外研版英語九年級上冊課堂筆記

外研版英語九年級上冊課堂筆記目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2詞匯教學(xué)1.3語法教學(xué)1.4功能句型教學(xué)1.5聽力訓(xùn)練1.6口語交際1.7閱讀理解1.8寫作訓(xùn)練二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際教學(xué)法3.4合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點5.2教學(xué)重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動8.2合作學(xué)習(xí)活動8.3探究學(xué)習(xí)活動8.4展示學(xué)習(xí)活動九、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計概述9.2板書設(shè)計內(nèi)容十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計11.3課件互動設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思12.4學(xué)生反饋反思十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸13.3實踐活動十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)素材教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課討論了環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的主題，通過一個小鎮(zhèn)的變遷，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然與環(huán)境問題。1.2詞匯教學(xué)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的詞匯如sustainabledevelopment,pollution,recycle等。1.3語法教學(xué)：本課主要使用一般現(xiàn)在時描述客觀事實和普遍真理。1.4功能句型教學(xué)：學(xué)生將學(xué)會如何表達(dá)自己的觀點和計劃，如"Ithink","Weshould"。1.5聽力訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解日常生活中的環(huán)境問題對話。1.6口語交際：學(xué)生通過角色扮演，討論環(huán)境保護(hù)的方法和計劃。1.7閱讀理解：學(xué)生通過閱讀關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的小文章，提高閱讀理解能力。1.8寫作訓(xùn)練：學(xué)生將寫一篇關(guān)于如何保護(hù)環(huán)境的小短文。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握環(huán)境保護(hù)的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時表達(dá)事實和觀點，提高聽力理解和口語交際能力。2.3情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的環(huán)保任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.2情境教學(xué)法：通過模擬環(huán)保情境，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和使用語言。3.3交際教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語交際能力。3.4合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版英語九年級上冊。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：環(huán)保相關(guān)的視頻和文章。4.3音頻資源：環(huán)保主題的聽力材料。4.4視頻資源：關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的小紀(jì)錄片。五、教學(xué)難點與重點5.1教學(xué)難點：學(xué)生對環(huán)保詞匯的理解和運用。5.2教學(xué)重點：學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時表達(dá)事實和觀點，提高聽力理解和口語交際能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件，環(huán)保相關(guān)的視頻和音頻材料。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶環(huán)保小故事或觀點，用于課堂分享。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)活動：學(xué)生預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，查找相關(guān)環(huán)保詞匯和表達(dá)方式。8.2合作學(xué)習(xí)活動：學(xué)生分組討論環(huán)保問題，共同完成小組報告。8.3探究學(xué)習(xí)活動：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源，探究可持續(xù)發(fā)展的實際案例。8.4展示學(xué)習(xí)活動：學(xué)生選擇一個環(huán)保主題，進(jìn)行課堂展示，分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。九、板書設(shè)計9.1板書設(shè)計概述：板書設(shè)計將包括本課的重點詞匯、語法結(jié)構(gòu)和功能句型。9.2板書設(shè)計內(nèi)容：板書將清晰展示一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，以及與環(huán)保相關(guān)的重點詞匯和表達(dá)方式。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：閱讀理解和寫作練習(xí)。10.2作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要完成一篇關(guān)于環(huán)保的閱讀理解練習(xí)，并寫一篇短文，提出自己的環(huán)保建議。10.3作業(yè)要求：作業(yè)需要在下次課堂上提交，并參與課堂討論。十一、課件設(shè)計11.2課件內(nèi)容設(shè)計：課件將包含環(huán)保相關(guān)的圖片、視頻、聽力材料和互動游戲。11.3課件互動設(shè)計：課件中將設(shè)計多個互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：教師將反思學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，評估教學(xué)方法的適用性。12.2教學(xué)方法反思：教師將思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。