統(tǒng)編版一年級上學期課內外閱讀真題匯編(含解析答案)

試卷第1頁，共SECTIONPAGES1頁統(tǒng)編版一年級上學期課內外閱讀真題匯編學校:___________姓名：___________班級：___________一、（23-24一年級上·河南南陽·期末）開心閱讀。夢小草愛做夢，夢是綠綠的?；▋簮圩鰤簦瑝羰羌t紅的。大海愛做夢，夢是藍藍的。云兒愛做夢，夢是白白的。小朋友們愛做夢，夢是五顏六色的。1．數(shù)一數(shù)。這首兒歌共有()句話。2．畫一畫。兒歌中都有誰愛做夢呢？用“——”畫出來。3．連一連?；▋?/p>

云兒

大海

小草

夢是藍藍的

夢是綠綠的

夢是紅紅的

夢是白白的

4．還有誰愛做夢？做了什么顏色的夢？二、（23-24一年級上·湖北武漢·期末）快樂閱讀，讀童謠，完成練習。剪窗花我看姥姥剪窗花。剪出雞，剪出鴨，剪出一幫小老鼠，抬著花轎吹喇叭。我越看越著急，姥姥哇，你剪來剪去都是動物，快給我用一朵窗花吧。1．這首童謠一共有()句。2．姥姥剪出了哪些動物，用“”在兒歌中畫出來。3．我看姥姥剪窗花，越看越（

）。（填序號）A．高興 B．生氣 C．著急4．貼窗花是我國春節(jié)的習俗，新年快到了，給家人或朋友寫一句祝福的話吧！三、（23-24一年級上·四川甘孜·期末）讀兒歌，完成練習。（填序號）小小的船彎彎的

，小小的船。小小的船，兩

尖。我在小小的船坐。只看見閃閃的星星藍藍的

。1．把課文內容補充完整。2．“小小的船”指的是。3．“我”坐在小小的船里看到了（多選）()。①銀河

②閃閃的星星

③藍藍的天

④白四、（23-24一年級上·福建泉州·期末）我能認真閱讀兒歌，并回答問題。白云樊（fán）發(fā)稼藍天藍，白云白。白云白云它像啥（shá）？你說：像草原（yuán）上咩（miē）咩叫的羊群。他說：像冬天里飄（piāo）飄灑（sǎ）落的雪花。我說：像奶奶頭上好看的銀（yín）發(fā)?！x文有改動1．兒歌一共有()句話。2．根據(jù)兒歌內容選擇合適的詞語填空（填序號）。①咩咩叫

②好看

③灑落()的銀發(fā)

()的雪花

()的羊群3．兒歌中，說白云像羊群、雪花、銀發(fā)，是因為什么？()①羊群、雪花、銀發(fā)在天上飄動著。②羊群、雪花、銀發(fā)的顏色都是白白的。③羊群、雪花、銀發(fā)都是在冬天才能看到。4．你覺得白云還像什么？請仿照句子寫一寫。例：我說：白云像奶奶頭上好看的銀發(fā)。我說：白云像的。五、（24-25一年級上·全國·課后作業(yè)）閱讀兒歌，回答問題。人的五件寶手足口耳目，人的五件寶。學習和勞動，天天離不了。1．人的五件寶是、、、和。2．人的五件寶能干什么？連一連。手足口耳目跑步

寫字

看書

吃飯

聽話3．按原文填空。學習和勞動，()()離不了。六、（23-24一年級上·浙江寧波·期末）快樂閱讀。自己去吧小鴨說：“媽媽，您帶我去游泳好嗎？”媽媽說：“小溪的水不深，自己去游吧?！边^了幾天，小鴨學會了游泳。小鷹說：“媽媽，我想去山那邊看看，您帶我去好嗎？”媽媽說：“山那邊的風景很美，自己去看吧。”過了幾天，小鷹學會了飛翔。1．這篇短文共有()個自然段。2．小鷹的媽媽對小鷹說了什么？請用“”在文中畫出來。3．文中的小鴨學會了()，小鷹學會了()。（填序號）①飛翔

