學(xué)生團隊建設(shè)活動方案

學(xué)生團隊建設(shè)活動方案學(xué)生團隊建設(shè)活動方案為了保證團隊活動健康有序地進行，學(xué)校專門制定了團隊活動評價制度，由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組進行考核。評價活動分為日?？己撕蛯W(xué)期末考核兩個層面進行。日?？己朔謩e查看各團隊是否按時開展、活動有無成效、活動計劃、記錄是否健全等;學(xué)期末，各團隊將開展情況和活動成果進行展示評比，從而促進團隊的生命主體全面、和諧、主動、健康地發(fā)展。學(xué)生團隊是在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生進行自我選擇、自我管理、自主發(fā)展、共同提升的一種教育模式。目前，團隊活動已經(jīng)成為第一實驗小學(xué)校園文化建設(shè)和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要舞臺，它不僅讓學(xué)生在豐富多彩的活動中開闊了眼界、發(fā)展了特長、加深了交流，同時也提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)校大舞臺中盡顯風(fēng)采。第二篇:《初一團隊建設(shè)班會活動方案》1、打破學(xué)生之間的陌生感和距離感，學(xué)會融入新班級，與新班級成員團結(jié)、協(xié)作、溝通、互助，實現(xiàn)共同目標;促進同學(xué)之間團結(jié)，增強班級團隊意識，1、相互用擊掌的方式問好。（每位同學(xué)用一種水果名稱為自己命名，同時帶上祝福語，在跟雙方擊掌的同時介紹自己并祝福對方）游戲規(guī)則:男生代表1元錢，女生代表5毛錢。由主持人說出具體價格數(shù)目，由男女生自由組合，最快組合完畢的即為獲勝者，落單或者組合錯誤的則視為失敗。3、團隊合作項目:圍成一圈，玩人椅游戲。（通過玩剪刀石頭布，接人龍。龍頭進龍尾，帶動氣氛。）3、聽從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上?！緦W(xué)生團隊建設(shè)活動方案】4、坐下后，培訓(xùn)師再給予指令，讓學(xué)員叫出相應(yīng)的口號:“例如“齊心協(xié)力、勇往直前。”第四篇:《高效課堂班級團隊建設(shè)實施方案》為了充分落實學(xué)生的主體地位，推進課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，高效課堂班級團隊建設(shè)是保障，結(jié)合學(xué)校實際，特制定高效課堂班級團隊建設(shè)實施方案。創(chuàng)新學(xué)生管理模式，把管理權(quán)和評價權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生成為教育創(chuàng)新的主體，促進學(xué)生自我教育、自我管理、自我發(fā)展，讓學(xué)生快樂成長，全面進步提高。13、重視寢室文化建設(shè)，建立寢室公約，加強同寢室人員感情凝聚力，營造良好的寢室環(huán)境。14、建立班級公約，用班規(guī)規(guī)范同學(xué)們的行為，提高班級管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化水平。1、每個班級都要有屬于符合自己的班名、班訓(xùn)、班徽、口號、奮斗目標。例如:某班班名夢想1班;班主任寄語是:成功來自堅持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡;班風(fēng)是:勤奮并快樂著，成長并幸福著;班訓(xùn)是:刻苦學(xué)習(xí)、自律高效、牢記目標、勇往直前;班級的口號是:步追風(fēng)、志齊天;班級的奮斗目標是:讀好書、學(xué)好習(xí)、寫好字、做好人。就是各班的學(xué)習(xí)園地，文化墻位置在教室內(nèi)外的某塊墻壁上，內(nèi)容是用張貼或板報的形式將各種有關(guān)班級文化和表彰的個人、小組、激勵學(xué)生進步的話語及一些時政要聞組成的，并要定期更換或補充。這一點是班級文化建設(shè)最重要的。既然是家庭式班級，那么每個班都應(yīng)有家庭公約，家庭公約也就是班級制度。如家庭公約中提到的我們是相親相愛的一家人，有樂同享，有難同當，人人都要像兄弟姐妹那樣相互欣賞，互相幫助，我們永遠是兄弟姐妹。在這里我們能享受到家里的溫暖，能感受到如父母在身邊的安全，不會讓任何一個孩子感到無助和孤獨等等。每個班級都有一張愛的分享的生日表，上邊有所有同學(xué)和任課教師的生日。當每個同學(xué)在過生日的那一天都能得到全班同學(xué)和老師的祝福，雖然，生日過的很簡單，只是在班級中簡單的用語言祝福一下，但同學(xué)們能在這里感受到親人在身邊的溫暖，這樣老師就成了學(xué)生的家長，同學(xué)們就是兄弟姐妹，真真正正相親相愛一家人，打造家庭式親情班級，也在班級管理中起到了至關(guān)重要的作用。