教育信息化建設(shè)工作匯報材料

教育信息化建設(shè)工作匯報材料XXX是XXX，學(xué)校附設(shè)XXX現(xiàn)有11個教學(xué)班，學(xué)生443名，在崗教職工58人，教師平均年齡47歲。20XX年，學(xué)校申報國家農(nóng)遠(yuǎn)工程模式二項目，建計算機(jī)教室一間，學(xué)生用機(jī)30臺，教師機(jī)一臺，服務(wù)器一臺；建多媒體教室一間，裝有投影設(shè)備一套；建衛(wèi)星接收教室一間，衛(wèi)星接收設(shè)備一套，計算機(jī)一臺，接收機(jī)一臺，電視機(jī)兩臺。20XX年，接受省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收，配備“班班通”設(shè)備12套，包括計算機(jī)12臺，實物投影儀12臺，電子白板12塊，投影12臺；音樂教室安裝液晶書寫屏一臺，計算機(jī)一臺，數(shù)碼攝像機(jī)2臺。20XX年6月，省標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園落成，配備計算機(jī)9臺，投影儀一臺，電視機(jī)6臺。20XX年6月，市教育局為各校計算機(jī)進(jìn)行設(shè)備更新，我校更新學(xué)生機(jī)40臺，教師一臺。目前，全校共有學(xué)生用機(jī)40臺，教師用機(jī)20臺.師生用機(jī)全部連接外網(wǎng)。（上網(wǎng)方式ADSL寬帶上網(wǎng)，帶寬3M）隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的普及和推行，黌舍的管理條理漸漸接收著現(xiàn)代教育技術(shù)的洗禮?，F(xiàn)將黌舍信息化建設(shè)工作報告如下：一、轉(zhuǎn)變思想觀念，建制培訓(xùn)應(yīng)用是黌舍信息化建設(shè)的保證黌舍按照信息技術(shù)發(fā)展的需要，要責(zé)備體教師要應(yīng)用新的教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量。為了使教育信息化工作在我校順利開展，黌舍樹立了以校長為組長、以分管副校長為副組長、以信息技術(shù)管理員為紐帶的現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。從思想上統(tǒng)一認(rèn)識，使大家認(rèn)識到培養(yǎng)一支教育觀念新、信息技術(shù)過硬的師資隊伍，是推進(jìn)教育信息化黌舍不可缺少的身分。1、制定規(guī)章制度，為信息工作護(hù)航制度建設(shè)是黌舍信息化建設(shè)的緊張內(nèi)容。為此，我校進(jìn)一步完善了《計算機(jī)教室管理使用制度》、《多媒體教室管理使用制度》、《衛(wèi)星資源接收使用制度》、《現(xiàn)代信息技術(shù)研究管理制度》等，擬定了《班班通設(shè)備使用管理制度》、《電子設(shè)備維護(hù)維修制度》、《多媒體設(shè)備使用獎勵制度》等。經(jīng)由過程制度要求教師們來研究并掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；經(jīng)由過程制度來激起教師應(yīng)用現(xiàn)代信息化教育技術(shù)的興趣和積極性；經(jīng)由過程制度來實現(xiàn)黌舍的信息化管理功能。由于實施了制度管理，教師們樂于應(yīng)用信息化的教學(xué)手段來開展工作，從原來的被動使用變?yōu)橹鲃討?yīng)用；由于嚴(yán)格了制度管理，各項工作主動積極進(jìn)展，確保了黌舍信息化工作始終處于良好狀態(tài)。2、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，促能力素養(yǎng)提升教師是實現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊伍，是推進(jìn)教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。