②爬山

③游泳4．這篇短文告訴我們的道理是。下面圖中哪位小朋友的做法與短文告訴我們的道理不一樣呢？（填序號）()①

②

③七、（24-25一年級上·全國·課后作業(yè)）課內閱讀。比尾巴誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。1．照樣子，用“好像”寫句子。例：松鼠的尾巴好像一把傘。（1）燕子的尾巴好像一把。（2）孔雀的尾巴好像一把。2．填一填動物尾巴的特點。鴨子的尾巴，公雞的尾巴，松鼠的尾巴好像，孔雀的尾巴。3．聯(lián)系實際，仿照課文說一說。牛的尾巴。羊的尾巴。馬的尾巴。八、（24-25一年級上·全國·課后作業(yè)）閱讀感悟。有趣的天空小妹妹站在窗前，抬頭看著天空。藍藍的天空，飄著幾朵白云。一朵像金魚，一朵像山羊，另外一朵像白馬，最大的一朵像白熊。小妹妹向它們招招手：“朋友們，快來和我一起跳舞吧！”1．這篇短文有個自然段。2．第二自然段有句話。3．讀一讀，畫一畫：天上的白云像什么？用“”畫出來。4．我還會自己寫一寫一朵白云像，一朵白云像。5．讀一讀，連一連：給詞語找好朋友。一匹白熊一頭

金魚一朵白云一條山羊一頭白馬一個朋友答案第1頁，共SECTIONPAGES1頁統(tǒng)編版一年級上學期課內外閱讀真題匯編3參考答案:一、【答案】1．五/52．小草

花兒

大海云兒

小朋友3．4．葡萄愛做夢，夢是紫紫的【導語】這首兒童詩運用簡單的語言和重復的句式描述了大自然中的花草云海，以及小朋友的豐富夢境。詩歌通過顏色的對比和想象力的描繪，傳達了自然界萬物生動活潑的形象以及童真夢幻的美好。每個自然元素都擁有獨特的色彩夢境，為小讀者創(chuàng)造了一幅五彩斑斕的畫面，引導他們去感受生活的多姿多彩。這種明朗的表述增進了兒童對世界的色彩感知和認知，同時也鼓勵他們擁有自己的夢想和思考。1．考查數(shù)句子。如何確定一段話中有幾句話？應該以句末停頓的標點為依據(jù)。一般說來，就是看段落中的句號、問號、感嘆號、省略號的多少。故這首兒歌共有5句話。2．考查尋找關鍵詞句的能力。結合文中的“小草愛做夢”“花兒愛做夢”“大海愛做夢”“云兒愛做夢”“小朋友愛做夢”可知答案。3．查學生對文章內容的理解。從“小草愛做夢，夢是綠綠的?；▋簮圩鰤?，夢是紅紅的。大海愛做夢，夢是藍藍的。云兒愛做夢，夢是白白的。小朋友愛做夢，夢是五顏六色的?！笨芍?，花兒的夢是紅紅的，云兒的夢是白白的，大海的夢是藍藍的，小草的夢是綠綠的，小朋友的夢是五顏六色的。4．本題為開放性題目。根據(jù)兒歌中的詩句，可以選取一種事物和對應的顏色仿寫即可。此問題鼓勵孩子們發(fā)揮想象，諸如“小河愛做夢，夢是藍藍的”。【解析】【導語】二、【答案】1．3/三2．雞

鴨

小老鼠3．C4．示例：親愛的爸爸，祝您新年快樂，心想事成！【導語】這首童謠以輕松活潑的語言描述了姥姥剪窗花的場景，展現(xiàn)剪紙藝術的豐富和繽紛。姥姥的巧手剪出了各種動物，如雞、鴨和小老鼠，營造了一個生動有趣的畫面。兒童的視角和著急的情感流露體現(xiàn)了對窗花的喜愛和期待，增加了童趣和親情的溫馨。整體而言，這篇作品富有生活氣息，適合啟發(fā)孩子們對傳統(tǒng)藝術的興趣。1．本題考查數(shù)句子。數(shù)句子要從頭開始看，逐個找“句號、感嘆號、問號、省略號”，一個這樣的標點符號為一句話，逐句累加。這首童謠一共有3句話。2．本題考查提取關鍵信息。結合童謠中“剪出雞，剪出鴨，剪出一幫小老鼠，抬著花轎吹喇叭”可知，姥姥剪出的動物有：雞、鴨、小老鼠。3．本題考查對童謠的理解。結合童謠中“我越看越著急，姥姥哇，你剪來剪去都是動物，快給我用一朵窗花吧。”可知，“我”本來要看姥姥剪窗花，結果姥姥一直在剪各種小動物，所以，“我”越看越著急。故選C。4．本題考查綜合實踐能力。結合題干要求可知，本題要求為家人或朋友寫一句新年祝福語。寫祝福語，首先想想要寫給誰，把稱呼寫上，然后再寫上要祝福的話。祝福語要有針對性，如送給弟弟妹妹可以寫“學習進步”，寫給爸爸媽媽可以寫“工作順利”，寫長輩老人可以寫“身體健康”等。答案不唯一，合理即可。示例：親愛的朋友，祝你新年到來喜洋洋，一年更比一年強！【解析】【導語】三、【答案】1．月兒

