫(xiě)了母親對(duì)“我”的教育？（1）教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)；（2）給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣；（3）教給我生產(chǎn)的只是個(gè)革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：研讀分析文本內(nèi)容（三）請(qǐng)你再讀文本，分析文章開(kāi)頭和結(jié)尾是怎樣呼應(yīng)的？

文章的開(kāi)頭從母親去世引起悲痛寫(xiě)起，概述母親勤勞的一生是值得回憶的，總領(lǐng)全文。結(jié)尾以深深的祝愿抒發(fā)對(duì)母親的哀悼之情，緊密地呼應(yīng)開(kāi)頭。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：研讀分析文本內(nèi)容（四）作者在記敘事件的同時(shí)，還穿插了議論。這樣寫(xiě)有什么作用？

以記敘為主，適當(dāng)穿插一些對(duì)人物、事件的議論，抒發(fā)作者的情感，這是傳記體文章在表達(dá)方式運(yùn)用上的特點(diǎn)。這些議論可以突出人物的品質(zhì)，揭示事件的意義，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化主題的作用。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：深入賞析文本語(yǔ)言（一）請(qǐng)你賞析“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事情啊！”這句話，分析其表達(dá)效果。

這句話飽含母親的無(wú)限辛酸，更有作者對(duì)母親的理解和體諒。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：深入賞析文本語(yǔ)言（二）請(qǐng)你賞析“在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)?！边@句話，分析其表達(dá)效果。

這一句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識(shí)，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志。這些都是“我”感謝母親的重要原因。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：深入賞析文本語(yǔ)言（三）請(qǐng)你賞析“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史?！边@句話，分析其表達(dá)效果。

母親就是一位普普通通的農(nóng)婦，她是“平凡的”，但正是像母親這樣的千百萬(wàn)勞動(dòng)人民，融匯成革命的洪流，推動(dòng)著歷史的發(fā)展，為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，中國(guó)的現(xiàn)在、未來(lái)都將是勞動(dòng)人民的。這句議論，將對(duì)母親的深情與對(duì)民族、對(duì)廣大勞動(dòng)人民的深情融匯在一起。課堂小結(jié)課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時(shí)間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序縱橫交叉、點(diǎn)面結(jié)合。雖然文章所記的內(nèi)容時(shí)間跨度大頭緒繁多，但脈絡(luò)清晰有條不紊。課堂測(cè)試03課堂測(cè)試031.對(duì)選文的賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．選文語(yǔ)言典雅含蓄，雋永沉郁，在平靜的敘述中流露出一種真摯深沉的愛(ài)。B．選文字里行間透露著作者對(duì)母親的深情。C．選文在平實(shí)的敘述中穿插著抒情。D．選文抓住文章的主線，即母親“勤勞一生”，來(lái)表現(xiàn)母親的品格。C課堂測(cè)試1.【答案】C【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。C．根據(jù)文章第④段“母親在家庭里極能任勞任怨”“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象”可知，此兩句均是議論的表達(dá)方式，其余都是記敘，并未使用抒情；故選C。課堂測(cè)試2．下列對(duì)選文的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“母親是個(gè)好勞動(dòng)”總領(lǐng)該段，強(qiáng)調(diào)母親的勤勞能干，隨后敘述了母親日常要做的許多事情；“母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒(méi)有打罵過(guò)我們，也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。”這是對(duì)母親任勞任怨、寬厚仁慈的評(píng)價(jià)。B．“母親這樣地整日勞碌著”這一句承接上文，“這樣地”即指上文中每天繁重的勞動(dòng)，“整日”說(shuō)明從早到晚，每日如此，沒(méi)有一點(diǎn)例外。作者對(duì)母親，是敬重而又心疼的。C．“看也不看”“有滋味”，兩相對(duì)比，既表現(xiàn)出作者對(duì)地主家庭窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)了對(duì)母親的懷念。D．“勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的”一句概括了這一段的內(nèi)容中心，祖父、祖母、母親都表現(xiàn)了家庭成員的勤勞，母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，尤其令我留有深刻的印象。D2.【答案】D【詳解】本題考查文章內(nèi)容理解。D.“‘勤勞的家庭是有規(guī)律有組織的’一句概括了這一段的內(nèi)容中心”表述有誤，這句話的作用是引出下文“有規(guī)律有組織”的具體表現(xiàn)；根據(jù)文章第④段“母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象”可知，本段的中心是表現(xiàn)母親任勞任怨、和藹善良、寬厚仁慈的品質(zhì)；故選D。課堂測(cè)試3．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（

）母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。雖到老年，仍然熱愛(ài)生產(chǎn)。去年另一封外甥的家信中說(shuō)：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉。”我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，沒(méi)被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。A．“仍然、勞作、應(yīng)該”分別是連詞、名詞、介詞。B．“軍事生活、脫離勞動(dòng)”分別是主謂短語(yǔ)和動(dòng)賓短語(yǔ)。C．“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)?！边@句話的賓語(yǔ)是“勞動(dòng)”。D．“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯?！边@句話的主干是“母親煮飯”。D3.【答案】D【詳解】本題考查語(yǔ)法知識(shí)。A.“仍然”是副詞，“勞作”是動(dòng)詞，“應(yīng)該”是動(dòng)詞；B.“軍事生活”是偏正短語(yǔ)；C