自20XX年末學(xué)校建成計算機(jī)教室開始，學(xué)校便擬定了教師計算機(jī)培訓(xùn)計劃，利用大約一年半的時間，對教師進(jìn)修了WORD文檔操作培訓(xùn)、幻燈片制作培訓(xùn)、電子表格的應(yīng)用培訓(xùn)、圖片處理等內(nèi)容培訓(xùn)，教師全員參加，各有收獲。學(xué)校通過開展計算機(jī)理論答題、制作電子小報、課件制作等競賽，激發(fā)教師研究熱情與研究興趣。在做好全體教師通識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我校還注重信息技術(shù)骨干教師的培訓(xùn)，多次組織信息技術(shù)專兼職教師及相關(guān)學(xué)科骨干教師參加各級培訓(xùn)，研究人員均取得培訓(xùn)合格證書。如XXX老師多次參加省、地組織的計算機(jī)培訓(xùn)研究，重點(diǎn)研究了視頻剪輯、會聲會影視頻剪輯軟件、省組織的電子白板功能使用培訓(xùn)；XXX老師多次參加雞西市信息技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)，在雞西市計算機(jī)培訓(xùn)中獲得優(yōu)秀學(xué)員，在課件制作競賽中獲得一等獎。XXX老師參加省美術(shù)學(xué)科電子白板使用培訓(xùn)，獲得培訓(xùn)證書。通過不同層次的培訓(xùn)，使骨干教師不僅成為學(xué)科教學(xué)的骨干，還成為學(xué)校信息化環(huán)境構(gòu)建、學(xué)科整合的骨干，全面帶動并推進(jìn)了學(xué)校信息化建設(shè)。全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到不斷提高。信息技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)成為教師們工作中的自覺行為并已成為教師展現(xiàn)自身素質(zhì)的載體。3、設(shè)備資源應(yīng)用，展信息活動風(fēng)采1）學(xué)校在沒有安裝電子白板設(shè)備前，始終要求教師每學(xué)期每人要使用網(wǎng)絡(luò)資源在多媒體教室授課兩節(jié)，并號召全體教師主動參與聽課、評課活動，力求達(dá)到資源共享。2）連續(xù)幾年組織教師參加“全國中小學(xué)教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)秀教案評選活動”，教師每次參賽都能積極參加，共上傳教案五十余篇。4）結(jié)合上級工會活動要求，組織教師開展課件制作競賽，通過評選，XXX、XXX兩位教師獲得市優(yōu)秀課件制作教師。5）利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)答題、網(wǎng)絡(luò)投票活動。如網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽答卷、群眾滿意黌舍網(wǎng)絡(luò)投票活動等。6）組建計算機(jī)興趣活動小組。在三至五年級學(xué)生中挑選20邏輯學(xué)生，每周五下午集中研究幻燈片制作教程，目的是協(xié)助教師做課件，為課堂教學(xué)服務(wù)。7）鼓勵個別有計算機(jī)功底的教師參加uc在線論壇活動，零距離與學(xué)科優(yōu)秀教師、專家們互動交流，提高自己的能力素養(yǎng)。8）學(xué)校要求45歲以下教師積極參加密山市教育網(wǎng)在線論壇活動，積極發(fā)帖、跟帖，與同市同學(xué)科教師相互研究，共同進(jìn)步。9）鼓勵教師積極參與群組交流活動，如語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教師申請加入鯤鵬語文、數(shù)學(xué)工作室，與群中教師進(jìn)行學(xué)科鉆研；黌舍相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)加入市進(jìn)修黌舍、市教育局相關(guān)群組中，使得工作安排、通知更便捷、相互交流更方便。二、加大硬件投入，科學(xué)有效管理是學(xué)校信息化建設(shè)的保障1、20XX年農(nóng)遠(yuǎn)工程投入所有設(shè)備在工作中使用率達(dá)到了100%。