Module 2 Unit 1 It's very long. （說(shuō)課稿） -2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Module2Unit1It'sverylong.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Module2Unit1It'sverylong.（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)”

本節(jié)課選自外研版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第二模塊第一單元，主要學(xué)習(xí)形容詞“l(fā)ong”和“short”的用法，以及如何用這兩個(gè)形容詞來(lái)描述物體的長(zhǎng)度。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。通過(guò)圖片、實(shí)物和游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用“l(fā)ong”和“short”描述物體的長(zhǎng)度，并在實(shí)際情境中運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對(duì)物體長(zhǎng)度的描述方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，能夠區(qū)分物體的長(zhǎng)短并進(jìn)行描述。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握形容詞“l(fā)ong”和“short”的用法。

2.學(xué)會(huì)使用句型“It'sverylong/short”來(lái)描述物體的長(zhǎng)度。

難點(diǎn)：

1.準(zhǔn)確理解和運(yùn)用形容詞比較級(jí)。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法：

1.使用直觀的圖片和實(shí)物進(jìn)行展示，幫助學(xué)生直觀理解“l(fā)ong”和“short”的概念。

2.設(shè)計(jì)游戲和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用形容詞和句型，如比較不同物品的長(zhǎng)度。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓學(xué)生在角色扮演和對(duì)話練習(xí)中自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.對(duì)比較級(jí)的用法進(jìn)行重點(diǎn)講解，通過(guò)示例句型和練習(xí)加強(qiáng)鞏固。

5.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，及時(shí)給予肯定和反饋，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：PPT課件、動(dòng)畫(huà)視頻、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物模型、圖片卡片、音頻資料、學(xué)生互動(dòng)游戲。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)通過(guò)展示不同長(zhǎng)度的物品（如鉛筆、書(shū)本、尺子等）吸引學(xué)生注意力。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whatisthis?Isitlongorshort?”引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

-板書(shū)新詞匯“l(fā)ong”和“short”，并讓學(xué)生跟讀。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示不同長(zhǎng)度的物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并使用“l(fā)ong”和“short”進(jìn)行描述。

-分組練習(xí)，每組選擇一件物品，用英語(yǔ)描述其長(zhǎng)度，其他組員猜一猜。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)比較級(jí)“l(fā)onger”和“shorter”，通過(guò)實(shí)物比較和句型練習(xí)加強(qiáng)理解。

-玩游戲“找不同”，學(xué)生需要找出圖片中不同長(zhǎng)度的物品，并用英語(yǔ)表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進(jìn)行“TrueorFalse”游戲，展示句子，學(xué)生判斷句子的正確性。

-學(xué)生兩兩分組，使用新學(xué)詞匯和句型互相提問(wèn)并回答關(guān)于物品長(zhǎng)度的問(wèn)題。

-老師提供一些物品的圖片，學(xué)生需要按長(zhǎng)度順序排列圖片并口頭描述。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，老師提問(wèn)學(xué)生“l(fā)ong”和“short”的用法。

-學(xué)生分享自己在課堂中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

-老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何使用新學(xué)的詞匯和句型。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述家里三件物品的長(zhǎng)度，并寫(xiě)下描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成作業(yè)，以增強(qiáng)親子互動(dòng)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

-提醒學(xué)生下節(jié)課分享他們的作業(yè)成果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-提供一個(gè)關(guān)于動(dòng)物身體長(zhǎng)度對(duì)比的英文短文，讓學(xué)生閱讀并找出文章中描述長(zhǎng)度的詞匯和句子。

-分享一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本，其中包含多個(gè)描述物體長(zhǎng)度的場(chǎng)景，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下閱讀。

-推薦一些英文兒童視頻，如“PeppaPig”或“DoratheExplorer”，在這些節(jié)目中尋找與長(zhǎng)度相關(guān)的對(duì)話和情節(jié)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中尋找不同的物品，嘗試用英語(yǔ)描述它們的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起測(cè)量家中的物品，如家具、玩具等，并討論它們的長(zhǎng)度。

-提議學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，找出他們能看到的longest和shortest的物品，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

-讓學(xué)生嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的長(zhǎng)度比較游戲，可以用卡片或圖片，與家人一起玩。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道或應(yīng)用程序上的相關(guān)視頻，如歌曲、動(dòng)畫(huà)等，以增強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)度描述的理解和記憶。

-提議學(xué)生嘗試編寫(xiě)自己的小故事，故事中包含對(duì)物品長(zhǎng)度的描述，并使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下他們?cè)谝恢軆?nèi)使用的所有長(zhǎng)度相關(guān)詞匯，下節(jié)課與同學(xué)分享。

-提供一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如互動(dòng)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下安全地使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地思考，如何將所學(xué)的長(zhǎng)度描述應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中，例如規(guī)劃房間布局時(shí)考慮家具尺寸。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-形容詞“l(fā)ong”和“short”的用法。

-比較級(jí)“l(fā)onger”和“shorter”的構(gòu)成和用法。

②重點(diǎn)詞匯：

-long,short,longer,