幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《調(diào)皮的光光》含反思

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《調(diào)皮的光光》含反思幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《調(diào)皮的光光》含反思「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、產(chǎn)生對顏色的興趣。2、認(rèn)識(shí)紫色、桔黃色、綠色，通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。3、幼兒能運(yùn)用顏色大膽創(chuàng)新作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、足量的紅、黃、藍(lán)三色顏料，透明口杯，棉簽若干，調(diào)色盤。桔子、茄子、白菜圖片各8個(gè)。2、兒童音樂一首?；顒?dòng)過程：1、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師介紹今天來參加活動(dòng)的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。2、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。指導(dǎo)語：今天，老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，用剛剛帶來的顏料變個(gè)魔術(shù)給你們看看，請你們仔細(xì)觀察好。將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）用同樣的辦法變出綠色、紫色。并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色3、交代實(shí)驗(yàn)要求，請幼兒調(diào)色、上色，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)語：剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好？（1）教師逐個(gè)變出一籃子沒涂顏色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友來幫忙。（2）交代實(shí)驗(yàn)的要求和注意事項(xiàng)。（3）讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。3、啟發(fā)幼兒自我創(chuàng)作圖畫。指導(dǎo)語：我們能干的小朋友們已經(jīng)給茄子（桔子、白菜）寶寶們上完顏色了，現(xiàn)在我們一起來用自己調(diào)出的顏色畫一幅自己最喜歡的圖畫，好嗎？活動(dòng)延伸：剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，用顏料變了魔術(shù)，我請小朋友們回去用其他的顏料變出更多的漂亮顏色，然后把你的魔術(shù)分享給老師和朋友們，好嗎？相關(guān)推薦中班科學(xué)活動(dòng)教案會(huì)唱歌的旺仔寶寶活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。3、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請家長協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒。2、制作好的會(huì)唱歌的旺仔寶寶范例一個(gè)（在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音）3、布置旺仔寶寶的家：鋪地墊，上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒（紅、黃、綠三色）；大型積木（紅、黃、綠）三塊放地墊。4、材料人手一盒：豆類（紅豆、黃豆、綠豆）或雪花片積塑（紅色、黃色、綠色）分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上；剪好的即時(shí)貼圓片（紅、黃、綠色）活動(dòng)過程：一、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶1、以旺仔寶寶的口吻激趣。①師出示范例，鼓勵(lì)幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。②以旺仔寶寶的口吻說今天我又來跟你們做游戲了，我的本領(lǐng)可大啦！聽，我還會(huì)唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好伙伴。（教師和幼兒一起走到圓筒寶寶的家里）2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。①鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？幼兒介紹（紅、黃、綠）②感知1和許多。讓每個(gè)幼兒拿1個(gè)旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。提問：你拿了幾個(gè)旺仔寶寶？你拿了1個(gè)什么樣的旺仔寶寶？3、制作會(huì)唱歌的旺仔寶寶練習(xí)顏色匹配。①設(shè)疑：你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎？為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌，而你們的不會(huì)唱歌呢？怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？