高校教師資格證說(shuō)課稿

高校教師資格證說(shuō)課稿篇一：高校教師資格證說(shuō)課稿《在職培訓(xùn)投資》說(shuō)課稿各位老師好：我是來(lái)自XX院的教師XX我的專業(yè)是XXXX主講XXXXX這門課程今天我說(shuō)課的題目是XXXXX的第六章第三節(jié)《XXXXX》（板書）下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法和說(shuō)教學(xué)程序這四個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課懇請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋熍u(píng)指正！一、首先我來(lái)說(shuō)下教材XX學(xué)是XX專業(yè)的專業(yè)必修課目的是使學(xué)生理解勞動(dòng)力的需求和供給行為掌握勞動(dòng)力市場(chǎng)的運(yùn)行規(guī)律及人力資本投資的基本原理根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際我選用的教材是由中國(guó)人民大學(xué)出版社出版的XX教授主編的XX第六章人力資本投資是勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)中不可或缺的一部分而在職培訓(xùn)投資又是人力資本投資的重要類型之一在職培訓(xùn)投資的主要內(nèi)容有三部分分別是在職培訓(xùn)投資概述及基本類型劃分、在職培訓(xùn)的成本收益及其歸屬和有關(guān)在職培訓(xùn)的推論根據(jù)著名教育心理學(xué)家布魯姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論、結(jié)合教學(xué)大綱和學(xué)生特點(diǎn)本課時(shí)確定了以下教學(xué)目標(biāo)：第一知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生了解在職培訓(xùn)的概念及類型理解在職培訓(xùn)的成本收益歸屬掌握有關(guān)在職培訓(xùn)的推論第二能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)在職培訓(xùn)成本收益歸屬的分析提高學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力第三情感目標(biāo)提高學(xué)生對(duì)在職培訓(xùn)投資的重視樹立終身學(xué)習(xí)的觀念針對(duì)明確的教學(xué)目標(biāo)我確定的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)在職培訓(xùn)的幾點(diǎn)推論教學(xué)難點(diǎn)是在職培訓(xùn)的成本收益歸屬確定依據(jù)是只有理解和掌握了上述內(nèi)容才能使學(xué)生正確理解勞動(dòng)力市場(chǎng)上的人力資本投資行為并掌握人力資本投資的基本理論二、其次我來(lái)說(shuō)教法為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性我主要采用了講授法、案例教學(xué)法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法和多媒體教學(xué)法來(lái)講授新課運(yùn)用案例教學(xué)法和多媒體教學(xué)法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)案例、直觀的圖表展示充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性同時(shí)深化學(xué)生對(duì)在職培訓(xùn)理論的理解和應(yīng)用能力運(yùn)用討論法、啟發(fā)式教學(xué)法加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解訓(xùn)練學(xué)生自主探索和獨(dú)立思考的能力三、再次我來(lái)說(shuō)學(xué)法學(xué)生通過(guò)前期的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步具備運(yùn)用勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)思維分析和解決問(wèn)題的能力同時(shí)學(xué)生思維活躍、善于關(guān)注社會(huì)生活有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用學(xué)法指導(dǎo)的立足點(diǎn)是從“學(xué)會(huì)”提高到“會(huì)學(xué)”和“樂學(xué)”的高度上來(lái)以達(dá)到不需要教的目的為了達(dá)到這樣的教學(xué)目的本節(jié)課采用的學(xué)習(xí)方法主要有自主探究法、案例分析法、集體討論法和總結(jié)反思法通過(guò)這些方法的運(yùn)用激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力四、最后來(lái)說(shuō)一下教學(xué)程序設(shè)計(jì)我的教學(xué)程序設(shè)計(jì)包括四個(gè)環(huán)節(jié)第一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入法來(lái)導(dǎo)入新課通過(guò)對(duì)上節(jié)課知識(shí)的復(fù)習(xí)引出學(xué)生對(duì)在職培訓(xùn)這一人力資本投資類型的探討第二個(gè)環(huán)節(jié)講授新課開門見山講授在職培訓(xùn)的概念及其類型劃分進(jìn)而通過(guò)導(dǎo)入案例“企業(yè)如何規(guī)避培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)”設(shè)下懸念激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣通過(guò)“企業(yè)更愿意為種在職培訓(xùn)付費(fèi)呢”等一系列問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生對(duì)不同類型在職培訓(