班長負責(zé)管理班級所有事情并安排每周的值周班長，值周班長安排每兩天的值日班長，班長下設(shè)紀律班長、衛(wèi)生班長、學(xué)習(xí)班長、體育班長、學(xué)科班長、值周班長、值日班長、小組長。值周班長和兩天的值日班長研究班級工作;值周班長負責(zé)將每組得分做好記錄并評出本周最佳學(xué)習(xí)小組和最佳個人;值日班長總結(jié)當天班級情況如此每個學(xué)生都有當班長的機會，鍛煉了其管理和處事能力。學(xué)習(xí)小組長負責(zé)制定本組建設(shè)目標，并制定每個組員“跳一跳夠得著”的學(xué)習(xí)目標，組織每個成員積極、主動、高效的學(xué)習(xí)，并分層檢測每個組員的學(xué)習(xí)效果。監(jiān)督每個組員的學(xué)習(xí)、紀律和日常生活習(xí)慣并根據(jù)規(guī)則給予評價，并做好組內(nèi)的組織分工、協(xié)調(diào)、合作等工作。（1）、小組的劃分。劃分原則是:組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)。它是根據(jù)本班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績、智力水平、性別平均劃分的，保證每組的實力均衡，每組6人。小組內(nèi)成員的綜合水平又有明顯的差異分為ABC三層供層為特優(yōu)生、B層為優(yōu)等生、C層為待優(yōu)生）。（2）、每個小組必須起一個響亮的名字，讓所有組員都集思廣益，共同磋商，為小組起一個積極向上，富有新意響亮的名字，這有利于凝聚人心，形成小組目標和團隊精神。并制定符合本組的組訓(xùn)、口號和組徽。讓每個組員自覺遵守，相互勉勵，同時為成員間相互監(jiān)督制造依據(jù)。選好組長，就等于成功了一半。小組長扮演著小組學(xué)習(xí)的領(lǐng)袖，老師的助教兩重角色，是一組之魂。小組長應(yīng)具備的條件:定期召開小組長會議，了解他們一周內(nèi)在思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難并及時解決，讓小組長感受到老師的關(guān)懷和溫暖。為了進一步加強班級量化管理，增強學(xué)生守紀意識，增強班干部管理責(zé)任意識，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，各班規(guī)定與高效課堂相應(yīng)的學(xué)生管理規(guī)定。如:每個同學(xué)給基礎(chǔ)分100分（士兵），然后根據(jù)各班的量化考核細則加分或扣分。如:XXX同學(xué)在量化積分實行后因各種優(yōu)秀表現(xiàn)加分到一定分值（150分），那就由士兵升至排長（150分），依次類推，量化得分到某一分值晉升連長（250分）、團長（400分）、師長（600分）和將軍（1000分）。又如:XXX同學(xué)在實行量化積分實行后，因各種行為表現(xiàn)扣分到某一分值（75分），那就由班主任進行談話，調(diào)查其情況讓其改之，以此類推，量化積分到某一分值（50分）請家長到學(xué)校配合調(diào)查其情況，令其改之，再繼續(xù)（30分），班主任就要家訪，直至扣為10分以下交由學(xué)校處理。量化管理主要是三能力（自主管理能力、自主學(xué)習(xí)能力、自主生活能力）建設(shè)積分以及個人晉級和優(yōu)秀小組評定以及獎勵。課堂學(xué)習(xí)由相應(yīng)的學(xué)科班長打分，如:課堂上展示或點評或提出質(zhì)疑并被老師表揚的加分（3分）。日常學(xué)習(xí)由值周班長打分，如:被評為高效早讀之星的（3分），作業(yè)及時上交情況和質(zhì)量較好加分（2分）?？荚嚈z測由班長和班主任打分，如:班內(nèi)根據(jù)排名加分考試違紀的扣分，年級排名優(yōu)秀的由班主任加分，組內(nèi)由組長根據(jù)每層的成績情況加分。根據(jù)每次考試成績加分（根據(jù)平均成績以上的人數(shù)和名次加相應(yīng)的分值、平均成績下十名不扣分，然后每退后十名扣五分依次類推、和上次考試成績比較退步20名以上扣5分進步十名加5分依次類推）。寢室由紀律班長（男女各一名）打分，根據(jù)寢室內(nèi)衛(wèi)生、紀律好的人均加（2分），反之扣（3分），文明寢室加（5分）。教室紀律由值日班長打分，被班主任或課任教師批評的扣（5分）（如:上課睡覺、說話等做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情）相應(yīng)的還要扣小組長（2分）?？记谟芍等瞻嚅L打分，早到教室并認真學(xué)習(xí)的同學(xué)加（2分），無故遲到扣（2分），曠課扣（5分），請假扣（1分）。積極參與學(xué)?