12.3教學(xué)內(nèi)容反思：教師將評估學(xué)生對環(huán)保主題的理解程度，考慮是否需要進(jìn)一步的解釋和拓展。十三、拓展及延伸13.1課程拓展：教師可以組織學(xué)生參加環(huán)?；顒?，如社區(qū)清潔或植樹活動。13.2文化延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的環(huán)保觀念和實踐。13.3實踐活動：教師可以設(shè)計更多實踐性強的活動，如環(huán)保主題的角色扮演、辯論賽等。十四、附錄14.2教學(xué)素材：提供環(huán)保相關(guān)的文章、視頻等素材，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計中，需要重點關(guān)注的是與環(huán)保相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式的教授。環(huán)保是一個涉及多個領(lǐng)域的綜合性話題，因此，詞匯的教學(xué)不僅包括與環(huán)保直接相關(guān)的詞匯，還應(yīng)包括一些表達(dá)環(huán)保觀點和態(tài)度的詞匯。例如，學(xué)生需要掌握的詞匯不僅包括"pollution"、"recycle"這樣的單詞，還應(yīng)該包括"sustainabledevelopment"、"ecologicalbalance"、"climatechange"等表達(dá)更廣泛環(huán)保概念的詞匯。教師還應(yīng)該教會學(xué)生如何使用一般現(xiàn)在時來表達(dá)客觀事實和普遍真理，這是本課的語法重點。二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)目標(biāo)中，情感目標(biāo)是最需要重點關(guān)注的。環(huán)保意識的培養(yǎng)不僅能夠提高學(xué)生的語言能力，還能夠激發(fā)他們的社會責(zé)任感和公民意識。因此，教師在設(shè)計教學(xué)活動時，應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生參與到環(huán)保話題的討論中，通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點，提出自己的建議，從而培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。三、教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法是本課的重點教學(xué)方法。任務(wù)型教學(xué)法能夠讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和使用語言，這有助于提高學(xué)生的實踐能力。情境教學(xué)法則能夠讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用語言，這有助于提高學(xué)生的語言交際能力。教師在設(shè)計教學(xué)活動時，應(yīng)該充分考慮到這兩個方法的特點，盡可能地設(shè)計出既能夠讓學(xué)生完成具體任務(wù)，又能夠讓他們在真實語言環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用語言的教學(xué)活動。四、教學(xué)資源教學(xué)資源的選擇和使用是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在本課的教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)資源是最重要的教學(xué)資源之一。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以獲得大量的環(huán)保信息，了解到不同文化背景下的環(huán)保觀念和實踐。教師在利用網(wǎng)絡(luò)資源時，應(yīng)該注意篩選出適合學(xué)生水平和興趣的資源，同時，還應(yīng)該教會學(xué)生如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。五、教學(xué)難點與重點在本課的教學(xué)中，教學(xué)難點是一般現(xiàn)在時的運用，教學(xué)重點則是環(huán)保詞匯的掌握。一般現(xiàn)在時的運用是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個難點，因為它涉及到時態(tài)的判斷和運用。教師在教授一般現(xiàn)在時時，應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生通過實際的語言環(huán)境來理解和運用這個時態(tài)，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式來鞏固和提高他們的語言能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具和學(xué)具的準(zhǔn)備中，最重要的是多媒體課件的制作和利用。多媒體課件能夠提供豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣的教學(xué)活動，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。教師在制作多媒體課件時，應(yīng)該注重課件的互動性和趣味性，盡可能地設(shè)計出既能讓學(xué)生學(xué)到知識，又能讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和使用語言的教學(xué)活動。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)，可以使用強調(diào)語調(diào)，以幫助學(xué)生更好地記憶和理解。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。針對不同難度的問題，可以設(shè)置不同難度的提問，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。同時，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以利用情景導(dǎo)入的方法，引出本節(jié)課的主題。例如，可以播放一段環(huán)保相關(guān)的視頻或音頻材料，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的內(nèi)容，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的設(shè)計和實施過程。思考教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)方法是否適用，學(xué)生參與度如何等方面。通過反思，教師可以不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運用，盡量使課堂氣氛活躍，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和使用語言。在時間分配上，我遵循了預(yù)定的時間表，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。課堂提問環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)置了不同