xùn)的成本收益歸屬進(jìn)行分析思考并通過(guò)多媒體教學(xué)對(duì)在職培訓(xùn)進(jìn)行成本收益歸屬分析最終得出有關(guān)在職培訓(xùn)的幾點(diǎn)推論順利攻克本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)第三個(gè)環(huán)節(jié)總結(jié)思考簡(jiǎn)單扼要的進(jìn)行課堂小結(jié)進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)在職培訓(xùn)原理對(duì)開篇案例“企業(yè)如何規(guī)避培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)”的進(jìn)行思考分析加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和領(lǐng)悟并提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題的能力第四個(gè)環(huán)節(jié)布置課后思考題最后我來(lái)說(shuō)下板書設(shè)計(jì)好的板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了、邏輯性強(qiáng)、構(gòu)思嚴(yán)密我的板書設(shè)計(jì)如下：在職培訓(xùn)投資一、在職培訓(xùn)1、概念2、類型二、成本收益歸屬三、有關(guān)在職培訓(xùn)的幾點(diǎn)推論1、在職培訓(xùn)對(duì)員工和企業(yè)行為的影響2、在職培訓(xùn)數(shù)量與正規(guī)受教育程度間的關(guān)系：正相關(guān)3、在職培訓(xùn)與眾生工資性報(bào)酬曲線：隨年齡的增長(zhǎng)不斷提高我的說(shuō)課完畢謝謝各位老師第三節(jié)在職培訓(xùn)投資一、教學(xué)目的與要求1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握在職培訓(xùn)的概念及類型在職培訓(xùn)的成本收益歸屬以及有關(guān)在職培訓(xùn)的幾點(diǎn)推論2、能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)在職培訓(xùn)成本收益歸屬的分析提高學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考的能力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題的能力3、情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)在職培訓(xùn)知識(shí)的領(lǐng)悟提高學(xué)生對(duì)在職培訓(xùn)投資的重視樹立終身學(xué)習(xí)的觀念二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：有關(guān)在職培訓(xùn)的推論2、難點(diǎn)：在職培訓(xùn)的成本收益歸屬三、教學(xué)方法與手段：講授法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例分析法、多媒體教學(xué)法四、學(xué)時(shí)分配：講授學(xué)時(shí)1學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)0學(xué)時(shí)五、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課提出以下復(fù)習(xí)思考題請(qǐng)學(xué)生回顧思考上節(jié)課學(xué)習(xí)的有關(guān)人力資本理論的知識(shí)進(jìn)而引出學(xué)生對(duì)在職培訓(xùn)這一人力資本投資類型的探討1、什么是人力資本投資理論2、人們?nèi)绾巫龀鋈肆Y本投資決策3、高等教育投資的決策如何做出環(huán)節(jié)二：講授新課一、在職培訓(xùn)及其基本類型劃分（一）概念在職培訓(xùn)（onjobtrainingOJT）又稱“工作現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)”指對(duì)已具有一定教育背景并已在工作崗位上從事有酬勞動(dòng)的各類人員進(jìn)行的再教育活動(dòng)（二）類型（問(wèn)題：你能舉出一些一般培訓(xùn)和在職培訓(xùn)的例子）1、一般在職培訓(xùn)(簡(jiǎn)稱一般培訓(xùn))2、特殊在職培訓(xùn)(簡(jiǎn)稱特殊培訓(xùn))一般培訓(xùn)是指通過(guò)在職培訓(xùn)所形成的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)提供培訓(xùn)的雇主有價(jià)值而且能夠提高受訓(xùn)者到其他雇主或組織中去工作時(shí)的生產(chǎn)率特殊培訓(xùn)則相反通過(guò)這種培訓(xùn)所形成的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)只對(duì)提供培訓(xùn)的雇主有效他們?cè)谶@一過(guò)程中所得到的人力資本對(duì)于其他企業(yè)來(lái)說(shuō)是沒有價(jià)值的一般培訓(xùn)和在職培訓(xùn)的主要區(qū)別在于員工通過(guò)在職培訓(xùn)所學(xué)的技能和經(jīng)驗(yàn)除了對(duì)于向他們提供培訓(xùn)的雇主有價(jià)值之外對(duì)于其他未提供培訓(xùn)的雇主、組織是否同樣有價(jià)值二、在職培訓(xùn)的成本與收益及其歸屬案例導(dǎo)入：企業(yè)如何規(guī)避培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)某家中外合資的航空企業(yè)現(xiàn)有248名員工其中技術(shù)人員占了66%由于航空業(yè)技術(shù)人員專業(yè)性強(qiáng)人才市場(chǎng)供應(yīng)量少因此公司在成立的第二年年中便選派了57名員工到外方公司總部接受為期三個(gè)月到七個(gè)月的培訓(xùn)兩年之后公司在對(duì)員工流失狀況進(jìn)行分析時(shí)發(fā)現(xiàn)在所有因個(gè)人發(fā)展原因離職的員工中有72%的員工來(lái)自這批曾接受過(guò)海外培訓(xùn)的員工！