外研版九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)重點(diǎn)講解

外研版九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)重點(diǎn)講解目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1第十九章相似三角形1.2第十九章平行四邊形及其性質(zhì)1.3第十九章矩形、菱形、正方形的性質(zhì)1.4第十九章圓的性質(zhì)1.5第二十章概率1.6第二十一章統(tǒng)計(jì)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3探究學(xué)習(xí)法3.4案例分析法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具與學(xué)具4.4教學(xué)課件五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1相似三角形的判定與性質(zhì)5.2平行四邊形的判定與性質(zhì)5.3矩形、菱形、正方形的性質(zhì)5.4圓的性質(zhì)5.5概率的計(jì)算與應(yīng)用5.6統(tǒng)計(jì)的方法與分析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2練習(xí)題6.3教學(xué)模型6.4教學(xué)掛圖七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2知識(shí)講解7.3例題解析7.4課堂練習(xí)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3課堂討論8.4練習(xí)與反饋九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1第十九章相似三角形板書(shū)設(shè)計(jì)9.2第十九章平行四邊形及其性質(zhì)板書(shū)設(shè)計(jì)9.3第十九章矩形、菱形、正方形的性質(zhì)板書(shū)設(shè)計(jì)9.4第十九章圓的性質(zhì)板書(shū)設(shè)計(jì)9.5第二十章概率板書(shū)設(shè)計(jì)9.6第二十一章統(tǒng)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后作業(yè)10.2練習(xí)冊(cè)作業(yè)10.3拓展作業(yè)10.4自測(cè)題十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件交互設(shè)計(jì)11.4課件評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析12.4教學(xué)內(nèi)容調(diào)整十三、拓展及延伸13.1相似三角形的拓展問(wèn)題13.2平行四邊形的拓展問(wèn)題13.3矩形、菱形、正方形的拓展問(wèn)題13.4圓的拓展問(wèn)題13.5概率的拓展問(wèn)題13.6統(tǒng)計(jì)的拓展問(wèn)題十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)大綱14.3教學(xué)評(píng)估教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1第十九章相似三角形1.1.1相似三角形的定義1.1.2相似三角形的性質(zhì)1.1.3相似三角形的判定1.2第十九章平行四邊形及其性質(zhì)1.2.1平行四邊形的定義1.2.2平行四邊形的性質(zhì)1.2.3平行四邊形的判定1.3第十九章矩形、菱形、正方形的性質(zhì)1.3.1矩形的性質(zhì)1.3.2菱形的性質(zhì)1.3.3正方形的性質(zhì)1.4第十九章圓的性質(zhì)1.4.1圓的定義1.4.2圓的性質(zhì)1.4.3圓的判定1.5第二十章概率1.5.1概率的定義1.5.2概率的計(jì)算1.5.3概率的應(yīng)用1.6第二十一章統(tǒng)計(jì)1.6.1統(tǒng)計(jì)的定義1.6.2統(tǒng)計(jì)的方法1.6.3統(tǒng)計(jì)的分析二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1掌握相似三角形的定義、性質(zhì)和判定2.1.2掌握平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定2.1.3掌握矩形、菱形、正方形的性質(zhì)2.1.4掌握?qǐng)A的定義、性質(zhì)和判定2.1.5掌握概率的定義、計(jì)算和應(yīng)用2.1.6掌握統(tǒng)計(jì)的定義、方法和分析2.2過(guò)程與方法2.2.1培養(yǎng)學(xué)生的幾何思維能力2.2.2培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)2.3.1激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神三、教學(xué)方法3.1自主學(xué)習(xí)法3.1.1引導(dǎo)學(xué)生自主探究相似三角形的性質(zhì)3.1.2引導(dǎo)學(xué)生自主探究平行四邊形的性質(zhì)3.1.3引導(dǎo)學(xué)生自主探究矩形、菱形、正方形的性質(zhì)3.1.4引導(dǎo)學(xué)生自主探究圓的性質(zhì)3.1.5引導(dǎo)學(xué)生自主探究概率的計(jì)算和應(yīng)用3.1.6引導(dǎo)學(xué)生自主探究統(tǒng)計(jì)的方法和分析3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1組織學(xué)生進(jìn)行小組討論3.2.2組織學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)踐3.3探究學(xué)習(xí)法3.3.1引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題探究3.3.2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析3.4案例分析法3.4.1通過(guò)實(shí)際案例講解概率和統(tǒng)計(jì)的方法四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)站4.3教具與學(xué)具4.3.1幾何模型4.3.2統(tǒng)計(jì)圖表4.4教學(xué)課件4.4.1相似三角形課件4.4.2平行四邊形課件4.4.3矩形、菱形、正方形課件4.4.4圓的課件4.4.5概率的課件4.4.6統(tǒng)計(jì)的課件五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1相似三角形的判定與性質(zhì)5.1.1相似三角形的判定條件5.1.2相似三角形的性質(zhì)定理5.2平行四邊形的判定與性質(zhì)5.2.1平行四邊形的判定條件5.2.2平行四邊形的性質(zhì)定理5.3矩形、菱形、正方形的性質(zhì)5.3.1矩形的性質(zhì)定理5.3.2菱形的性質(zhì)定理5.3.3正方形的性質(zhì)定理5.4圓的性