霸凌不是玩笑拒絕讓傷害蔓延小學安全班會課件

YOURLOGO霸凌不是玩笑，

拒絕讓傷害蔓延小學安全主題班會不要做那個揉紙團的人不要做那個

揉紙團的人

這不是

“玩笑打鬧”！辨別校園欺凌PARTONEA同學因為說話輕聲細語，總是被人叫“娘娘腔”；B同學總是被舍友脫褲子檢查，看是不是男生；C同學總是被其他人在背后議論，很多人因此不和C說話；D同學和別人鬧翻后總是大打出手，并煽動他人孤立對方；E同學因為喜歡同性而被人在網(wǎng)上罵“死基佬”。這些是校園欺凌嗎？什么是校園欺凌?當一個/一些人對待某個人的言行是出于惡意、故意（看到對方尷尬、難受、痛苦、害怕就覺得好玩、開心），而且占據(jù)著某種優(yōu)勢（可能是出于家庭背景、身材、成績、年齡、人際關(guān)系、權(quán)力地位、心理等），致使雙方不能處于對等關(guān)系，令對方不能反抗、不能得到支持，受到肉體上或心靈上的傷害，這些言行可能是反復發(fā)生或是一次就令對方感受到威脅，什么是校園欺凌?學生欺凌，是指發(fā)生在學生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害的行為。——《未成年人保護法》常見的5種欺凌行為常見的5種欺凌行為肢體言語關(guān)系性未經(jīng)對方允許或在威脅、恐嚇下?lián)ПА⒂H吻、觸摸對方；進行性器官接觸或侵犯；逼迫或威脅對方脫衣服、做出性行為、為ta人提供性服務(wù)等行為。粗鄙的語言侮辱受害者、故意編造/傳播對受害者不利的謠言、畫侮辱/猥褻/負面的圖案、書寫臟話/侮辱性文字，詆毀/中傷他人。以羞辱他人或取樂為目的，故意排斥、孤立受害者，不讓其加入某一群體或組織，或者阻止他人與受害者交往，或者在分組活動時拒絕與受害者同組。對受害者進行身體攻擊、物品攻擊、勒索財物、威脅/強迫去做有損其人格尊嚴的事情、威脅/強迫其為加害者提供勞動等。網(wǎng)絡(luò)在社交媒體上，通過文字、聲音、圖片、視頻等形式，攻擊、侮辱受害者，或者散布關(guān)于受害者的謠言，或者公布受害者的隱私。A同學因為說話輕聲細語總是被人叫“娘娘腔”；B同學總是被舍友脫褲子檢查看是不是男生；C同學總是被其他人在背后議論，很多人因此不和C說話；D同學和別人鬧翻后總是大打出手，并煽動他人孤立對方；E同學因為喜歡同性而被人在網(wǎng)上罵“死基佬”。這些都是校園欺凌！說說屬于哪一類？言語欺凌！肢體、性欺凌！言語、關(guān)系欺凌！肢體、關(guān)系欺凌！網(wǎng)絡(luò)、性欺凌！校外自救，

守護安全PARTTWO童謠一童謠一一個人，上學校，問我什么不知道。低下頭，快點走，追上前邊小朋友。童謠二小熊小熊好寶寶，背心褲衩都穿好。里面不許別人摸，男孩女孩都知道。在校外遇到欺凌時，同學們應(yīng)保持冷靜，尋找機會向周圍的成人或警察求助。同時，建議同學們在前往學校或回家的途中盡量結(jié)伴而行，避免獨自在偏僻或人煙稀少的地方行走。兒子在學校上廁所時，兩名同班男生進入廁所。其中一人堵住門口提出“我要開門看你的屁股”，另一人則將有廁紙、尿液的垃圾筐扔下來，“正砸在兒子的頭上，尿和擦過屎的紙灑了他一臉一身。那兩個男生見狀，哈哈哈一陣嘲笑跑走了，全程不到一分鐘。”事發(fā)后，她的兒子滿臉污穢，哭著進行了自我清理。當日，孩子并未向老師報告。她和丈夫則在當晚得知此事?！獊碜晕恼隆睹繉δ缸佣际巧乐唬乙闼蛐@霸凌說NO》【學生互動】用簡潔的詞語形容受害者及其父母的感受，并提出解決方案?！窘鉀Q方案】父母提出四點要求：處理、懲戒施暴的孩子；保護我兒子不受二度傷害；讓施暴者的家長道歉；對方承擔相應(yīng)的治療費用。拒絕欺凌，從我做起！PARTTHREE拒絕欺凌需要我們每個人都積極參與進來，做到“三不”原則。

（1）不做欺凌者。

（2）不做受害者。

（3）不做附和者或旁觀者。1.保持鎮(zhèn)定。2.求救，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。3.人身安全永遠是第一位的。試著通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方。4.在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。5.不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。如果我們被欺凌，可以這么做不做冷漠的旁觀者。當發(fā)現(xiàn)身邊的同學被欺凌時，要及時向家長和老師反映相關(guān)問題。這不僅是在幫助受到欺負的同學，也是在幫助每一個可能受到傷害的同學。面對惡意，不要冷漠、不要膽怯，挺身而出或許太難，但是，及時制止、適時報告卻是每個人都可以做到的。發(fā)現(xiàn)別人被欺凌，可以這么做自尊自信，培養(yǎng)健全的人格。廣泛交友，與同學友好相處。加強體育鍛煉，強身健體。懂得及時向老師、家長求助。必要時運用法律等來保護自己。要尊重他人，友善相處，遇到矛盾時理性解決，不采用過激方式。要將更多的精力投入到學習和生活中去，關(guān)心和幫助身邊的同學，共同營造一個友愛、和諧的校園氛圍。我們共同