由于信息設(shè)備管理員工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時對計算機(jī)進(jìn)行維護(hù)維修，保證了計算機(jī)的完好率，至今無一臺丟失，無一臺損壞，設(shè)備都在繼續(xù)使用中。學(xué)校每周按時接收衛(wèi)星資源，并將存儲的資源刻錄成光盤（已刻錄光盤幾百片），供教師教學(xué)中使用，并將下載資源、接收資源、教師自制課件等材料作為學(xué)校信息資源庫內(nèi)容存放，供教師教學(xué)中參考。2、20XX年學(xué)校迎接省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收，上級配備“班班通”設(shè)備12套，于20XX年4月1日安裝使用。4月2日，由XXX教師對全校教師進(jìn)行使用初步培訓(xùn)，4月3日，正直學(xué)校開展家長開放日活動，很多教師大膽嘗試使用新設(shè)備，取得了良好的教學(xué)效果。學(xué)校制定了設(shè)備使用管理制度、設(shè)備維修制度、設(shè)備使用培訓(xùn)制度等，并為設(shè)備做了防塵罩，各位班主任能精心管理，積極使用，真正讓新設(shè)備服務(wù)于教師教學(xué)。3、20XX年6月，學(xué)校在上級教育行政部門幫助下，更新學(xué)生用機(jī)40臺，教師用機(jī)一臺。學(xué)校調(diào)整了各辦公室設(shè)備，保障了學(xué)生上課需求、教師使用需求。三、強(qiáng)化軟件使用，服務(wù)教學(xué)實踐是學(xué)校信息化建設(shè)的關(guān)鍵1、挖掘資源、儲備資源，建立學(xué)校電子資源庫。20XX年3月開學(xué)，XXX校長提出了學(xué)校資源庫建設(shè)的構(gòu)想，制定了教師資源上傳獎勵方案，要求教師按照自制課件、改編課件、下載課件將資源上傳到學(xué)校資源庫，將自己設(shè)計的教學(xué)案例上傳到資源庫，學(xué)校按照獎勵方案進(jìn)行評比獎勵。另外，信息管理員將下載的資源、接收到的資源分學(xué)科上傳到資源庫中，并將幾年來學(xué)校存儲的電子資源統(tǒng)一上傳至資源庫中，達(dá)到資源共享的目的。2、開設(shè)計算機(jī)課。我校按照黌舍實踐情況在三至五年級開設(shè)了計算機(jī)課，征訂了計算機(jī)教材，配備計算機(jī)教師，安排課時并要求教師認(rèn)真上好計算機(jī)課。3、黌舍內(nèi)網(wǎng)的應(yīng)用。黌舍樹立了校園網(wǎng)站，設(shè)置了教師領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限，為各位教師均設(shè)立了個人文件夾和個人空間。黌舍各口計劃、總結(jié)、通知及時上傳至校園網(wǎng)中供教師工作中參考，教師平時需要上交的材料按時上傳至規(guī)定的文件夾中，黌舍統(tǒng)一搜檢、打印，既豐富了校園網(wǎng)站，也方便了教師工作。4、“班班通”設(shè)備使用。學(xué)校派出兩名教師參加省級電子白板使用培訓(xùn)，校內(nèi)進(jìn)行了二級培訓(xùn)，效果很好?，F(xiàn)不同年齡結(jié)構(gòu)教師、不同技術(shù)水平教師均能正確使用、合理使用“班班通”設(shè)備。像XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等能力強(qiáng)的教師除正確使用課件外，能靈活使用白板書寫、改寫、圈畫等功能。課堂運(yùn)用靈活自如，提高了課堂教學(xué)效果；像XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等水平一般的教師能正確播放課件并穿插播放下載的視頻等資料；年齡較大、計算機(jī)操作水平低、自己不能獨(dú)立制作課件的教師課堂應(yīng)用頻率同樣很高，如我校XXX、XXX、XXX、XXX、韓國云等教師年齡已超過五十歲，他們在上課前能根據(jù)自己所需上網(wǎng)查找相關(guān)課件、視頻、圖片等，根據(jù)課堂環(huán)節(jié)順序編好序號，隨著自己講課順序選擇播放這些課件或圖片，對于書中例題、課堂練題他們能將內(nèi)容寫在紙上，通過正確使用實物投影儀來完成教學(xué)任務(wù)，也取得了較好的課堂教學(xué)效果。