人教部編版八年級語文上冊《昆明的雨》示范公開課教學(xué)課件定稿

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解作者及其作品，理解文中昆明的雨的特點(diǎn)，品味文章的語言。（重點(diǎn)）2.品析細(xì)節(jié)描寫和以小見大的寫作手法，體會作者對昆明的雨的思念之情。（難點(diǎn)）3.感悟作者的情感，了解文中展現(xiàn)的風(fēng)土人情，培養(yǎng)熱愛大自然，熱愛美好生活的思想感情?！緦?dǎo)入】

昆明位于云貴高原中部，城區(qū)三面依山、一面臨水。地處低緯度高原，天氣常如二三月，花開不斷四時春，人稱“春城”。那么昆明的雨是不是也別具特色呢？汪曾祺對昆明的雨又有怎樣獨(dú)特的情懷呢？汪曾祺，1920年3月5日生于江蘇省高郵市，中國當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。被譽(yù)為"抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫。"汪曾祺在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，對戲劇與民間文藝也有深入鉆研。1961年冬，用毛筆寫出了《羊舍一夕》。1963年，發(fā)表的《羊舍的夜晚》正式出版。1981年1月，《異秉》在《雨花》發(fā)表。1997年5月16日上午10點(diǎn)30分因病醫(yī)治無效去世，享年77歲。作者·簡介石林

《昆明的雨》寫于1984年5月19日，首次發(fā)表于1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個重要時期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識了許多師長和朋友，開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識了后來與他相知相愛的施松卿。對于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。汪曾祺73歲生日時曾作詩一首：“往事回思如細(xì)雨，舊書重讀似春潮。白發(fā)無情侵老境，青燈有味憶兒時?！蓖砟晖粼鞯脑娢臅嬛?，也隨處可見他對故人、故土、故事的魂?duì)繅衾@的懷念之情。[查背景]

有一位評論家說：汪曾祺的語言很怪，拆下來沒有什么，放在一起就有點(diǎn)味道。語言的美不在每一字，每一句，而在字與字之間，句與句之間的關(guān)系。汪曾祺的文學(xué)語言兼具南北神韻，打通古今脈絡(luò)，才氣學(xué)識與高超的文字功夫?qū)F(xiàn)代中國文學(xué)提升到一個新的高度，豐富了現(xiàn)代漢語和文字的表達(dá)方法，自有一種超越古今的曠達(dá)和淡泊。汪曾祺的散文寫風(fēng)俗、談文化、憶舊聞、述掌故、寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無所不涉。讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識廣博的老者談話。雖然話語平常，但饒有趣味。[辨文體]記文常立基礎(chǔ)[表段落][圈詞語][記音形]鮮腴yú

青頭菌jùn黃燜雞mèn草莖jīng

擇凈zhái

熾紅chì緬桂花miǎn綠釉

yòu密匝匝zā

花骨朵gū雞zōng

扳尖bān【整體感知】方法整體感知文章一般從以下幾個方面人手：①理解文章的總體思路，弄清結(jié)構(gòu)層次。②理解文章各段之間的關(guān)系、順序，進(jìn)一步整體把握文章。③概括各段、各層的大意，明確詳寫、略寫與中心的關(guān)系，歸納中心意思。④感受作者所表達(dá)的思想感情。1.第一部分（①②）

畫畫引出“我想念昆明的雨”，點(diǎn)明主題。2.第二部分（③－⑨）

詳細(xì)描寫昆明雨的特點(diǎn)以及相關(guān)的物、人、事。3.第三部分（10、11）

寫在昆明街頭雨中景觀及酒店院子飲酒作詩的往事，再次點(diǎn)明“我”對昆明的雨的想念?！菊w感知】劃結(jié)構(gòu)（一）作者筆下的昆明的雨和雨季有什么特點(diǎn)，請圈畫出關(guān)鍵詞句。昆明的雨季明亮、豐滿，飽含感情，且時間長，以此可見昆明的雨的明麗、頻繁而不連綿、豐滿卻頗具柔情。（二）題目是“昆明的雨”，還寫了哪些與“昆明的雨”有關(guān)的內(nèi)容？汪老關(guān)注的主體是雨，還寫了雨季的各種菌子、楊梅、仙人掌、緬桂花、木香花等自然景物。寫了為寧坤作畫、和德熙去小酒館喝酒的事。（三）在朗讀中，你體會到了作者對昆明的雨的感情是怎樣的嗎？