②提出要求：紅寶寶說我要找紅朋友，綠寶寶說我要找綠朋友，黃寶寶說我要找黃朋友。③介紹材料：這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀？分別介紹豆類、雪花積塑④放找朋友音樂，幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)。4、幫旺仔寶寶戴帽子找相同顏色的圓片匹配、粘貼（封口）①設(shè)疑調(diào)皮的豆豆逃了出來，怎么辦呢？②用好方法把圓筒封口。二、嘗試用多種方式讓旺仔寶寶唱歌。1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶。2、設(shè)疑旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌，還會(huì)怎樣唱歌呢？3、幼兒自由嘗試、探索，教師觀察。4、邊評價(jià)邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌（拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等）三、幼兒帶著旺仔寶寶出去玩，活動(dòng)自然結(jié)束幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《調(diào)皮的光光》含反思「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征?；顒?dòng)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出水果的名稱。活動(dòng)難點(diǎn)：能說出水果的顏色、形狀或味道活動(dòng)準(zhǔn)備：水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干?；顒?dòng)過程：一組織教學(xué)：手指操二基本活動(dòng)1、出示神秘袋師：“寶貝們，看。今天老師帶來兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)師：“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒，老師請兩個(gè)小朋友來幫老師，誰愿意來?”。師：“、你倆來摸一摸”(請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè))“猜一猜，你摸到了什么呀?”“寶貝，那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜測，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)師：“那我們拿出來看一看，到底是不是?”。(通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果)師：“呀，這是什么啊?蘋果。那猜對了沒有?拍拍手吧。師：“誰能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。2、聞一聞師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證)3、嘗一嘗師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)師：“老師這兒給你們準(zhǔn)備了洗干凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的”。(1)、請幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道?(2)、請幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動(dòng)師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”。和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：1、本節(jié)活動(dòng)通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺來認(rèn)知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。3、對本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：(1)在開始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。(3)整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。(4)可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺的水果來進(jìn)行，對比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。通過這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開展的更生動(dòng)有效。幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《調(diào)皮的光光》含反思「篇三」目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)部分紅皮或紅心的水果。2.體驗(yàn)共同制作的樂趣。準(zhǔn)備1.選擇紅皮或紅心的水果(干果)，如：紅蘋果、西瓜、西紅柿、火龍果、栗子、山楂等。2.每桌放一盆已做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉醬、果醬、水果刀(帶齒、鈍頭)、調(diào)羹等。3.幼兒在區(qū)角中已學(xué)會(huì)使用切割工具。過程1.嘗嘗水果沙拉。――出示水果沙拉，猜猜這是用什么做成的。――幼兒品嘗水果沙拉。