5、建立教師電子備課室。學(xué)校利用設(shè)備更新后剩余的計算機(jī)為教師建立了電子備課室，方便教師查閱資料，準(zhǔn)備授課內(nèi)容。6、學(xué)前教育信息化的推進(jìn)和發(fā)展。20XX年6月省標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園落成，投入計算機(jī)9臺，投影一套。各幼兒教室雖沒有連接外網(wǎng)，但年輕教師們能在家上網(wǎng)將材料帶到班級播放，能運(yùn)用光盤為幼兒播放動畫片、音樂，豐富幼兒活動，開啟幼兒智力。四、黌舍師生變化，彰顯信息化黌舍特色1、教師教育觀念有了提升，信息化設(shè)備使用已經(jīng)成為教師每天必修的功課必做的工作。2、師生信息技術(shù)操作水平都有很大進(jìn)步，涌現(xiàn)出許多先進(jìn)教師和學(xué)生。如XXX教師，經(jīng)常承擔(dān)黌舍教師信息技術(shù)研究培訓(xùn)任務(wù)，經(jīng)常幫助各班教師、各科室教師處理操作中的疑難問題，經(jīng)常協(xié)助網(wǎng)絡(luò)管理員對黌舍的電子設(shè)備進(jìn)行維護(hù)維修。結(jié)合期末考試質(zhì)量分析工作，XXX老師為全校教師設(shè)計出自動生成的電子表格，只要輸入學(xué)生成績，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、得分率、失分率、及格率、優(yōu)秀率、總分、平均分所有數(shù)據(jù)自動生成，給教師工作帶來了方便。五年三班XXX同學(xué)喜愛計算機(jī)研究，他的上機(jī)操作水平比其他同學(xué)強(qiáng)很多，在六月份的各班學(xué)生信息錄入校對中，他協(xié)助班主任完成本班工作外，還自己承擔(dān)了其他三個班的學(xué)生信息錄入工作，并且獨(dú)立修改在信息校對中發(fā)覺的問題，得到了老師的贊許。平時研究中，XXX同學(xué)負(fù)責(zé)班級校訓(xùn)通平臺黌舍通知、班級通知的發(fā)送工作，每天協(xié)助語文、數(shù)學(xué)、英語教師在校訊通平臺上發(fā)作業(yè)，是老師工作的得力助手。這名同學(xué)正在研究幻燈片的制作，現(xiàn)在簡單的課件基本上能獨(dú)立完成，輸入文本、插入聲音、視頻、圖片等文件都可以操作，并能設(shè)置動畫放映方式，但在課件制作上還缺少獨(dú)立構(gòu)思和設(shè)計能力。另外，我校三至五年級每班都有一至兩名同學(xué)平常利用電腦幫助教師在校訓(xùn)通平臺上發(fā)送作業(yè)和通知，也能幫助老師打印文本材料，深受老師和同學(xué)喜愛。3、重視網(wǎng)絡(luò)研修，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展20XX年9月，教師們開始走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修這個平臺，并逐漸認(rèn)可這個研究平臺。歷時三個春秋，“依托網(wǎng)絡(luò)研修拓寬校本研訓(xùn)之路”作為校本研訓(xùn)的一條新舉措已日趨走向成熟。1）為了教師能更好的提高研修質(zhì)量，學(xué)校特別注重教師研究與培訓(xùn)工作。首先注重校內(nèi)培訓(xùn)工作，組織教師研究了有關(guān)網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程研究方面的理論知識，研究了WORD文檔的使用、幻燈片的制作、電子表格的應(yīng)用等知識，為教師上機(jī)操作提供了保障。第二，由校長定期對教師進(jìn)行輔導(dǎo)。XXX作為雞西教育研修網(wǎng)版塊管理員，有權(quán)限查閱各位教師網(wǎng)絡(luò)活動情況，每周進(jìn)行一次記載，根據(jù)教師研修現(xiàn)狀及時總結(jié)優(yōu)秀之處并及時糾正偏差。