質(zhì)5.4.1圓的定義和性質(zhì)定理5.5概率的計(jì)算與應(yīng)用八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生獨(dú)立完成相似三角形的練習(xí)題8.1.2學(xué)生獨(dú)立完成平行四邊形的練習(xí)題8.1.3學(xué)生獨(dú)立完成矩形、菱形、正方形的練習(xí)題8.1.4學(xué)生獨(dú)立完成圓的練習(xí)題8.1.5學(xué)生獨(dú)立完成概率的練習(xí)題8.1.6學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)的練習(xí)題8.2合作探究8.2.1學(xué)生分組討論相似三角形的性質(zhì)8.2.2學(xué)生分組討論平行四邊形的性質(zhì)8.2.3學(xué)生分組討論矩形、菱形、正方形的性質(zhì)8.2.4學(xué)生分組討論圓的性質(zhì)8.2.5學(xué)生分組討論概率的計(jì)算和應(yīng)用8.2.6學(xué)生分組討論統(tǒng)計(jì)的方法和分析8.3課堂討論8.3.1學(xué)生分享相似三角形的解題思路8.3.2學(xué)生分享平行四邊形的解題思路8.3.3學(xué)生分享矩形、菱形、正方形的解題思路8.3.4學(xué)生分享圓的解題思路8.3.5學(xué)生分享概率的解題思路8.3.6學(xué)生分享統(tǒng)計(jì)的解題思路8.4練習(xí)與反饋8.4.1學(xué)生完成課后作業(yè)8.4.2學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)8.4.3學(xué)生完成拓展作業(yè)8.4.4學(xué)生完成自測(cè)題九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1相似三角形板書(shū)設(shè)計(jì)9.1.1相似三角形的定義9.1.2相似三角形的性質(zhì)9.1.3相似三角形的判定9.2平行四邊形板書(shū)設(shè)計(jì)9.2.1平行四邊形的定義9.2.2平行四邊形的性質(zhì)9.2.3平行四邊形的判定9.3矩形、菱形、正方形板書(shū)設(shè)計(jì)9.3.1矩形的性質(zhì)9.3.2菱形的性質(zhì)9.3.3正方形的性質(zhì)9.4圓的板書(shū)設(shè)計(jì)9.4.1圓的定義9.4.2圓的性質(zhì)9.4.3圓的判定9.5概率板書(shū)設(shè)計(jì)9.5.1概率的定義9.5.2概率的計(jì)算9.5.3概率的應(yīng)用9.6統(tǒng)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)9.6.1統(tǒng)計(jì)的定義9.6.2統(tǒng)計(jì)的方法9.6.3統(tǒng)計(jì)的分析十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后作業(yè)10.1.1相似三角形的練習(xí)題10.1.2平行四邊形的練習(xí)題10.1.3矩形、菱形、正方形的練習(xí)題10.1.4圓的練習(xí)題10.1.5概率的練習(xí)題10.1.6統(tǒng)計(jì)的練習(xí)題10.2練習(xí)冊(cè)作業(yè)10.2.1相似三角形的練習(xí)題10.2.2平行四邊形的練習(xí)題10.2.3矩形、菱形、正方形的練習(xí)題10.2.4圓的練習(xí)題10.2.5概率的練習(xí)題10.2.6統(tǒng)計(jì)的練習(xí)題10.3拓展作業(yè)10.3.1相似三角形的拓展問(wèn)題10.3.2平行四邊形的拓展問(wèn)題10.3.3矩形、菱形、正方形的拓展問(wèn)題10.3.4圓的拓展問(wèn)題10.3.5概率的拓展問(wèn)題10.3.6統(tǒng)計(jì)的拓展問(wèn)題10.4自測(cè)題10.4.1相似三角形的自測(cè)題10.4.2平行四邊形的自測(cè)題10.4.3矩重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、相似三角形的性質(zhì)定理和判定條件相似三角形的性質(zhì)定理是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易混淆的部分，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)例來(lái)加深理解。判定條件也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，因此需要通過(guò)具體的例題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的判斷。二、平行四邊形的性質(zhì)定理和判定條件平行四邊形的性質(zhì)定理涉及到對(duì)角線(xiàn)互相平分、對(duì)邊平行等概念，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際的圖形來(lái)加深理解。判定條件包括對(duì)邊平行、對(duì)角相等等，需要通過(guò)具體的例題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的判斷。三、矩形、菱形、正方形的性質(zhì)定理矩形、菱形、正方形是特殊的平行四邊形，它們具有特殊的性質(zhì)定理。學(xué)生需要通過(guò)實(shí)例來(lái)理解這些特殊的性質(zhì)，并能夠應(yīng)用到解題中。四、圓的性質(zhì)定理圓的性質(zhì)定理涉及到圓的半徑、直徑、切線(xiàn)、割線(xiàn)等概念，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際的圖形和例題來(lái)加深理解。五、概率的計(jì)算和應(yīng)用概率的計(jì)算涉及到事件的獨(dú)立性、互斥性等概念，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際的例題來(lái)掌握計(jì)算方法。概率的應(yīng)用涉及到概率的加法規(guī)則、乘法規(guī)則等，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)例來(lái)理解并能夠應(yīng)用到解決問(wèn)題中。六、統(tǒng)計(jì)的方法和分析統(tǒng)計(jì)的方法包括數(shù)據(jù)的收集、整理、描述等，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)并掌握這些方法。統(tǒng)計(jì)的分析涉及到數(shù)據(jù)的分布、中心趨勢(shì)、離散程度等，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)并能夠進(jìn)行分析。七、教學(xué)資源的利用教學(xué)資源包括教材、網(wǎng)絡(luò)資源、教具與學(xué)具等，教師需要合理利用這些資源，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解相似三角形、平行四邊形、矩形、菱形、正方形、圓的性質(zhì)以及概率和統(tǒng)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，保持平穩(wěn)