第16課 明朝的科技、建筑與文學（學歷案）-【學歷案】七年級歷史下冊教學評一致性同步備課資源（部編版）

臺兒莊古城學校七年級歷史下冊學歷案設(shè)計人：胡甜審核人：賀曉利使用人：課題第16課明朝的科技、建筑與文學課型新授課時1課標要求通過明長城和北京城的建筑，體會中國古代人民的智慧和創(chuàng)造力。知道《本草綱目》《天工開物》《農(nóng)政全書》等名著，了解明代科技的成就及影響。學習目標通過閱讀教材，列表歸綱明朝《本草綱目》《天工開物》《農(nóng)政全書》三部科技名著的作者、作品類別、內(nèi)容、地位，概述其特點及呈現(xiàn)這種特點的原因，提升史料實證和歷史解釋能力。通過閱讀教材和識讀《明長城示意圖》《明朝北京城平面圖》，列表歸納明長城和北京城的相關(guān)史事，認識長城所蘊含的民族精神，提高獲取有效信息的能力，體會中國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，涵養(yǎng)家國情懷。3.通過閱讀教材，列表歸納明朝三部長篇小說的名稱、成書時間、作者、主要內(nèi)容、藝術(shù)特點及三部小說的共同點，還有書法、繪畫、戲劇等的代表人物、代表作品，分析科技文化成就與時代背景之間的內(nèi)在聯(lián)系，提升文學藝術(shù)作品的鑒賞能力，形成唯物史觀。評價任務(wù)完成任務(wù)一（檢測目標1)完成任務(wù)二（檢測目標1）完成任務(wù)三（檢測目標2）完成任務(wù)四（檢測目標3)完成任務(wù)五（檢測目標3）學習過程環(huán)節(jié)學習流程及內(nèi)容二次備課導入新課講授新課小結(jié)課堂檢測明代中后期，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，科學技術(shù)有突出的成就，并出現(xiàn)了一批具有代表性的科學技術(shù)著作。明代的文學藝術(shù)也取得光輝的成就。明朝有哪些重要的科技著作？有什么宏偉的建筑？在小說創(chuàng)作上又有哪些傳世的名著？科技名著任務(wù)一：閱讀課本76、77頁內(nèi)容，列表歸納《本草綱目》《天工開物》《農(nóng)政全書》的作者、作品類別、內(nèi)容、地位。（指向目標1）1.（多媒體出示明代科技著作的表格）學生讀教材，完成下列表格。2.教師講解李時珍和《本草綱目》。（1）李時珍是明代杰出的醫(yī)藥學家，他著的《本草綱目》被譽為“東方醫(yī)學巨典”。（2）小組合作探究：李時珍為什么能編著出如此恢弘的巨著？我們應(yīng)該從他身上學習到什么樣的精神？李時珍在行醫(yī)時，總是熱情地接待病人，無論來看病的人是否出得起診費，他都一樣細心治療。他在用藥上常用藥味簡易、能就地取材的藥方，使病人既能治病又能省錢，受到患者的歡迎。（學生閱讀回答，教師進行小結(jié)。）救死扶傷的崇高醫(yī)德，不盲從古訓的創(chuàng)新勇氣，刻苦鉆研的堅強意志，廣泛實地考察的科學方法，親自品嘗藥物的獻身精神，不恥下問的謙虛態(tài)度，27年成書的堅韌毅力。（3）知識拓展：請列舉我國古代不同時期的醫(yī)學家或藥學家。（學生回答，教師總結(jié)。）3.教師講解宋應(yīng)星和《天工開物》。（1）宋應(yīng)星是明末著名科學家，代表作是《天工開物》，被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”。（2）內(nèi)容：記載了各種農(nóng)作物和手工業(yè)原料的種類、產(chǎn)地、種植加工以及手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)4.教師講解徐光啟和《農(nóng)政全書》。（1）《農(nóng)政全書》是一部農(nóng)學巨著，全書60卷，約70萬字，分為農(nóng)本、田制、農(nóng)事、水利、農(nóng)器、樹藝、蠶桑、種植、牧養(yǎng)、制造、荒政等大類。《農(nóng)政全書》全面總結(jié)了我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的先進經(jīng)驗、技術(shù)革新和作者關(guān)于農(nóng)學的創(chuàng)新研究成果，是明代末年一部重要的農(nóng)業(yè)科學巨著。（2）小組合作探究：《齊民要術(shù)》和《農(nóng)政全書》都是我國古代的農(nóng)學著作，請你對它們進行比較？（小組討論回答，教師總結(jié)。）北魏的賈思勰所著的《齊民要術(shù)》系統(tǒng)地總結(jié)了北方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)成果，包括農(nóng)、林、牧、副、漁等。明末徐光啟的《農(nóng)政全書》采集了《齊民要術(shù)》的優(yōu)秀成果，系統(tǒng)地總結(jié)我國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活的各個方面政策和科學技術(shù)，同時還滲透了徐光啟富國強民的“農(nóng)政”思想。這兩部書都對中國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活產(chǎn)生巨大影響。任務(wù)二：概述明朝時期科技巨著的特點，科學家能夠取得成就的原因是什么？你從中可以學到他們的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（指向目標1）（小組討論回答。）總體特點：繼承和總結(jié)?？