通過研究與培訓(xùn)，實現(xiàn)了校本研訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修的和諧統(tǒng)一。2）學(xué)校采取強(qiáng)制參與與自主參與相結(jié)合的方式，要求師和45歲以下教師必須參加網(wǎng)絡(luò)研修研究，45歲以上教師自愿參加。同時，學(xué)校制定了網(wǎng)絡(luò)研究、培訓(xùn)、教研、管理等相關(guān)制度及《教師網(wǎng)絡(luò)研修工作考評細(xì)則》?！督處熅W(wǎng)絡(luò)研修工作考評細(xì)則》規(guī)定了教師十項必修作業(yè)的內(nèi)容和數(shù)量。學(xué)校還制定了《網(wǎng)絡(luò)教室開放管理制度》、《校園網(wǎng)開放管理制度》等多個保障網(wǎng)絡(luò)研修工作正常開展的規(guī)章制度。強(qiáng)制性的管理規(guī)定只是網(wǎng)絡(luò)研修工作走上正軌的助推器，如今，教師們沉迷于網(wǎng)絡(luò)研修中，已不再為了完成任務(wù)而研修，網(wǎng)絡(luò)研修已成為教師的自主研究行為。3）20XX年11月30日，連珠山鎮(zhèn)中央黌舍作為子課題實驗單位申請加入《黑龍江省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研現(xiàn)狀及對策研究》課題實驗，并結(jié)合黌舍實踐，確立了子課題《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研修如何促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的研究》。黌舍制定了詳細(xì)的開題報告、肯定了實驗方案、擬定了課題實驗計劃，為實驗的順利實施做好了鋪墊。為了更好地實施課題實驗，黌舍還制定了《課題實驗工作制度》、《課題日常管理制度》、《課題研究檔案管理制度》等。這些制度的制定，加快了我校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)科研實驗的進(jìn)程，規(guī)范實驗教師們的實驗行為。4）取得的成績：從黌舍整體看，20XX年、20XX年黌舍分別被評為首屆、第二屆“省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)集體"。在省第二屆網(wǎng)絡(luò)研修工作表彰大會上，XXX新作了題為《依托網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)化農(nóng)村黌舍校本研訓(xùn)之路》的報告，受到與會領(lǐng)導(dǎo)及同仁的好評。從教師看：1、廣大教師的認(rèn)識漸漸提高了，由原來的不肯意參加到主動參加，由原來的少數(shù)人參加變成了現(xiàn)在的多數(shù)人參加，由當(dāng)初完成黌舍的任務(wù)，變成了自己的一個樂趣，教師們教育研修觀念大有轉(zhuǎn)變。2、黌舍已有80%的會員教師參與研修活動，有近50%的教師積極踴躍施展闡發(fā)突出，走在研修網(wǎng)會員的前列。其中，XXX、XXX、XXX、被評為省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)個人，XXX、XXX、XXX、XXX等教師被評為雞西市網(wǎng)絡(luò)研修先進(jìn)個人。這個研修團(tuán)隊中，新上崗教師關(guān)秋雨、XXX、XXX、XXX剛參加工作不足兩年，但在線時間多的達(dá)近幾百個小時，少的也有幾十個小時。年齡較大的教師XXX、XXX已過50周歲，但網(wǎng)絡(luò)研修研究卻樂此不疲，在線時長達(dá)400多個小時，讓領(lǐng)導(dǎo)、教師為之打動。在研修過程中，教師們撰寫的研修敘事有十五篇獲得省級一、二等獎。五、在學(xué)校信息化建設(shè)推進(jìn)過程中面臨的困難和問題1、學(xué)校生源少，教育經(jīng)費(fèi)有限，電子設(shè)備增多，電費(fèi)急速上漲，給學(xué)校經(jīng)濟(jì)帶來壓力。學(xué)校信息技術(shù)裝備推廣應(yīng)用前，每年電費(fèi)大約4200.00元（20XX年，電