人教部編版語文八年級上冊第1課《消息二則》教學(xué)設(shè)計

人教部編版語文八年級上冊第1課《消息二則》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《消息二則》是人教部編版語文八年級上冊的第一課，本課包含了兩篇新聞報道。第一篇報道是《精彩的奧運(yùn)會開幕式》，主要介紹了奧運(yùn)會開幕式上的精彩瞬間和我國運(yùn)動員的表現(xiàn)；第二篇報道是《我國成功發(fā)射嫦娥五號探測器》，主要介紹了嫦娥五號探測器的發(fā)射過程和意義。本課的教學(xué)內(nèi)容主要包括理解新聞報道的基本特點(diǎn)，如真實(shí)性、及時性和客觀性，以及新聞報道的格式和結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)這兩篇報道，學(xué)生可以了解新聞報道的基本寫作技巧，提高自己的寫作水平。二.學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的新聞閱讀能力，他們對時事新聞比較感興趣，能夠通過閱讀新聞了解社會發(fā)展和國家大事。但部分學(xué)生對新聞報道的格式和結(jié)構(gòu)還不夠了解，寫作能力有待提高。三.教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：了解新聞報道的基本特點(diǎn)和格式，能夠閱讀和分析新聞報道。過程與方法目標(biāo)：通過小組合作和討論，提高學(xué)生提取信息、處理信息的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事、了解國家大事的興趣，提高學(xué)生的寫作能力。四.教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：新聞報道的基本特點(diǎn)和格式。教學(xué)難點(diǎn)：新聞報道的寫作技巧和分析能力。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過展示相關(guān)新聞視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。案例教學(xué)法：分析《消息二則》中的具體實(shí)例，讓學(xué)生了解新聞報道的寫作技巧。小組討論法：分組討論新聞報道的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的合作能力和分析能力。寫作練習(xí)法：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際操作，提高寫作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備好相關(guān)新聞視頻、PPT等教學(xué)資源。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)《消息二則》，了解新聞報道的基本概念。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師播放奧運(yùn)會和嫦娥五號探測器的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師呈現(xiàn)兩篇新聞報道，讓學(xué)生閱讀并了解新聞報道的基本格式和結(jié)構(gòu)。操練（10分鐘）學(xué)生分組討論，分析兩篇新聞報道的特點(diǎn)和寫作技巧。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。鞏固（10分鐘）教師邀請學(xué)生分享自己在討論中總結(jié)的新聞報道特點(diǎn)和寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。拓展（10分鐘）教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇新聞報道。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞報道的基本特點(diǎn)和寫作技巧。家庭作業(yè)（課后自主完成）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇新聞報道。板書（課后整理）新聞報道的特點(diǎn)和寫作技巧教學(xué)過程各環(huán)節(jié)時間分配：導(dǎo)入：5分鐘呈現(xiàn)：10分鐘操練：10分鐘鞏固：10分鐘拓展：10分鐘小結(jié)：5分鐘家庭作業(yè)：課后自主完成板書：課后整理以上為教學(xué)過程的詳細(xì)闡述，供您參考。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程結(jié)束后對整個教學(xué)活動的思考和總結(jié)。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我注重了學(xué)生的參與和互動，但也存在一些問題和不足之處。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了奧運(yùn)會和嫦娥五號探測器的新聞視頻，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對新聞視頻的興趣較高，但也有一部分學(xué)生注意力分散，對于新聞視頻中的細(xì)節(jié)并沒有完全關(guān)注。針對這個問題，我可以在下次教學(xué)中選擇更具有針對性和吸引力的新聞視頻，或者在播放視頻前提出問題，引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀看視頻，提高他們的注意力。其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生閱讀兩篇新聞報道，了解新聞報道的基本格式和結(jié)構(gòu)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于新聞報道的閱讀理解能力較弱，對于新聞報道的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)不夠清晰。為了解決這個問題，我可以在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)后增加一個解讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過小組合作的方式，分析新聞報道的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，加深他們對新聞報道的理解。再次，在操練環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，分析兩篇新聞報道的特點(diǎn)和寫作技巧。這個環(huán)節(jié)的目的是提高學(xué)生的合作能力和分析能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過于依賴他人，自己的思考和表達(dá)能力較弱。為了解決這個問題，我可以在討論前提出具體的問題和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行討論，并鼓勵他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在鞏固環(huán)節(jié)，我邀請學(xué)生分享自己在討論中總結(jié)的新聞報道特點(diǎn)和寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分享中過于緊張，表達(dá)不夠清晰。為了解決這個問題，我可以在分享前給予學(xué)生一定的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們更好地表達(dá)自己。在拓展環(huán)節(jié)，我布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫一篇新聞報道。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在寫作過程中存在寫作思路不清晰、語言表達(dá)不當(dāng)?shù)葐栴}。為了解決這個問題，我可以在課后對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，并給予他們針對性的反饋和建議，幫助他們改進(jìn)寫作?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計在實(shí)施過程中存在一些問題和不足之處。為了改進(jìn)教學(xué)，我可以在下次教學(xué)中針對性地調(diào)整教學(xué)策略，如選擇更具有針對性和吸引力的新聞視頻，增加解讀環(huán)節(jié)，提出具體的問題和任務(wù)，給予學(xué)生指導(dǎo)和鼓勵等。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信能夠提高教學(xué)效果，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，我布置了一篇新聞報道的課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際操作。題目：編寫一篇新聞報道要求：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選取一個具有新聞價值的事件，按照新聞報道的格式和結(jié)構(gòu)，編寫一篇新聞報道。作業(yè)提交時間：課后一周內(nèi)作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)：新聞報道的格式和結(jié)構(gòu)是否正確；新聞事件的選取是否具有新聞價值；語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、清晰；是否有自己的分析和觀點(diǎn)。在作業(yè)評價過程中，我將關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋和建議。對于作業(yè)完成較好的學(xué)生，我將給予表揚(yáng)和鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性；對于作業(yè)完成較差的學(xué)生，我將幫助他們找出問題所在，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。在專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我將邀請一位具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文教師對本次教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評。專家點(diǎn)評的主要內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求；教學(xué)重難點(diǎn)的把握是否準(zhǔn)確；教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用是否恰當(dāng)；作業(yè)設(shè)計是否具有針對性和實(shí)際意義；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。通過專家點(diǎn)評，我將了解本次教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。同時，專家點(diǎn)評也可以讓我了解到學(xué)生對本次教學(xué)的反饋和意見，有助于我更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。在教學(xué)反思環(huán)節(jié)，我將結(jié)合專家點(diǎn)評和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，對本次教學(xué)進(jìn)行深入思考和總結(jié)。我將關(guān)注以下幾個方面：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否合理，是否符合學(xué)生的實(shí)際需求；教學(xué)重難點(diǎn)的把握是否準(zhǔn)確，是否需要進(jìn)行調(diào)整；教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用是否恰當(dāng)，是否需要進(jìn)行改進(jìn)；作業(yè)設(shè)計是否具有針對性和實(shí)際意義，是否需要進(jìn)行調(diào)整；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，是否有需要改進(jìn)的地方。通過教學(xué)反思，我將不斷調(diào)整和完善教學(xué)設(shè)計，以提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我也將積極向同行請教和交流，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計在作業(yè)