《第四單元：13 an en in un ün》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)

《第四單元：13aneninunün》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《第四單元：13aneninunün》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文一年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課《aneninunün》。本課主要教授漢語拼音中的單元音韻母an、en、in以及復(fù)合韻母un、ün的發(fā)音方法和書寫規(guī)則。課程內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)an、en、in、un、ün五個(gè)單元音韻母的發(fā)音。

2.練習(xí)拼讀含有這些韻母的音節(jié)。

3.學(xué)習(xí)書寫含有這些韻母的漢字。

4.通過練習(xí)題鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的拼音應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于：

1.讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)an、en、in、un、ün韻母的發(fā)音和書寫，提升語言運(yùn)用能力，為后續(xù)漢字學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和自主學(xué)習(xí)能力，通過拼讀練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)漢語拼音的感知和運(yùn)用。

3.通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握an、en、in、un、ün五個(gè)韻母的正確發(fā)音。

2.學(xué)會(huì)書寫含有這些韻母的漢字。

難點(diǎn)：

1.區(qū)分發(fā)音相近的韻母，如an與en，in與un。

2.在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)韻母拼讀漢字。

解決辦法與突破策略：

1.通過示范發(fā)音、讓學(xué)生模仿練習(xí)，以及使用多媒體輔助教學(xué)，如動(dòng)畫演示發(fā)音口型，幫助學(xué)生正確掌握每個(gè)韻母的發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“找不同”游戲，讓學(xué)生在游戲中區(qū)分相近韻母的發(fā)音。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，讓學(xué)生在句子中練習(xí)拼讀，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

4.針對(duì)書寫難點(diǎn)，采用分步教學(xué)，先練習(xí)基本筆畫，再逐步組合成完整漢字，同時(shí)利用田字格練習(xí)本幫助學(xué)生掌握正確的書寫格式。

5.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：清晰講解韻母發(fā)音規(guī)則和書寫方法，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

2.情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)拼音，提高語言運(yùn)用能力。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生提問和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT和動(dòng)畫視頻展示發(fā)音口型和書寫過程，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用拼音學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過互動(dòng)游戲練習(xí)發(fā)音和拼讀。

3.實(shí)物教學(xué)：使用模型、圖片等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生形象地理解和記憶。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放一段有趣的動(dòng)畫片，動(dòng)畫中的人物在用今天要學(xué)的韻母an、en、in、un、ün進(jìn)行對(duì)話，引發(fā)學(xué)生對(duì)新韻母的好奇心。

回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生回顧上一課學(xué)習(xí)的韻母，并嘗試拼讀一些含有這些韻母的詞語，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹an、en、in、un、ün五個(gè)韻母的發(fā)音特點(diǎn)和書寫規(guī)則。

舉例說明：通過展示一些含有這些韻母的常見漢字，如“安”、“餓”、“音”、“云”、“運(yùn)”等，讓學(xué)生跟讀并感受韻母的發(fā)音。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探索不同韻母之間的區(qū)別，并在全班分享他們的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)紙，讓學(xué)生獨(dú)立完成一些填空和連線練習(xí)，以鞏固對(duì)韻母的識(shí)別和書寫。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡視課堂，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的內(nèi)容，包括韻母的發(fā)音和書寫規(guī)則，并讓學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，拼讀并書寫至少五個(gè)含有an、en、in、un、ün韻母的漢字，并嘗試用這些字組成句子。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-播放動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫人物使用的韻母。

-邀請(qǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的韻母，并拼讀幾個(gè)例子。

2.新課呈現(xiàn)

-講解an、en、in、un、ün的發(fā)音方法和書寫要點(diǎn)。

-通過具體漢字示例，讓學(xué)生感受韻母的發(fā)音和書寫。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

-小組討論韻母之間的區(qū)別，全班分享。

3.鞏固練習(xí)

-分發(fā)練習(xí)紙，學(xué)生完成填空和連線練習(xí)。

-教師巡視，提供個(gè)別輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生分享練習(xí)中的感受和收獲。

5.作業(yè)布置

-布置回家拼讀和書寫含有新韻母的漢字，并組成句子的作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握發(fā)音方法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)出an、en、in、un、ün五個(gè)韻母的音，并能夠區(qū)分這些韻母的發(fā)音差異。

2.書寫能力提升：學(xué)生在練習(xí)書寫含有這些韻母的漢字時(shí)，能夠按照正確的筆畫順序和結(jié)構(gòu)進(jìn)行書寫，字跡工整，格式規(guī)范。

3.語言運(yùn)用能力增強(qiáng)：通過課堂上的互動(dòng)討論和情境練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些韻母運(yùn)用到實(shí)際的詞語和句子中，提高了語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上的積極參與和課后的自主練習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過多媒體教學(xué)和游戲互動(dòng)，學(xué)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語文的自信心。

6.知識(shí)遷移能力提高：學(xué)生在掌握了an、en、in、un、ün韻母后，能夠?qū)⑦@些知識(shí)遷移到其他拼音和漢字的學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力加強(qiáng)：在小組討論和互動(dòng)探究中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.問題解決能力提升：學(xué)生在遇到發(fā)音或書寫難題時(shí)，能夠通過思考和嘗試，找到解決問題的方法，提高了問題解決能力。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生在課堂上能夠準(zhǔn)確跟讀并模仿教師演示的發(fā)音，發(fā)音清晰、準(zhǔn)確。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)上的填空和連線練習(xí)，正確率較高。

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，提出自己的見解，并能夠接受和尊重他人的意見。

-學(xué)生在書寫練習(xí)中，能夠按照正確的筆畫順序書寫漢字，字跡工整，格式規(guī)范。

-學(xué)生在課后自主練習(xí)中，能夠自覺復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并嘗試將新學(xué)的韻母運(yùn)用到實(shí)際語境中。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出對(duì)拼音學(xué)習(xí)的興趣和熱情，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極提問。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠有效地與同伴溝通，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，嘗試多種方法，最終找到正確的解決策略。七、板書設(shè)計(jì)