而且這些離職員工平均為公司服務(wù)的時(shí)間僅為23個(gè)月（含培訓(xùn)時(shí)間）！公司對(duì)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)難道錯(cuò)了為什么對(duì)員工投入的培訓(xùn)越多員工的離職率越高培訓(xùn)真的能夠成為吸引員工留住員工的手段這些問(wèn)題使公司管理層陷入了不解的漩渦（一）在職培訓(xùn)的成本與收益在職培訓(xùn)的成本主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：第一與在職訓(xùn)有關(guān)的一些直接成本其次受訓(xùn)者參加培訓(xùn)的機(jī)最后是利用機(jī)器或有經(jīng)驗(yàn)的資深員工從事培訓(xùn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)成本在職培訓(xùn)所產(chǎn)生的收益最主要的是表現(xiàn)為受訓(xùn)者的生產(chǎn)率提高方面具體體現(xiàn)在單位生產(chǎn)成本下降、產(chǎn)品質(zhì)量上升等方面這些都能轉(zhuǎn)化為企業(yè)的利潤(rùn)增長(zhǎng)（二）在職培訓(xùn)的成本收益歸屬（教學(xué)難點(diǎn)）很顯然由于一般培訓(xùn)和特殊培訓(xùn)之間存在重要差別所以在這兩種培訓(xùn)的成本和收益問(wèn)題上也存在則明顯的差異那么企業(yè)更愿意為種在職培訓(xùn)付費(fèi)呢下面我們分別就這兩種在職培訓(xùn)類型進(jìn)行分析來(lái)確定企業(yè)在職培訓(xùn)投資的成本與收益分?jǐn)倷C(jī)制請(qǐng)同學(xué)們思考討論以下幾個(gè)問(wèn)題對(duì)于一般在職培訓(xùn)來(lái)說(shuō)雇主投資還是雇員投資培訓(xùn)的成本和收益如何分?jǐn)傦L(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制如何設(shè)計(jì)對(duì)于特殊在職培訓(xùn)投資來(lái)說(shuō)雇主投資雇員投資成本和收益如何分?jǐn)傦L(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制如何設(shè)計(jì)1、一般培訓(xùn)的成本收益歸屬一般培訓(xùn)所獲得的技能對(duì)多個(gè)雇主同樣有用無(wú)論勞動(dòng)者流動(dòng)到都能給他們帶來(lái)收益因此企業(yè)不愿意為員工提供適用性很強(qiáng)的一般培訓(xùn)員工自身通常是對(duì)這種投資最積極的人最有效率的做法是員工承擔(dān)一般培訓(xùn)的成本并享有培訓(xùn)收益員工承擔(dān)一般培訓(xùn)的成本的方式并不一定采取直接付費(fèi)的形式而是可以通過(guò)下面這種方式來(lái)承擔(dān)培訓(xùn)的成本同時(shí)獲得培訓(xùn)的收益：即員工在接受培訓(xùn)期間接受一種與較低的生產(chǎn)率相對(duì)應(yīng)的較低水平的工資率（低于不接受培訓(xùn)時(shí)的市場(chǎng)工資率）同時(shí)在培訓(xùn)之后獲得與較高的生產(chǎn)率相對(duì)應(yīng)的較高水平的工資率（高于不接受培訓(xùn)情況下可能獲得的市場(chǎng)工資率）（如圖6.2所示）篇二：高校教師資格證說(shuō)課稿說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家下午好！今天我要說(shuō)課的題目是：《科學(xué)發(fā)展觀》下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等方面進(jìn)行說(shuō)課一、說(shuō)教材《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》是高校思想政治理論教育的核心課程是每個(gè)大學(xué)生的必修課我使用的教材是全國(guó)統(tǒng)一編寫、并由高等教育出版社xx年最新出版的今天我說(shuō)的這節(jié)課是教材第一章第五節(jié)的內(nèi)容它是馬克思主義中國(guó)化理論成果之一在學(xué)習(xí)這一節(jié)之前同學(xué)們陸續(xù)學(xué)習(xí)了毛澤東思想、鄧小平理論以及三個(gè)代表重要思想三大理論成果這為過(guò)渡到本節(jié)起到了鋪墊作用也有助于同學(xué)們對(duì)馬克思主義中國(guó)化的理論成果作系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展觀的形成發(fā)展過(guò)程（即產(chǎn)生的歷史必然性）、科學(xué)涵義以及指導(dǎo)意義（2）能力目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀確立馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義信念培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力（3）情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生從內(nèi)心接受建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治理論激發(fā)他們的愛國(guó)熱情激發(fā)他們投身于全面建設(shè)小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)南陽(yáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院所有?？