――品嘗后，說說里面有哪些水果。(幼兒說出一種水果，教師就出示這種水果實(shí)物)――這些水果有什么相同的地方?(都有紅色)――除了水果自己的味兒，還有什么味道?(沙拉醬)2.做做水果沙拉。――你知道水果沙拉是怎樣做的嗎?(讓幼兒自由講述)――教師介紹所提供的材料。――每組幼兒自己選擇材料或工具，自制沙拉。3.互相品嘗水果沙拉。――幼兒自由品嘗水果沙拉?？蓢L嘗本組的，也可嘗嘗其他組做的。――說說哪一組做的水果沙拉味道最好。請這一組幼兒介紹是怎樣制作的。建議1.本活動(dòng)試圖讓幼兒在互相交流、協(xié)作、探索的過程中了解制作沙拉的方法，在與材料、學(xué)習(xí)伙伴的交互過程中建構(gòu)制作技能。在制作沙拉這一環(huán)節(jié)，教師不要刻意將制作方法告訴幼兒，而應(yīng)盡量讓幼兒自己去嘗試、去體驗(yàn)，實(shí)際上學(xué)習(xí)沙拉的制作方法已不是至關(guān)重要的問題。2.制作沙拉的過程中，教師的巡回觀察非常重要。3.活動(dòng)可根據(jù)條件或分組制作或幼兒每人制作一份。幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案――圓外有7個(gè)小朋友幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案――圓外有7個(gè)小朋友有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：區(qū)別里外，增加空間知識(shí)。準(zhǔn)備：1．1個(gè)菜盤，7個(gè)茶杯。2．紙盒1個(gè)，里面裝一個(gè)玩具小狗。3．地上畫圓圈、梯形各一個(gè)?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1．出示紙盒，把盒蓋打開，拿起盒子使幼兒能看到里面的小狗，啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子里，把小狗拿出來，放在紙盒的旁邊，啟發(fā)幼兒說出小狗在盒子外面。告訴幼兒紙盒里也叫紙盒內(nèi)。幼兒跟著說：小狗在盒子(外)面。2．出示盤子和杯子，盤子里擺4個(gè)杯子，盤子外面擺3個(gè)杯子，讓幼兒說出盤子里外各有幾個(gè)杯子。3．指地上的圓圈，向幼兒解釋，圓把地面分成三部分：圓內(nèi)、圓外和圓上。請5、6、7個(gè)幼兒分別站到圓內(nèi)、圓外和圓上，讓幼兒說出圓內(nèi)、圓外和圓上各有幾個(gè)人。注意說出里外。按口令，幼兒站到梯形內(nèi)、梯形外和邊上。讓幼兒說出梯形內(nèi)、梯形外和邊上各有幾個(gè)人。4．關(guān)上房門，引導(dǎo)幼兒說出我們在房子里面玩，讓3個(gè)幼兒站到外面，啟發(fā)幼兒說出房子外面有3個(gè)小朋友。幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案：閃電有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：認(rèn)識(shí)閃電的形成，激發(fā)探索自然奧秘的興趣。準(zhǔn)備：1．兩個(gè)氣球。2．家長或者教師帶領(lǐng)幼兒觀察雷陣雨時(shí)閃電的情形。活動(dòng)與指導(dǎo)：1．教師請幼兒回憶雷陣雨的情形，啟發(fā)幼兒思考閃電是怎么回事，引起幼兒對于閃電的興趣。2．教師將活動(dòng)室用黑布遮住，拿兩個(gè)氣球一下一下地接觸，請幼兒觀察氣球接觸后會(huì)出現(xiàn)火星跳躍的現(xiàn)象。3．教師告訴幼兒他們看到的火花就是電，在天空當(dāng)中也有許多帶電的云層，這些帶電的云層相互碰撞就會(huì)發(fā)生同氣球一樣的火星現(xiàn)象，這就是閃電。幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案――給“紙寶寶”洗澡幼兒園中班科學(xué)教案――給“紙寶寶”洗澡活動(dòng)目標(biāo)1、感知不同紙張?jiān)谒锏淖兓?，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實(shí)。3、知道愛惜紙張，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、師生家長共同收集廢舊的宣紙畫、卡紙畫、糖紙、牛皮紙、即時(shí)貼、面巾紙、電光紙、復(fù)印紙、瓦楞紙、報(bào)紙等。2、水盆四只，抹布四塊，84消毒液少許，毛筆4支，待裝飾的果奶瓶。3、記錄紙，與上述紙對應(yīng)的紙卡（5×10cm）一套?；顒?dòng)過程一、初次探索：用比較的方法給畫紙洗澡。請一個(gè)小朋友在集體面前洗宣紙畫和卡紙畫，其他孩子圍觀，邊看邊談。1、猜猜――兩種紙寶寶洗完澡會(huì)變成怎樣？2、洗洗――驗(yàn)證剛才猜想的結(jié)果。在張標(biāo)將畫紙放入水中洗的過程中，教師以參與者的身份，通過積極的語言和表情誘導(dǎo)孩子七嘴八舌地交談：潮了、卡紙軟了、宣紙一潮就爛了、干凈了、吸水了、卡紙搓破了、卡紙也爛了。3、議議――畫紙能不能洗澡？為什么？你發(fā)現(xiàn)兩種紙?jiān)谒锏淖兓惺裁床煌?？為什么？幼兒從吸水快慢、紙張厚薄等角度談自己的發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：剛才我們用比較的方法（給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的線索），發(fā)現(xiàn)宣紙薄，爛得快，卡紙厚，爛得慢。張標(biāo)的想法很好，但畫紙一洗就爛，我們平時(shí)畫畫時(shí)要愛惜紙，小心一些。表揚(yáng)大膽說出發(fā)現(xiàn)的孩子。二、再次探索：給其他紙寶寶洗澡自己選擇感興趣的紙寶寶，邊洗邊看邊講。1、找找――哪些紙可能會(huì)爛？哪些紙可能不爛？將手中的紙分一分。2、試試――分組洗紙，遷移洗手帕的經(jīng)驗(yàn)，提醒幼兒一張一張地洗，將紙沉入水中，用手搓搓。3、比比――哪些紙（不）爛？