；虬嗉壗M織的各種活動，取得優(yōu)異成績的同學(xué)加（5至10分），由班長打分。教室和環(huán)境衛(wèi)生由衛(wèi)生班長打分，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃及時、徹底、干凈，每個成員加（3分）反之扣（4分）。每位同學(xué)自己周圍衛(wèi)生保持干凈加（1分）反之扣（2分）。【學(xué)生團隊建設(shè)活動方案】成長記錄、學(xué)習(xí)檔案由學(xué)習(xí)班長打分，上交及時、內(nèi)容豐富充實加（8分）反之扣（10分）。1、個人晉級由值周班長根據(jù)每位同學(xué)一周的三力積分匯總交與班長，再由班長每周總分并累積到某個分值上晉升一級。（士兵、排長、連長、團長、師長、將軍）活動名稱活動背景活動目的及意義活動時間比賽地點參賽對象七、參賽方式活動方案評分標準十、評委張了。就像剛?cè)氪髮W(xué)時候每個人心中想象的那樣，我們都選擇了適合自己發(fā)展的方向，選擇了奮斗的目標，然后坦然地一步踏進，堅定地一步步前行。三、活動目的及意義:【學(xué)生團隊建設(shè)活動方案】.使同學(xué)們更好更快地融入工商管理系這個大集體;.加強同學(xué)間的交流與合作，培養(yǎng)團隊意識，增強班級凝聚力，形成班級特有班級文化;.拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)，剛強品格，提高交際能力;.在學(xué)習(xí)之余放松身心，以樂促學(xué)，以便更好地投入到學(xué)習(xí)中;.豐富我系學(xué)生的業(yè)余文化生活，加強我系團隊精神建設(shè)，展示我系師生團結(jié)創(chuàng)新、銳意進取、蓬勃向上的精神風(fēng)貌。初賽:201X年11月22日復(fù)賽:201X年12月5日決賽:201X年12月10日五、活動地點:初賽:各班教室復(fù)賽:多功能廳決賽:大禮堂比賽的中期，將及時公布每個階段（初賽、復(fù)賽）的比賽結(jié)果。（3）、比賽的后期:公布決賽獲獎名單第六篇:《學(xué)生團隊建設(shè)活動方案》［團隊建設(shè)活動方案］先自我介紹（姓名、系院、專業(yè)、愛好）:手拉手圍成一個圈，相互認識（串名字）:把規(guī)則介紹完了，請大家舉手誰第一個自我介紹，舉手誰最后一個介紹，問為什么,串完名字后，問第一個同學(xué)記住幾個人的名字,再問最后一個同學(xué)有沒有想象的那么難，大家掌聲鼓勵他，團隊建設(shè)活動方案。問題:現(xiàn)實生活中，我們也會面臨一些我們認為的難題，從這個活動中我們能學(xué)到些什么,風(fēng)中勁草:10人一組，中間一人為草，雙手交叉緊貼胸前，雙目閉合;其他人肩抵肩圍成一圈，雙腳前后成弓步，雙手成掌前伸;中間同學(xué)膝蓋繃直，后倒或者前傾直到周圍同學(xué)接到他，然后輕輕地推向?qū)γ?。體驗小組的信任。問題:誰很享受做草的感覺,周圍同學(xué)如何讓草感覺安全,有沒有開始不敢后來享受的同學(xué)，分享轉(zhuǎn)變的感受以及給我們的啟發(fā)。【學(xué)生團隊建設(shè)活動方案】學(xué)生團隊建設(shè)活動方案。解手鏈:分兩組，各圍成一圈，一只手握住對面同學(xué)的一只手，另一只手握住其他同學(xué)的手，然后想辦法解開。問題:整個過程是怎樣發(fā)展的,是否有很多建議,如何處理怎么多的建議,現(xiàn)實生活中有沒有遇到過類似的問題，面臨一個問題大家提出很多不同的意見，你的建議被否決你怎么辦,別人的建議行不通你怎么辦,圓球游戲（123三個球）:規(guī)則:小組所有同學(xué)按順序從第一個同學(xué)到最后一個同學(xué)依次將三個球按2、3順序傳遞，用時最少者勝出，球掉地上加10秒。鼓勵開拓思維。問題:面對壓力問題，如何在眾多意見中選擇一個成功的建議,溝通能力（每人一張紙，培訓(xùn)師發(fā)命令，所有人閉眼按要求做，看結(jié)果是否一致）對折，再對折，再對折，右上角撕下，然后打開看結(jié)果。【學(xué)生團隊建設(shè)活動方案】文章學(xué)生團隊建設(shè)活動方案出自集體造句（每人一個字，最后要完成一個句子）:問題:成功的那組是如何成功的,每個小組成員介紹自己的想法，（小組的默契） 活動宗旨:、為加強企業(yè)團隊凝聚力與團隊協(xié)作能力;2、激發(fā)公司員工積極參與公司各項活動的熱情;3、加強和鞏固員工對公司企業(yè)理念的熟悉;4、休閑娛樂，緩解工作疲勞?；顒訉ο?**明芯微電子全體同仁活動時間:三天二晚活動主題:**蜈支洲島3天五星精品純玩團隊游（晚去晚回）活動主辦:行政部(負責(zé)方案的制定、與旅行社的接洽、管理與協(xié)調(diào)活動的組織實施)旅行社(**網(wǎng)提供的導(dǎo)游服務(wù))旅游線路:第一天:**——q(乘飛機)**——酒店入住第二天:鹿回頭山頂公園——大**旅游區(qū)——天涯海角——晚餐第三天:游覽世界小姐選美總決賽會址:美麗之冠——亞