茖I(yè)的學(xué)生具有一定的思辨能力但是理論基礎(chǔ)薄弱所以本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)即科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容四、說(shuō)教學(xué)方法我在教學(xué)過(guò)程中主要采用正面灌輸教學(xué)法和活動(dòng)探究法（1）正面灌輸教學(xué)法為了幫助學(xué)生形成正確的政治信念形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀正面灌輸仍然是重要的教學(xué)方法之一問(wèn)題在于如何灌輸和怎樣灌輸在灌輸?shù)膬?nèi)容上避免假和空內(nèi)容要與社會(huì)熱點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系；在灌輸方式上避免用教師權(quán)威強(qiáng)硬灌輸而是采取啟發(fā)誘導(dǎo)、平等對(duì)話、案例分析等方式進(jìn)行灌輸以增強(qiáng)教學(xué)的效果（2）活動(dòng)探究法：運(yùn)用討論法、實(shí)踐法等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的自主的學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)學(xué)生的探究能力從而加深學(xué)生對(duì)馬克思主義中國(guó)化理論成果的認(rèn)識(shí)五、說(shuō)學(xué)法首先引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)更好地理解和掌握知識(shí)其次指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材對(duì)于不需要學(xué)生深入了解的內(nèi)容可以通過(guò)讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材然后回答問(wèn)題來(lái)完成這既體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位又鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力最后要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題引導(dǎo)其將感性知識(shí)上升到理論的成果提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課：用視頻播放改革開放三十周年所發(fā)生的變化通過(guò)前后對(duì)比顯示中國(guó)所取得的成就然后引用其他國(guó)家一些媒體的報(bào)導(dǎo)和名人的話語(yǔ)由此引出站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上倍受世人關(guān)注的中國(guó)接下來(lái)要“實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展、為誰(shuí)發(fā)展、發(fā)展的成果由誰(shuí)共享”的問(wèn)題從而導(dǎo)入本課內(nèi)容——科學(xué)發(fā)展觀2、講授新課首先通過(guò)課堂活動(dòng)：中日關(guān)于釣魚島問(wèn)題矛盾激化中國(guó)各地出現(xiàn)反日熱潮問(wèn)題一：你對(duì)這種愛國(guó)行為有什么看法問(wèn)題二：你認(rèn)為中國(guó)是否應(yīng)該對(duì)日本宣戰(zhàn)我的設(shè)計(jì)意圖：科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容是本課的重點(diǎn)問(wèn)題有一定的理論難度必須要求學(xué)生靜下心來(lái)深入領(lǐng)會(huì)因此第一要義發(fā)展和根本方法統(tǒng)籌兼顧內(nèi)容以純理論介紹為主而核心以人為本和全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的基本要求內(nèi)容部分與生活較為貼近引用圖片文字等資料幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)突破教學(xué)重點(diǎn)最后設(shè)置討論題目目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)發(fā)展觀的觀點(diǎn)想問(wèn)題、辦事情同時(shí)題目設(shè)置結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)能夠激發(fā)學(xué)生參與的熱情使學(xué)生在討論中領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義并且在討論的過(guò)程中也能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)全面的思考問(wèn)題達(dá)到教學(xué)的能力目標(biāo)3、課后作業(yè)：閱讀胡錦濤在黨的十七大報(bào)告中對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的闡述（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作業(yè)鞏固提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握及運(yùn)用能力并進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和理解增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性堅(jiān)定性）七、教學(xué)反思這堂課以老師主講為主同時(shí)穿插課堂活動(dòng)使學(xué)生更直觀接受知識(shí)做到理論與實(shí)際相結(jié)合更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情培養(yǎng)了學(xué)生的興趣完成了課堂教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)我的說(shuō)課完畢謝謝！（敬禮）篇三：XX年教師資格證萬(wàn)能說(shuō)課稿各位老師好：今天我說(shuō)課的課題是《XXX》下面我對(duì)本課題進(jìn)行分析：一、說(shuō)教材（地位與作用）《XXX》是人教版必修教材第XX單元第XX個(gè)課題在此之前學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了XX這為過(guò)度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用因此本課題的理論、知識(shí)是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析結(jié)合著XX年級(jí)學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)2.