人教部編版七年級下冊語文第三單元《作文指導 細節(jié)描寫》（第二課時）教學設計

人教部編版七年級下冊語文第三單元《作文指導細節(jié)描寫》（第二課時）教學設計一.教材分析人教部編版七年級下冊語文第三單元《作文指導細節(jié)描寫》是學生在掌握了基本的寫作技巧之后的進一步提高。本課時通過對生活中的細節(jié)進行描寫，讓學生學會如何通過細節(jié)描寫來豐富作文的內(nèi)容，增強作文的感染力。教材以實例分析為主，通過引導學生觀察生活中的細節(jié)，發(fā)現(xiàn)細節(jié)中的美，從而學會細節(jié)描寫的方法。二.學情分析七年級的學生已經(jīng)有了一定的寫作基礎(chǔ)，他們對寫作技巧有一定的了解，但細節(jié)描寫是他們在寫作中容易忽視的部分。學生往往不知道如何去發(fā)現(xiàn)和描寫生活中的細節(jié)，使得作文內(nèi)容顯得空洞，缺乏感染力。因此，本課時需要引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)，并學會如何將這些細節(jié)描寫到作文中。三.教學目標讓學生了解細節(jié)描寫的作用，認識到細節(jié)描寫對作文的重要性。引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)。教會學生細節(jié)描寫的方法，提高學生的寫作技巧。四.教學重難點教學重點：讓學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)，并學會如何將這些細節(jié)描寫到作文中。教學難點：如何引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)，并運用細節(jié)描寫的方法進行作文創(chuàng)作。五.教學方法實例分析法：通過分析教材中的實例，引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)。小組討論法：讓學生在小組內(nèi)分享自己發(fā)現(xiàn)的細節(jié)，互相學習和交流。寫作指導法：教師對學生進行作文指導，幫助學生將生活中的細節(jié)描寫到作文中。六.教學準備教材：人教部編版七年級下冊語文第三單元《作文指導細節(jié)描寫》。課件：用于展示教材中的實例和進行教學引導。筆記本：供學生記錄課堂內(nèi)容和進行寫作練習。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過提問方式引導學生回顧已學的寫作技巧，為新課的學習做好鋪墊。呈現(xiàn)（15分鐘）教師展示教材中的實例，讓學生觀察其中的細節(jié)，并引導學生思考細節(jié)描寫的作用。操練（20分鐘）教師學生進行小組討論，讓學生分享自己發(fā)現(xiàn)的細節(jié)，并互相學習和交流。然后，教師對學生進行作文指導，幫助學生將生活中的細節(jié)描寫到作文中。鞏固（10分鐘）教師布置寫作任務，讓學生運用所學的方法進行細節(jié)描寫。教師對學生的寫作進行點評，指出其中的優(yōu)點和不足，幫助學生鞏固所學知識。拓展（10分鐘）教師引導學生思考如何將細節(jié)描寫運用到其他類型的作文中，提高學生的寫作技巧。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)細節(jié)描寫在作文中的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學生運用所學的方法進行細節(jié)描寫，并提交作業(yè)。板書（5分鐘）教師根據(jù)教學內(nèi)容進行板書，方便學生記錄和復習。教學過程每個環(huán)節(jié)所用的時間：導入5分鐘，呈現(xiàn)15分鐘，操練20分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘。總計80分鐘。教學反思是教師在教學過程中對教學效果進行自我評價和反思的過程，旨在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高教學質(zhì)量。在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下問題：學生對細節(jié)描寫的認識不足在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)很多學生對細節(jié)描寫的作用和重要性認識不足，只是簡單地認為細節(jié)描寫就是對事物的描述，而沒有意識到它對作文的感染力和真實性的影響。針對這個問題，我在鞏固環(huán)節(jié)增加了對細節(jié)描寫的講解和示范，讓學生通過對比體會細節(jié)描寫對作文的重要性。學生觀察生活的能力有待提高在操練環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在生活中觀察不夠細致，很難發(fā)現(xiàn)有價值的細節(jié)。針對這個問題，我在課后增加了學生觀察生活的任務，要求他們用心去觀察周圍的人和事，并記錄下來，以便在課堂上分享和交流。