兒

頭

里

天2．月兒3．②③【導語】這首兒歌以簡單的語言描繪了一幅寧靜而美麗的夜空景象。兒歌通過“彎彎的小船”和“我”的視角，讓人感受到船上的獨特體驗。詩行中反復出現(xiàn)的“小小的船”不僅營造出一種輕松親切的氛圍，還勾勒出兒童好奇心強烈和與自然和諧共處的主題框架。描述“閃閃的星星”和“藍藍的天”則讓人聯(lián)想到寧靜的夜晚與溫馨的情感，生動地喚起了讀者對童年的美好回憶。1．本題考查內容識記與默寫。書寫時注意“兒、里、天”的正確寫法。2．本題考查兒歌內容理解。結合兒歌“彎彎的月兒小小的船”可知，這句話把月亮比作小船，故小小的船指的是月亮。3．本題考查文章內容理解。結合兒歌“我在小小的船里坐。只看見閃閃的星星藍藍的天”可知，“我”坐在小小的船里看到了“閃閃的星星”和“藍藍的天”。故選②③?！窘馕觥俊緦дZ】四、【答案】1．5/五2．②③①3．②4．商店里甜甜棉花糖【導語】這首兒歌運用了形象生動的比喻，將白云與草原上的羊群、冬天的雪花、奶奶頭上的銀發(fā)進行對比。通過簡單而富有詩意的語言，激發(fā)兒童想象力和聯(lián)想能力。兒歌中不同的比喻展示了同一個事物的多樣性，為孩子們提供了觀察和理解自然現(xiàn)象的多種角度。同時，極具韻律的句子也增強了兒童的閱讀興趣，有助于培養(yǎng)他們的語言表達能力。1．本題考查數(shù)句子。一般來說，每結束一句話，結尾通常是句號、感嘆號、問號。兒歌中有四個句號一個問號，故兒歌一共有5句話。2．本題考查提取關鍵信息。根據(jù)兒歌的內容“像奶奶頭上好看的銀（yín）發(fā)”，可知“好看的銀發(fā)”，故選②；根據(jù)兒歌的內容“像冬天里飄（piāo）飄灑（sǎ）落的雪花。”，可知“灑落的雪花”，故選③；根據(jù)兒歌的內容“像草原（yuán）上咩（miē）咩叫的羊群”，可知“咩咩叫的羊群”，故選①。3．本題考查兒歌內容的理解。兒歌中以羊群、雪花和銀發(fā)來比喻白云，主要是因為它們的顏色都是白色的，能夠形象地描繪出白云的樣子，而不是因為它們在天上飄著或只有冬天能看到。故選②。4．本題考查仿寫句子。例句是比喻句，以“白云像……”的格式來形象地將白云比作某種物體。選擇一個具象且顏色與白云相似的物體，比如浪花即為一種合適的比喻對象，因為它們同樣潔白、柔軟。如：我說：白云像大海里翻滾的浪花?！窘馕觥俊緦дZ】五、【答案】1．手足口耳目2．3．天天【導語】這首兒歌通過簡單直白的語言介紹了人體的重要部位：手、足、口、耳、目，稱其為“五件寶”，強調了它們在日常學習和生活中的重要性。兒歌以押韻形式，讓兒童易于記憶和理解，同時鼓勵孩子認識和珍惜自身的身體功能。通過這種簡單的擬人化手法，進一步培養(yǎng)兒童的自我認知和日常能力的使用意識，體現(xiàn)了教育性和趣味性的結合，非常適合用于兒童啟蒙教育。1．本題考查文章內容理解。結合從原文“手足口耳目，人的五件寶”可知，人的五件寶是手、足、口、耳和目。2．本題考查詞語搭配。手——寫字：手的功能之一是可以握住筆進行寫字這項活動。足——跑步：足即腳，是人體用來行走和跑步的部位?？凇燥垼嚎谑亲彀?，其主要功能之一就是進食，也就是吃飯。耳——聽話：耳朵的主要功能是接收聲音，也就是聽話。目——看書：目是眼睛，眼睛可以用來觀看書籍等事物，從而進行看書的活動。