過(guò)程與方法目標(biāo)3.情感與價(jià)值觀目標(biāo)三、說(shuō)教學(xué)的重難點(diǎn)本著XXX新課程標(biāo)準(zhǔn)在吃透教材基礎(chǔ)上我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)的依據(jù)是只有掌握了才能理解和掌握教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)的依據(jù)是比較抽象學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)為了講清教材的重難點(diǎn)使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)我再?gòu)慕谭ㄉ险務(wù)勊?、說(shuō)教法我們都知道XX是一門培養(yǎng)人的XXX能力的更要學(xué)科因此在教學(xué)過(guò)程中不僅要使學(xué)生“知其然”還要使學(xué)生“知其所以然”我們?cè)谝詭熒葹橹黧w又為客體的原則下展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的思維過(guò)程考慮到XX年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)使他們?cè)诨顒?dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)產(chǎn)生踐行的愿望培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物發(fā)展思辯能力注重心理狀況當(dāng)然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果基于本課題的特點(diǎn)我主要采用了以下的教學(xué)方法：1.直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣活躍課堂氣氛促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握2.活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)以學(xué)生為主體使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生的自覺能力、思維能力、活動(dòng)組織能力3.集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語(yǔ)境討論促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神由于本課題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考例舉社會(huì)上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論然后進(jìn)行歸納總結(jié)得出正確的結(jié)論這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性發(fā)揮學(xué)生的主體作用讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻五、說(shuō)學(xué)法我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”因而我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的真正的主人這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中我注重突出重點(diǎn)條理清晰緊湊合理各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性1.導(dǎo)入新課：（23分鐘）由上節(jié)課演過(guò)的知識(shí)和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)引出新知識(shí)溫故而知新使學(xué)生的未知欲望這是教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)2.講授新課：（35分鐘）在講授新課的過(guò)程中我突出教材的重點(diǎn)明了地分析教材的難點(diǎn)還根據(jù)教材的特點(diǎn)學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)以及教學(xué)設(shè)備的情況我選擇了多媒體的教學(xué)手段這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化枯燥的知識(shí)生動(dòng)化乏味的知識(shí)興趣華還重視教材中的疑問(wèn)適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申使它的作用更加突出有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工從而達(dá)到舉一反三的效果3.課堂小結(jié)：（23分鐘）課堂小結(jié)的目的是強(qiáng)化認(rèn)識(shí)可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)；簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)可使學(xué)生更深刻地理解XXX理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的個(gè)性4.板書設(shè)計(jì)：我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計(jì)并及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)以便于學(xué)生能夠理解掌握我的板書設(shè)計(jì)是：5.布置作業(yè)針對(duì)XX年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異