學生寫作技巧有待提高在寫作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在將細節(jié)描寫運用到作文中時，往往不知道如何表達，寫作技巧有待提高。針對這個問題，我在拓展環(huán)節(jié)增加了對學生寫作技巧的指導，引導學生學會如何將觀察到的細節(jié)轉(zhuǎn)化為文字表達。在課堂實施過程中，我遇到了以下問題：課堂時間安排緊張在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)課堂時間安排緊張，很難在規(guī)定時間內(nèi)完成所有教學任務。為了解決這個問題，我改進了教學設計，將部分環(huán)節(jié)的時間進行調(diào)整，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。學生參與度不高在小組討論和寫作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，影響了教學效果。為了解決這個問題，我采取了以下措施：（1）在小組討論環(huán)節(jié)，要求每個小組成員都要發(fā)言，提高學生的參與度；（2）在寫作環(huán)節(jié)，要求學生提交作業(yè)，并進行點評，激發(fā)學生的學習興趣。教學方法有待改進在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分教學方法不夠生動有趣，不利于激發(fā)學生的學習興趣。為了解決這個問題，我嘗試采用更多生動有趣的教學方法，如舉例、講故事等，以提高學生的學習興趣。深入研究教材，把握教學目標和要求為了更好地進行教學，我需要深入研究教材，全面把握教學目標和要求，以確保教學的準確性和完整性。提高自身教學水平為了更好地進行教學，我需要不斷提高自身的教學水平，學習先進的教學理念和方法，以便更好地指導學生。關(guān)注學生個體差異在教學過程中，我要關(guān)注學生的個體差異，因材施教，有針對性地進行教學，以提高教學效果。加強課堂管理為了確保教學過程的順利進行，我需要加強課堂管理，維護良好的課堂秩序，以便更好地開展教學活動。積極參與教研活動為了不斷提高教學水平，我需要積極參與教研活動，與同行進行交流和探討，以便吸取經(jīng)驗和教訓，改進教學方法。通過以上教學反思和改進措施，我相信在今后的教學中，我會不斷提高教學質(zhì)量，更好地為學生服務。作業(yè)設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學生鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。在本節(jié)課的教學過程中，我設計了以下作業(yè)：觀察生活中的細節(jié)，并將其描寫下來，字數(shù)不限。選取一個自己感興趣的事物，運用細節(jié)描寫的方法，寫一篇作文。對照教材中的實例，分析自己作文中的細節(jié)描寫，找出其中的優(yōu)點和不足，并進行修改。在學生完成作業(yè)后，我采取了以下專家點評方式：學生自評：讓學生對自己的作業(yè)進行自我評價，找出自己的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。同伴互評：學生進行小組討論，讓同伴對自己的作業(yè)進行評價，提出意見和建議。教師評價：教師對學生的作業(yè)進行評價，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進行綜合評價，并給出具體的修改意見和建議。在專家點評過程中，我發(fā)現(xiàn)以下問題：學生對細節(jié)描寫的理解不夠深入在學生自評和同伴互評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)很多學生對細節(jié)描寫的理解不夠深入，只是簡單地描述事物的外觀，而沒有注意到細節(jié)描寫對作文的真實性和感染力的影響。針對這個問題，我在點評環(huán)節(jié)進行了詳細的講解和示范，讓學生更好地理解細節(jié)描寫的作用。學生寫作技巧有待提高在教師評價環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的寫作技巧有待提高，他們在描寫細節(jié)時往往不知道如何表達，語言表達不夠準確、生動。針對這個問題，我在點評環(huán)節(jié)對學生進行了針對性的指導，幫助他們提高寫作技巧。學生對作業(yè)的完成度不高在作業(yè)檢查環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的作業(yè)完成度不高，對作業(yè)的要求不夠重視。針對這個問題，我在點評環(huán)節(jié)強調(diào)了作業(yè)的重要性，要求學生認真對待每一次作業(yè)，提高作業(yè)的完成度。針對以上問題，我采取了以下改進措施：加強學生對細節(jié)描寫的理解在今后的教學中，我要加強對學生細節(jié)描寫的講解和示范，讓學生更好地理解細節(jié)描寫的作用，提高他們的寫作水平。提高學生寫作技巧在今后的教