喜愛、留戀、懷念等。【整體感知】概內(nèi)容精讀感悟1、題為“昆明的雨”，文章開頭為什么要寫給寧坤的畫呢？

【答案】所畫的倒掛而且開花的事物仙人掌、幾朵青頭菌與牛肝菌是昆明雨季特有的事物，也是下面所要寫到的內(nèi)容，為下文作鋪墊，引出下文對“昆明的雨”的描述，引起讀者的閱讀興趣。第一部分（1—2段）精讀感悟2、第二段運(yùn)用了何種表達(dá)方式？有何作用？在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？【答案】本段采用了抒情的表達(dá)方式，圍繞“雨”，突出“想念”二字，表達(dá)了作者對昆明雨季的懷念，引出下文。本題運(yùn)用中間句（段）作用分析法。在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用：承接上文的畫面介紹，引出下文對“我想念昆明的雨”的緣由的敘寫。精讀感悟3、“昆明的雨是明亮的、豐滿的，使人動情的?！比绾卫斫膺@句話的含義？

【答案】昆明的雨不連綿，氣壓不低，所以是明亮的；雨季中植物枝葉飽滿，色澤濃綠，生命力旺盛，故說昆明的雨季是豐滿的；這樣明亮、豐滿的雨季，令人十分喜愛動情，表達(dá)了作者對昆明的雨的喜愛之情。第二部分（3—9段）精讀感悟4、品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的”句中的“爬”“遮”字的好處?！敬鸢浮俊芭馈薄罢凇钡葎釉~，生動形象地表現(xiàn)出木香的茂盛，表達(dá)了作者的喜愛、贊嘆之情。第三部分（10-11段）合作探究1、本文題目是《昆明的雨》，請問本文寫的僅僅是雨嗎？還寫了什么？還寫了仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花等景物。寫了為寧坤作畫、和德熙去小酒館喝酒的事。2、這些與雨有關(guān)系嗎？任選其中的一點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

都與雨有著聯(lián)系。示例：楊梅是雨季的一種果子，在雨的滋潤下，楊梅是那樣的又黑又紅，在雨季的氛圍中，賣楊梅的苗族女孩子的聲音是那樣的柔和。3、請用幾個詞語描繪一番你對昆明雨的感覺和作者對昆明的雨的感情。豐滿、飽和、旺盛、柔軟……喜愛、留戀、懷念等。四、合作探究——品味語言

作者曾經(jīng)說過：“我想把生活中真實(shí)地東西、美好的東西、人的美、人的詩意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤，增強(qiáng)對生活的信心、信念?！北疚恼沁@樣一篇充滿美感和詩意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛圍的美。找出自己喜歡的段落，做些圈點(diǎn)批注，并通過朗讀加以品味。閱讀方法解密賞析句子三步法。第一步，判斷出句子運(yùn)用的修辭或描寫方法或表達(dá)方式或富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞等；第二步，結(jié)合語境來分析其作用；第三步，找出該句和文章主旨的聯(lián)系或表達(dá)了作者怎樣的思想感情。答題模式：本句運(yùn)用了……修辭手法（或描寫方法或表達(dá)方式或富有表現(xiàn)力的詞語等），生動形象地寫出了……，表達(dá)了作者（或人物）……的感情。爭做小詩人

我想念昆明的雨我想念雨中倒掛著能開花的仙人掌我想念昆明的雨我想念昆明味道鮮美、種類繁多的菌子我想念昆明的雨我想念昆明那空氣中嬌嬌的吆喝聲我想念昆明的雨我想念昆明那帶著雨珠的、暖暖的緬桂花......拓展延伸小練筆--

以《哈密的雪》為題寫一篇抒情散文國學(xué)經(jīng)典誦讀我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負(fù)相思意?！钪畠x《卜算子》【譯文】我住長江的上游，你住長江的下游。我們雖然共飲著同一條江水，卻不能見，只能日日夜夜承受著思念的愁苦。悠悠的江水啊，要流到什么時候才會停止，這段離愁別恨又要到何年何月才會結(jié)束。只希望你的心同我的心一樣，不會辜負(fù)這番相思的情意?！緝Ψe累】昆明的雨雨季長倒掛仙人掌各種菌子雨季楊梅雨季緬桂花明亮、豐滿使人動情喜歡、懷念、留戀文章描寫了昆明雨季中的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花以及印象深刻的人和事，表達(dá)了作者對昆明的雨的喜愛和懷念之情，以及對寧靜、恬然的生活的留戀。課堂小結(jié)汪曾祺把對昆明的想念，用雨這個帶有浪漫色彩的意象傳達(dá)出來，化抽象為形象，帶出了昆明的景、物、事、人，形散神聚，書寫了昆明獨(dú)特的風(fēng)土人情，

語言平淡質(zhì)樸，如話家常，我們也看到了汪曾祺從容、淡泊的人生態(tài)度，這都是我們需要學(xué)習(xí)的，課后同學(xué)們可以