哪些紙爛得快（慢）？哪些紙（不）吸水？三、呈現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)1、講講――將探索過程中的發(fā)現(xiàn)說給大家聽。2、貼貼――根據(jù)自己實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)將5×10cm的紙卡按爛和不爛，對應(yīng)貼在標(biāo)記卡內(nèi)相應(yīng)水漕里，記錄探索的真實(shí)結(jié)果。對牛皮紙、瓦楞紙等爛得慢的，給幼兒等待的時(shí)間，允許幼兒稍候記錄。四、拓展經(jīng)驗(yàn)1、你知道還有哪些紙？給他們洗澡會(huì)怎么樣？激發(fā)幼兒發(fā)明一種能洗又能給小朋友畫畫寫字的紙的愿望。2、討論：洗爛了的廢紙有什么用？不爛的廢紙又有什么用？出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀看，爛了的廢紙，可以用膠水和顏料，調(diào)和成五顏六色的紙漿，涂在果奶瓶上裝飾成美麗的花瓶。不爛的廢紙可制作剪貼畫，制作服裝道具。五、活動(dòng)延伸：自主選擇，分組游戲1、搗紙漿，裝飾花瓶。制作服裝道具、剪貼畫。2、繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：在園內(nèi)外收集毛邊紙，銅版紙，蠟光紙，紙杯、紙盒等，進(jìn)行洗紙活動(dòng)。進(jìn)而探索用多種方法使紙遇水不爛。幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案――給“紙寶寶”洗澡幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案――新鄰居幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案――新鄰居目標(biāo)1.體驗(yàn)手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。2.萌發(fā)對手影游戲的興趣。準(zhǔn)備1.已有做手影游戲的經(jīng)驗(yàn)。2.掛圖。3.臺(tái)燈若干。4.故事磁帶。過程1.它們是誰。――幼兒觀察掛圖，自由交流。――根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑：你看到了什么?新房子中為什么總會(huì)出現(xiàn)黑影?它們到底是誰?2.誰是新鄰居。――幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。――哪些小動(dòng)物成了新鄰居?――房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案――給圖形涂色幼兒園中班科學(xué)教案――給圖形涂色目標(biāo)1.用比較的方法認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。2.能通過身體造型進(jìn)一步了解橢圓形和半圓形。準(zhǔn)備1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。2.直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內(nèi)。3.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)圖形》，水彩筆。4.三種形狀的硬紙每人一份。過程1.認(rèn)識(shí)橢圓形。――出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。――幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進(jìn)行比較，說說兩種形狀有什么不同。――啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。――啟發(fā)幼兒用上下對折、左右對折的方法，觀察比較兩個(gè)圖形，知道圓形兩條折痕一樣長，橢圓形兩條折痕不一樣長。――引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”橢圓形。如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開，使身體看上去像橢圓形。――啟發(fā)幼兒想出盡可能多的辦法來，如有需要，可以找人合作表現(xiàn)。2.認(rèn)識(shí)半圓形。――出示半圓形貼絨教具。這是什么形狀?――幼兒在筐中找出半圓形并與圓形比較。――啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn)，知道半圓形只有圓形的一半。――引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”半圓形。如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，啟發(fā)幼兒想出其他表現(xiàn)方法來。3.給圖形涂色。――在幼兒活動(dòng)材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形，并用三種不同顏色的筆涂畫區(qū)分。建議1.借助身體的運(yùn)動(dòng)能使幼兒加深對形狀的了解，豐富有關(guān)空間和形狀的經(jīng)驗(yàn)。2.在數(shù)學(xué)角里提供各種圖形讓幼兒拼畫。3.日常生活中引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。中班科學(xué)教案――給圖形涂色幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《調(diào)皮的光光》含反思「篇四」制作意圖：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)---對