《Unit 6 Useful numbers》（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊

《Unit6Usefulnumbers》（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《Unit6Usefulnumbers》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞《Unit6Usefulnumbers》展開，旨在讓學(xué)生掌握日常生活中常用的數(shù)字表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生對英語數(shù)字的興趣和運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)《Unit6Usefulnumbers》，學(xué)生能夠正確聽、說、讀、寫本單元的數(shù)字詞匯，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解數(shù)字在不同文化背景下的意義和運(yùn)用，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行思維和解決問題的能力，通過數(shù)字游戲和活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，積極參與課堂活動(dòng)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本單元的核心詞匯，如：one,two,three,four,five等數(shù)字詞匯。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型"Howmany...?"及回答"It's..."進(jìn)行數(shù)字問答。

③能夠在日常生活中正確使用所學(xué)的數(shù)字表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分和正確發(fā)音容易混淆的數(shù)字，如：four和five，six和seven。

②在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)數(shù)字進(jìn)行問答，如：詢問物品數(shù)量、表達(dá)電話號(hào)碼等。

③理解和運(yùn)用與數(shù)字相關(guān)的文化背景，如：在詢問電話號(hào)碼時(shí)，注意中西文化差異。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-英語數(shù)字卡片

-彩色粉筆

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

-英語學(xué)習(xí)軟件

-數(shù)字教學(xué)動(dòng)畫

-英語聽力練習(xí)音頻

4.教學(xué)手段

-小組合作活動(dòng)

-角色扮演游戲

-互動(dòng)式問答練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示日常生活中常見的數(shù)字場景，如電話號(hào)碼、購物數(shù)量等。

-邀請學(xué)生觀察并說出他們所看到的數(shù)字。

-引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)這些數(shù)字，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如：one,two,three,four,five,"Howmany...?"及回答"It's..."。

-使用英語數(shù)字卡片進(jìn)行認(rèn)讀練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。

-創(chuàng)設(shè)情景，如購物、打電話等，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)使用所學(xué)數(shù)字和句型。

-通過小組合作，讓學(xué)生相互練習(xí)問答，教師在旁指導(dǎo)并糾正發(fā)音。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一些簡單的游戲，如“快速說出正確的數(shù)字”、“數(shù)字接龍”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)字表達(dá)。

-讓學(xué)生自由組合，進(jìn)行角色扮演，使用本節(jié)課學(xué)到的數(shù)字和句型進(jìn)行對話。

-教師通過聽力練習(xí)，播放與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的音頻，讓學(xué)生聽后回答問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字和句型，讓學(xué)生簡單復(fù)述。

-邀請幾名學(xué)生分享他們在課堂中的學(xué)習(xí)心得和感受。

-強(qiáng)調(diào)數(shù)字在日常生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多使用英語。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫下自己的電話號(hào)碼，并在課堂上與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長一起用英語進(jìn)行數(shù)字對話練習(xí)。

-安排下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并發(fā)音本單元的數(shù)字詞匯，如：one,two,three,four,five等，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用"Howmany...?"及回答"It's..."的句型，進(jìn)行簡單的數(shù)字問答，提高了他們的口語表達(dá)能力。

3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)字認(rèn)知方面取得了顯著進(jìn)步，能夠區(qū)分和正確發(fā)音容易混淆的數(shù)字，如：four和five，six和seven。

4.學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，與同學(xué)進(jìn)行合作和互動(dòng)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。

5.學(xué)生通過角色扮演和情景模擬，能夠?qū)⑺鶎W(xué)數(shù)字和句型運(yùn)用到實(shí)際生活中，如購物、打電話等場景，增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

6.學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠主動(dòng)回顧和總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生通過家庭作業(yè)和課后練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，能夠在家庭和學(xué)校環(huán)境中主動(dòng)使用英語進(jìn)行數(shù)字表達(dá)。

8.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況表明，他們已經(jīng)形成了有效的學(xué)習(xí)策略，能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了英語學(xué)習(xí)效率。

10.學(xué)生對數(shù)字相關(guān)的文化背景有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)，為今后的跨文化交流打下了基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five

-數(shù)字句型："Howmany...?"及回答"It's..."

②重點(diǎn)詞匯

-數(shù)字詞匯：six,seven