陀^原因：明朝經(jīng)濟繁榮、國力雄厚，為科學技術(shù)的發(fā)展提供了良好的土壤。主觀原因：科學家自身堅持不懈的努力。優(yōu)秀品質(zhì)：虛心學習、刻苦鉆研、實地調(diào)查、獨立思考、敢于質(zhì)疑等優(yōu)秀品質(zhì)。明長城和北京城任務(wù)三：閱讀課本79-81頁內(nèi)容，列表歸納明長城和北京城的相關(guān)史事。（指向目標2）1.明長城（1）教師多媒體圖片展示長城，學生課文，了解長城的修筑目的、起止點、結(jié)構(gòu)、功能地位等基礎(chǔ)知識。（學生閱讀課本回答問題，教師講解。）①修筑目的：明朝建立以后，為了防御北方蒙古貴族南擾。②起止點：東起遼東、西至嘉峪關(guān)，總長萬余里的明長城。③結(jié)構(gòu)：以城墻為主體，由關(guān)隘、城臺、烽火臺等組成，沿線設(shè)立衛(wèi)所，駐守軍隊，開展屯田，進行生產(chǎn)，并修建了相連的道路。④功能：一個完整的軍事防御體系。⑤地位：在長城修筑史上，明代修筑長城的規(guī)模最大，歷時最久，布局更合理，技術(shù)更先進，設(shè)施更為完善，工程質(zhì)量更為堅固。我們今天所看到的長城，主要是明代修筑的。（2）補充史料。長城是我國古代一項極為雄偉的軍事防御建筑工程，也是世界上規(guī)模最宏偉的建筑工程。長城從春秋戰(zhàn)國時代開始，直到明朝末年，前后有20多個諸候國和朝代修筑過長城。其中秦、漢、明三個朝代修筑的長城都超過了1萬里，如果把歷朝歷代修筑的長城加在一起，總長度超過了10萬余里，大約可以繞地球赤道一圈多。它已經(jīng)被列為世界的一大奇跡。（3）提出問題：秦長城和明長城有何區(qū)別呢?（學生思考并回答，教師講解。）（4）長城在歷史上有哪些影響？長城處于北方游牧地區(qū)與農(nóng)耕地區(qū)的連接線上，在它附近的多民族聚集的地區(qū)，建立了許多農(nóng)牧貿(mào)易場所，使長城同時成為各民族交往的紐帶。教師補充：長城，是中華民族古老文化的豐碑和智慧結(jié)晶，象征著中華民族的血脈相承和民族精神。1987年12月長城被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。（5）過渡：明朝著名的建筑除了長城之外，還有北京城。2.北京城（1）紫禁城營建的基本情況。明朝的北京城是明成祖時，在元大都的基礎(chǔ)上，經(jīng)過大規(guī)模的擴建和改造發(fā)展起來的。（2）北京城的構(gòu)成和特點是什么呢？學生閱讀教材，回答問題，教師總結(jié)：宮城、皇城、內(nèi)城和外城。宮城即紫禁城，由蒯祥等人設(shè)計，是北京城的核心。特點:①整個北京城平面呈“凸”字形，由一條中軸線縱貫?zāi)媳?，從宮城到外城都以這條中軸線對稱展開，均衡布局，成完整而和諧的巨大建筑群。②以宮殿為重點，并建有壇廟、宮苑、王府、橋梁、街巷以及其他各種民生設(shè)施。③城中心的紫禁城最為雄偉壯麗，是當時世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群。小說和戲劇任務(wù)四：閱讀課本82、83頁內(nèi)容，列表歸納明朝三部長篇小說的名稱、成書時間、作者、主要內(nèi)容、藝術(shù)特點及三部小說的共同點。（指向目標3）1.師：明朝時候，文學藝術(shù)的發(fā)展與市民文化結(jié)合起來，小說、戲曲等大眾化的文學藝術(shù)形式有了突出的發(fā)展，尤其是產(chǎn)生了一批膾炙人口的小說。那么它們都有哪些代表作呢？閱讀教材，完善表格。（學生閱讀教材回答，教師總結(jié)。）2.教師講解三部小說。3.三部小說的特點及意義。明代的這三部小說，雖然主題和風格各異，但都規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴整，情節(jié)曲折，想象豐富，語言生動，問世后在社會上廣泛流傳，家喻戶曉，深受廣大民眾的喜愛，并對以后的小說、戲劇等文學藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響。任務(wù)五：除了小說之外，還有戲劇。明朝最負盛名的劇作家是誰？他的代表作是什么？反映了哪些內(nèi)容？(指向目標3）湯顯祖的《牡丹亭》；作品通過杜麗娘和柳夢梅神奇的愛情故事，有力地批判了吃人的封建禮教，達到了很高的藝術(shù)水準。還出現(xiàn)了書法名家董其昌、繪畫名家徐渭等。隨著明朝社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國的科技領(lǐng)域涌現(xiàn)了一批總結(jié)性的、集大成的作品。故宮是帝王的宮殿，一方面體現(xiàn)出了封建統(tǒng)治者的意志，成為帝王至高無上的象征。另一方面，它又由勞動人民所創(chuàng)造，凝聚了古代勞動人民的智慧與力量。萬里長城與科技一度繁榮、交相輝映的明朝文壇上，三部小說名著橫空出世。書畫、戲劇的發(fā)展，展現(xiàn)勃勃生機。1.（檢測目標1）我國古代科學技術(shù)成就輝煌。下列科技著作與其作者的搭配，正確的是（D）A．《齊民要術(shù)》—李時珍B．《天工開物》—賈思勰C．《本草綱目》—宋應(yīng)星D．《農(nóng)政全書》—徐光啟2.（檢測目標2）我國古代為抵御北方游牧民族騷擾，保護中原農(nóng)耕文明發(fā)揮過重要作用的偉大工程是(B)A．都江堰B．長城C．大運河D．北京故宮3.（檢測目標2）明朝的北京城是典型的大一統(tǒng)王朝的都城，北京城是哪位皇帝在位時在原有基礎(chǔ)上修建的(D)A．明太祖B．順治帝C．康熙帝D．明成祖4.