3．本題考查找關鍵詞語。結合文章“學習和勞動，天天離不了?！笨芍颂帒睢疤焯臁??！窘馕觥俊緦дZ】六、【答案】1．2/二2．山那邊的風景很美，自己去看吧。3．③①4．自己的事情要自己做，不要依賴別人②【解析】1．本題考查數(shù)自然段。自然段的標志是開頭空兩格。這篇短文中，小鴨和媽媽的對話為一個自然段，小鷹和媽媽的對話為一個自然段，所以這篇短文共有兩個自然段。2．本題考查對文本內容的提取能力。首先明確問題是找出小鷹媽媽對小鷹說的話。然后仔細閱讀短文，逐句分析，當讀到小鷹和媽媽的對話部分時，就能找到小鷹媽媽說的這句話，并準確地用橫線畫出來。從第②自然段可知小鷹的媽媽對小鷹說的話是：山那邊的風景很美，自己去看吧。3．本題考查提取和分析信息的能力。從文中第①自然段“過了幾天，小鴨學會了游泳?！笨梢钥闯鲂▲唽W會了游泳，故選③；從第②自然段“過了幾天，小鷹學會了飛翔。”可以看出小鷹學會了飛翔，故選①。4．本題考查文章主旨的理解。這篇短文中小鴨和小鷹在媽媽的鼓勵下，自己去嘗試游泳和看山那邊的風景，最終分別學會了游泳和飛翔。告訴我們的道理是要勇敢地嘗試，學會獨立，不依賴他人，自己的事情自己做。①自己穿衣服和③自己收拾書包都是自己的事情自己做，體現(xiàn)了獨立；而②奶奶喂吃飯是依賴他人，與短文告訴我們的道理不一樣。故選②?！窘馕觥俊緦дZ】七、【答案】1．剪刀扇子2．扁彎一把傘最好看3．長短好像小辮兒【導語】這篇課文通過簡單的問答形式，引導兒童觀察和比較不同動物的尾巴特點。使用擬物化語言，如“好像一把傘”“好像一把扇子”，生動形象地幫助學生建立形象思維。同時，通過“誰的尾巴長”“誰的尾巴短”等問題，引導學生主動思考，增強他們的觀察和表達能力，適合低年級學生的認知水平。文章配有插圖，增加閱讀趣味性，幫助孩子更好理解課文內容。整體而言，課文結構簡潔，內容易懂，富有童趣，適合課堂教學。1．本題考查仿照例句補充句子。注意例句的結構，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結構即可。例句把“松鼠的尾巴”比作“傘”，運用了比喻的修辭手法，仿寫時注意。（1）觀察圖片可知，本題把“燕子的尾巴”比作“剪刀”，即：燕子的尾巴好像一把剪刀。（2）觀察圖片可知，本題把“孔雀的尾巴”比作“扇子”，即：孔雀的尾巴好像一把扇子。2．本題考查提取關鍵信息。根據(jù)句子“公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看?！焙途渥印八墒蟮奈舶秃孟褚话褌??！笨芍鸢浮?．本題考查開放性作答。結合實際及句子“猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。”仿寫。牛尾巴：牛有長長的尾巴。羊尾巴：較短。馬尾巴：它能夠起到漂亮美觀的作用，在它奔跑的時候，還可以起到平衡的作用；在它進食或停留時，也能起到驅趕蚊蠅的作用。示例：牛的尾巴長。羊的尾巴短。馬的尾巴好像一把掃帚?！窘馕觥俊緦дZ】八、【答案】1．2/二2．3/三3．金魚山羊白馬白熊4．棉花糖浪花5．【導語】這篇短文通過小妹妹觀察天空中白云的有趣形象，展現(xiàn)了小孩豐富的想象力和天真的心境。文章通過簡短的文字描述，勾勒出多彩的云朵